染雾童谣征集活动范文作文初中 篇一
童谣征集活动
最近，我们学校举办了一场别开生面的童谣征集活动。这个活动吸引了很多同学的兴趣，我们纷纷投入其中，创作出了许多优秀的童谣。
这次童谣征集活动的主题是“快乐童年”。我们被要求创作出以童年为主题的童谣，表达出对美好童年的向往和祝愿。我们可以自由发挥，使用押韵的手法，用简洁的语言描述童年的快乐和美好。
我深受这个主题的启发，开始了我的创作之旅。我回忆起了自己的童年，想起了小时候和小伙伴们一起玩耍的场景，想起了家人的关怀和呵护。我写下了这样一首童谣：
快乐童年
童年是一片蓝天
阳光下嬉戏玩耍
小伙伴们手拉手
一起唱着笑着快乐
妈妈的爱温暖心田
爸爸的呵护永不变
幸福的童年在心间
快乐的童谣唤醒梦
这首童谣表达出了我对童年的美好回忆和祝愿。我相信每个人都有自己的快乐童年，这首童谣可以唤醒大家对美好回忆的共鸣，让我们一起珍惜童年的快乐时光。
除了我创作的这首童谣，还有许多同学也创作了优秀的作品。有的同学写了关于亲情的童谣，表达出对父母的感激和思念；有的同学写了关于友情的童谣，表达出对朋友的珍重和祝福。这些童谣不仅创意独特，而且表达了我们对快乐童年的向往和祝愿。
在征集活动结束后，学校组织了一次童谣演唱会。我们将自己创作的童谣进行了演唱，让大家共同感受童年的快乐和美好。演唱会上，我们不仅展示了自己的才艺，还传递了对童年的热爱和祝福。
这次童谣征集活动让我们感受到了创作的乐趣，也让我们更加珍惜童年的快乐时光。童谣是我们的声音，通过童谣，我们能够表达自己的情感和思考。希望我们的童谣能够传递快乐和美好，让更多的人感受到童年的幸福。
童谣征集活动范文作文初中 篇二
童谣征集活动
最近，我们学校开展了一次童谣征集活动，吸引了很多同学的参与。这次活动的目的是鼓励同学们发扬创造力，通过童谣的形式表达对快乐童年的向往和祝福。
在活动开始前，老师为我们讲解了童谣的特点和写作技巧。童谣是一种简短、押韵的诗歌形式，适合用来表达童年的快乐和美好。我们可以从自己的亲身经历中获取灵感，通过简洁的语言和押韵的手法，创作出优秀的童谣。
我在老师的指导下，开始了我的创作之旅。我回忆起了自己的童年时光，想起了小时候和小伙伴们一起玩耍的场景，想起了家人的关怀和呵护。我决定以这些回忆为素材，创作一首表达对快乐童年的向往的童谣。
在经过反复思考和修改后，我写下了这样一首童谣：
童年的快乐
童年是一片欢乐的海洋
小伙伴们在其中畅游
放飞我们的无限想象
快乐在心头扑动
妈妈的笑容是阳光
爸爸的关怀是港湾
在家人的爱的保护下
童年的快乐永不远离
这首童谣表达了我对童年的快乐和美好的向往，也表达了我对家人的感激和思念。通过创作这首童谣，我不仅回忆起了童年的快乐时光，还展示了自己的创作才华。
除了我创作的这首童谣，还有许多同学也创作了优秀的作品。有的同学写了关于游戏的童谣，描述了童年时的快乐游戏场景；有的同学写了关于学习的童谣，表达了对知识的渴望和追求。这些童谣不仅创意独特，而且表达了我们对快乐童年的向往和祝愿。
这次童谣征集活动不仅让我们感受到了创作的乐趣，还加深了我们对童年的理解和珍惜。童谣是我们对快乐童年的呼唤，通过童谣，我们可以表达自己的情感和思考。希望我们的童谣能够传递快乐和美好，让更多的人感受到童年的幸福。
