染雾朗读反思400字作文范文 篇一
标题：朗读的力量
朗读是一种非常有力的学习方法和表达方式。在我上小学的时候，每周一次的语文课上，老师总会组织我们进行朗读。那时候我并不理解朗读的重要性，觉得只要会读就可以了，为什么还要朗读呢？直到有一次，我经历了一次朗读的反思，才真正意识到了朗读的价值。
那次朗读的文章是一篇名叫《梦想的力量》的作文。在朗读的过程中，我发现自己总是有些不自然地停顿和犹豫，声音也缺乏自信。当时我并没有太在意，只是觉得自己可能还不够熟悉文章，所以才会出现这样的情况。
然而，在反思的时候，我才发现问题的根源在于我对这篇文章的理解和认同度不够。我没有真正把这篇文章当作自己的声音去表达，而只是机械地读出了文字。这样的朗读方式，不仅无法引起他人的共鸣，也无法让我自己真正体会到文章中蕴含的力量和魅力。
通过这次反思，我开始尝试着从内心深处去理解并感受朗读的文章。我开始认真思考每个词语的意义和背后所传达的信息，用自己的声音去表达出来。我发现，当我付出更多的心思去朗读时，我的声音变得更加自信和有力，也能更好地传达出文章的意义和情感。
从那以后，我开始在朗读中投入更多的心思和努力。我不再只是机械地读出文字，而是尽可能地理解和感受文章，用自己的声音去表达。这样的朗读方式，不仅能够提高我自己的语文素养，也能够引起他人的共鸣和思考。
朗读的力量是巨大的，它可以通过声音传递出文字中的情感和意义。通过反思自己的朗读方式，我明白了朗读不仅仅是为了读出文字，更重要的是要理解和感受文章，用自己的声音去表达。只有这样，我们才能真正发挥朗读的力量，让文字在声音中变得更有生命力。
朗读反思400字作文范文 篇二
标题：朗读的反思
朗读是一种非常重要的学习方法和表达方式。在我上小学的时候，每周一次的语文课上，老师总会组织我们进行朗读。那时候我觉得朗读只是为了拿到好成绩，从来没有真正认识到朗读的意义，直到有一次，我经历了一次朗读的反思，才真正领悟到了朗读的重要性。
那次朗读的文章是一篇名叫《勇敢的小鸟》的故事。在朗读的过程中，我发现自己总是匆匆忙忙地读完，没有停顿，也没有感受到文章中的情感。当时我并没有太在意，觉得只要读出来就可以了。
然而，在反思的时候，我才发现自己缺少了对文章的理解和感受。我没有真正把这篇文章当作自己的声音去表达，而只是机械地读出了文字。这样的朗读方式，不仅无法引起他人的共鸣，也无法让我自己真正体会到文章中的力量和魅力。
通过这次反思，我开始尝试着从内心深处去理解并感受朗读的文章。我开始读慢一点，停顿一下，用自己的声音去传达文章中的情感。我发现，当我付出更多的心思去朗读时，我的声音变得更加生动和有感染力，也能更好地传达出文章的意义和情感。
从那以后，我开始在朗读中更加用心和努力。我不再只是匆匆忙忙地读完，而是尽可能地理解和感受文章，用自己的声音去表达。这样的朗读方式，不仅能够提高我自己的语言表达能力，也能够引起他人的共鸣和思考。
朗读的反思让我明白了朗读不仅仅是为了读出文字，更重要的是要理解和感受文章，用自己的声音去表达。只有这样，我们才能真正发挥朗读的力量，让文字在声音中变得更有生命力。通过朗读的反思，我收获了更多的知识和体验，也更加热爱朗读这种表达方式。
朗读反思400字作文范文 篇三
为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，学校于10月15日组织了一至六年级学生的朗读比赛。此次比赛采用班级集体朗读的形式，教师重视、学生积极，人人参与，尽显了各班学生的风采，带给我们很多的感动和感想。
一、感动于老师的精心指导和孩子们的用心朗读
这次朗读比赛，有很多令人感动和值得学习的亮点。根据每个年级的不同特点，学校分年级分别选取了本期课文中的一个片段作为朗读的材料，从每个年级学生朗读的不同表现来看，无论是老师对文章感情的把握和指引，还是孩子们用心地揣摩和表达方面，都有许多怦然心动的感动和引人遐想的回味。
二、从“语速适当”、“感情真挚”“发音标准”谈感想
这次朗读比赛，确实有许多令人感动和欣喜的地方，但也还存在一些不足之处。主要表现在每个年级各班之间存在着一些差距，尤其是在朗读过程中出现的语速把握、感情流露和音准问题。
虽然每个老师对每篇文章有着不同的理解，我们的教学尊重个性化地理解教材，但一篇文章所表达的主要感情是有共性的，一篇文章朗读的感情基调也是有共性的。中高年级除了把感悟课文内容作为教学重点外，要把“有感情地朗读”指导落到实处。
总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能积极地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读能力得到进一步提高。新课标强调，朗读、感悟是阅读教学的重点，可见朗读教学对于学生语文素养的培养起着多么重要的作用。让我们一如既往地加强朗读教学，使学生的朗读水平和语文综合能力得到更有效地提升!