童谣征集活动范文作文初中 篇三
身处远方，心中惦念的走远的童谣。
我站在这如烟的街头，脚下的条石街道，鳞次依旧，然而心里却多了份空荡荡的忧愁，难道我魂牵梦绕的那些童谣，向着远方，已经走远？
伫立老街边，视线漂浮不定，找寻着心中那份惦念已久的期盼。这时，耳边飘来螳螂哥，肚儿大，吃得多的童谣声，熟悉又陌生。回眸一看，一奶奶抱着她的小孙子，嘴里哼着童谣，小男孩坐在奶奶的腿上，拍着手，笑容如花绽开。阳光毫不吝啬，倾洒下暖暖的爱意，缓缓地落在这对祖孙身上，流光开始变得浓稠，缓慢，整个街道似乎静止了，只回荡着那首童谣，似从亘古远方徐徐飘来。
回望那年秋，落日黄昏。我的思绪也回到了那个院落。
正月十五桂花香，贼娃子翻墙偷水缸聋子听到忙起床残阳下爷爷哼着童谣，和蔼地望着一旁笑得稀里糊涂的我。爷爷一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜，根根白发，半遮半掩，若隐若现。他的手如同葡萄树的枯藤般粗糙，眼神里充满了笑意。静美的院落沉淀着桂花香，酝酿着秋的金黄，宛若梦中的卡布奇诺，温馨甜蜜。声声童谣染上秋花的芬芳，随着金风，飘向远方。
到了上学的年龄，跟着父母搬到了城里，记忆中远方的童谣渐渐被荏苒的时光淡化。
缱绻的眛光轻柔地流淌，岁月便在不经意间悄然而逝。如今我又漫步在熟悉却又陌生的老街，尘封已久的记忆似乎苏醒了，霎时间，灵魂开始悸动，心境如梦。喧嚣的街道只剩下我与这首怎么也听不腻的童谣。此时，视线的尽头隐约出现了一个年老的身影，粲然一笑，还好，你还在守候着远方的童谣。
日本著名作家静慧鞠子在《分身》中写道：我们无法复原过去，但可以珍惜现在。还好，你并未走远，珍藏着童谣，在远方的老街守候。
童谣征集活动范文作文初中 篇四
落日，已跌进远山的深渊。
世界，在黄昏的微曛里失去了它最后一枚金果，一个圆满而又衰老的许诺。
雪花，在窗外欢歌，唱着永恒不变的童谣，从天国姗姗而下，带来上帝的礼物，天使的祝福。
我有些倦意，早已不知老师在讲些什么，把头依傍在清冷的窗上，透过那布满呵气的玻璃，很难看清那些飘扬的丝絮。我聆听着雪花的舞蹈，想独自领受这深深积于疲惫里的温馨。
铃声终于很不情愿的呻吟起来。我独自在校园漫步，回头看那些贴在窗户上的脸，既然如此渴望，为何不尽情享受这冬天的第一场雪呢，我思索着，继续走我的路。
面前是空旷的操场，像一面雪白的大镜子，明亮，没有任何污点。身后是高低错落的树木，它们新的装束为校园平添了一份雅趣。我不忍心再向前走去，生怕打破这神圣的静谧。但我想跳出那狭小的圈子，从封闭我思维的角落走向那片开阔的土地。
雪，纯洁了万物，风，吟哦着含蓄的诗句。
我，不经意间又想起了那个古老而神秘的传说――《冰雪女皇》，那些飘落而下的雪花，也许就是从冰雪女皇手中逃脱的公主吧，那么轻捷，那么欢快，正是永别冰城的喜悦。
雪的童谣在空中回荡喧闹，是雪花在张狂的飞舞，四围充溢着涌动的心跳静寂，没有带来任何的不安与恐慌，仅有我呼出的气体成为浸透这雪城的唯一生命气息，我静静的感受着，用心，静静的……
憾。夕阳收回了最后一抹的余辉，雪又多了几分冗长与深沉。我爱这冷酷的美，爱这美，更爱这份冷酷，欢乐没有微笑，痛苦没有泪痕，永远是没有结局的开始，永远是稍纵即逝的追寻。那童谣依然在咏唱，似乎在诉说着一个永远不会破的梦。那些唱着童谣的.舞者，掩盖了废墟上绝望的凄迷，扑灭了被记忆烈火所煎熬的渴望。雪的童谣，勇敢地宣泄着来自心灵的抗争与反叛。
风缭绕起我的思绪，再回头时，我的脚印只留下浅浅的痕，最容易踏出的，却也最容易消逝。我停留了片刻，又继续向前走去，没有方向，没有终点，只像那雪花，在自由中漫舞……
童谣征集活动范文作文初中 篇五
“我愿做个好小孩，读书认真做事勤快，无论走到哪里，使得人人爱，使得人人爱。”悠扬的歌声回荡在耳边，不知是从哪户人家传出的，放空了的心情突然一下子沉重起来。
小时候很喜欢唱歌，第一首学会的就是爷爷教的《我愿做个好小孩》。那时候每天嘴边都挂着这首小曲，走哪儿唱哪儿。
爷爷满鬓的白发，对别人一脸的严肃，对我，却满是疼爱和和蔼。八岁那年，为了一套芭比娃娃我哭得不可开交。妈妈不肯买，于是我干脆坐地上不走了。刚好爷爷路过看见了，走进来弄清楚怎么回事，然后心疼地给我买了。我当时乐滋乐滋地抱着芭比娃娃回家了。到了家，爷爷把我叫到房间，跟我讲了许多他小时候的事和他以前的生活环境。八岁那年，他，教会了我节省。
十二岁那年，期末考成绩不理想，只拿了个二等奖，回家哇哇的就哭了起来。妈妈安慰我说：“没事，下次考好点，妈妈带你出去玩，不哭了。”可我就是不听，一直哭。这时爷爷从房间走出来对我说：“这几星期你努力复习了吗？没有吧？所以考得不好只能怪自己没有尽全力。”我惭愧地低下了头，停止了哭声。十二岁那年，他，教会了我自我反省。
时光飞逝，我已丢掉了童年时的那份稚气。而爷爷，也已经不在了。那首童谣，存在我深深的脑海里。不会忘记，也无法忘记。爷爷，永远活在我的心里。
童谣征集活动范文作文初中 篇六
当我闭了眼，那圆润或夹杂轻微噪音的小童谣，就会死死堵住我的耳朵，拼命吹，不停不息。
——题记
老屋边上，有一棵老槐树，春末时候，老槐树就如满身银饰的少女，大团大簇的槐花，宛如云霞遮了大半个天空，槐花的香味甜润温暖，仿佛老屋周围的空气变得湿漉漉，甜丝丝的，老屋都沉浸在蒙蒙梦境中了。
这个时候，姥姥就会颤颤的勾一束槐花给嘴馋的我，然后抱我坐在树下，教我唱童谣。
我的童年，是在姥姥家度过的，槐花年年绽，花香岁岁飘。
姥姥紅腻的木桌上，有为我飘了六年的香，姥姥瘦小的胸襟与干枯的手臂，真是冬暖夏凉，姥姥做的槐花茶，总是越喝越香，姥姥纳的花布鞋，也不知被我穿破了多少双。
我只是把姥姥的爱与付出当作理所当然，对姥姥的爱付以回报?真的，从来没有过。
我原以为那张小木桌还会继续飘香，我还可以和姥姥倚着老树，唱着童谣，闻着槐花香。
可是姥姥病了，病了一年。
一年的时间，足以让一个不谙世事的孩子长大成人，于是我知道我爱的人是谁，懂得了什么是关怀，什么是付出。
我把芳香的槐花变成手链，学姥姥做槐花茶泡了送到姥姥枕旁。看姥姥一点一点喝，一点一点笑。学会了用手指轻揉姥姥的双腿关节。亲情与温暖，像离子一样，通过指尖流入汩汩血液。
我上初三了，姥姥的病也有所好转，小姨把姥姥接走了，走的时候姥姥哭了，是感怀?是悲哀?还是欣慰?
老树便孤独地立在老墙边，树下再也没了姥姥和我。
但爱的源头清泉汇进，爱的分子向远方弥漫，最后汇聚，便是滴水成海。
还是那老屋，还是那老树，还是满树的芳香的槐花，漆黑夜色，月光如雪，远处，有飘渺的童谣。