朗读反思400字作文范文 篇四
学校今年组织老师们经典诵读，我觉得不仅是当今社会的大势所趋，也能重温经典文化，更能陶冶我们的身心情操。
“三人行，必有我师焉”，这句话包含着这样一个道理：能者为师。在我们的日常生活中，每天都要接触到很多的人，而每个人都有许多长处值得我们去学习。就比如我们学校这个大集体，从我加入到现在，颇感学校里真的可谓是藏龙卧虎。有的擅长讲课，有的写着一手好字，有的专门发表独到让人耳目一新的见解，有的课件制作一流，有的富有数学家般敏捷的缜密思维，有的具有歌唱家的歌喉……真的是由不得你不钦佩、不赞叹。同时，也督促我奋发图强、扬长避短、敢于争先。不一定事事争强好胜，但至少不能太落后于人。
如果说能者为师是理所应当的话，那么“知之为知之，不知为不知”就更需要引起我们的足够重视。这就要求我们放下自己那份强烈的虚荣心，不要只是为了得到一时的渴望与荣耀，而不懂装懂，其结果就只是无聊又可笑的。当今著名的李开复博士在哥伦比亚求学时就曾面临类似的问题。他是以所在州数学第一名的成绩进入大学的，一到那里便理所当然的加入了一个数学尖子社团。可是，直到加入了之后李博士才发现自己的“第一”与其他州的“第一”差距有多大，在高手如云的境况下内心惊慌不安。一方面自己倍感压力，另一方面虚荣心作怪，怕人家笑话他“第一”就这水平?结果自己一再失利，内外交困，一度陷入迷茫而不自知。多亏后来他找到了自己的兴趣所在——计算机，毅然决定转系并全心投入其中，终于开拓出了自己的一片新天地。从这一生活实例中不难看出“知之为知之，不知为不知，是智也”这句话中的启迪意义。
说起论语，人们大多不难联想到当今一位伟大的女性——于丹。我有幸曾聆听过几次于丹教授的视频讲座，颇有感触。人生不如意事常89，如何正确对待自己的得失缺憾是一门智慧。“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。”承认现实中自己的不足之处，并通过努力去弥补这种不足，这是《论语》告诉我们对待生活缺憾的态度。
朗读反思400字作文范文 篇五
今天我参加了“九月颂红烛”诗歌朗诵比赛，获得了一等奖，我成功了!
我回味这一星期的训练，嗨??，枯燥、乏味、很苦。老师和同学们推荐了我，就开始熟悉稿子。我早晨六点钟就起床开始来背，中午吃完饭背，下午放学写完作业背，一天时间我就背得滚瓜烂熟了。稿子背熟了就开始练读出感情。每天写完作业就让全家人当评委，我就跟正式参加比赛一样，发挥出自己认为最好的水平来读。第一次爸爸妈妈给我挑出许多不足，可我一点也不灰心，让爸爸妈妈给我指导了一下，我按照他们说的又读了一遍，妈妈说：“朗读的感情吗，还可以，就是面部感情差劲，应该面带笑容还要有点动作。”听了妈妈的话，每天放学以后写完作业就对着大镜子练口型和动作。我一遍一遍地练着，看着自己的表情，直到自己看着满意了就又把爸爸妈妈找来，给他们表演了一遍，他们都说差不多了。
星期五下午正式比赛开始。我比平时早到校一小时，我很幸运抽签排在到数第二名。下午两点在学校电视台开始比赛，我们几个参赛的选手等在外面，叫到谁谁就进去。在等待时候我心里像十五只水桶打水—七上八下，希望晚一点叫我。终于轮到我了，我反而一点也不紧张了。推开门一看，比赛现场做满了评委老师。我大步走到摄像机镜头前，从容的朗诵起来。朗诵完了，评委老师们热烈鼓掌。我心想：成功了!
选手们都朗诵完了，评委老师根据评选结果开始发奖了。这个时候比朗诵时还紧张，几乎是屏住呼吸在听。当听到主持人大声宣布：第一名四(1)班林林。我情不自禁的跳了起来，紧接着听到“耶!”的喊声，那是从我们班传出来的。
朗读反思400字作文范文 篇六
今天是星期五，我们进行了语文期中考试，由于昨天我回家认真复习过，所以对今天的考试有一定把握，但这毕竟是一次正式的考试，我还是有一点忐忑不安的。
“叮铃铃”，上课铃如同一把重锤一般在我的心中狠狠地砸了一下，教室里顿时鸦雀无声，空气中似乎都弥漫着一股紧张的气氛。教室外响起了脚步声——监考老师来了。当老师走进教室时，我们倒吸了一口凉气——是五“题目都是生活中能遇到的事情”。他提到，考生也不必大量去做“微作文”的模拟练习，“只要把自己想说的，清晰、简短地表达出来就行了。”
可能出生活类应用文
学而思高考研究中心的王乃中老师谈到，“微作文”大致可分为应用型、议论型和场景描写型三种，“20xx年的‘微作文’应该是应用型”。他解释，议论型很像阅读延伸题，考生都做过类似的练习。而场景描写型，已在北京中考新题型中有所体现，高考再出的话有重复之感。
王乃中进一步分析，“微作文”出紧贴日常生活的应用文，可能性更大，“比如感谢信和通知等”。如果出应用文，可能跟日常生活的某个片段有关。如家庭生活或校园生活等，“肯定得紧贴其中之一”。因此，考生对生活的一些观察和想法，是准备“微作文”的重点，“跟社会热点关系不大”。
作文：反思03-18
