染雾小学生作文我想握紧你的手 篇一
我想握紧你的手
我是一个小小的小学生，身高不高，力气也不大，但我想握紧你的手。
握紧你的手，是因为我想告诉你，我愿意与你一起走过这段美好的时光。无论是在课堂上学习知识，还是在操场上奔跑嬉戏，我都希望能感受到你的陪伴和鼓励。握紧你的手，我会更加有信心去面对困难和挑战。
握紧你的手，是因为我想告诉你，我愿意与你分享我的快乐和悲伤。在我取得好成绩时，我想与你分享我的喜悦；在我遇到困难时，我需要你的鼓励和支持。握紧你的手，我相信我们能够一起度过每一个难关，共同创造更多美好的回忆。
握紧你的手，是因为我想告诉你，我愿意与你一起成长。作为小学生，我还有很多不懂的事情，很多需要学习的知识。我希望能够向你学习，从你身上获得更多的智慧和经验。握紧你的手，我相信我会变得更加优秀和成熟。
握紧你的手，是因为我想告诉你，我愿意与你一起建立美好的友谊。我们可以一起玩耍、一起笑、一起分享快乐。我希望我们能够成为最好的朋友，一直走到最后。握紧你的手，我相信我们的友谊会变得越来越深厚。
握紧你的手，是因为我想告诉你，我愿意与你一起面对未来的挑战。无论是进入初中、高中，还是走向社会，我相信我们都能够勇敢地面对一切。握紧你的手，我们一起努力，一起追逐梦想。
握紧你的手，是因为我想告诉你，我愿意永远陪伴你。无论是在学校，还是在生活中，我都希望能够一直与你相伴。握紧你的手，我们一起走过每一个美好的时光，创造属于我们自己的故事。
我想握紧你的手，因为你是我最重要的人，也是我最好的朋友。无论遇到什么困难和挑战，只要我们握紧彼此的手，我相信我们一定能够战胜一切。让我们一起握紧彼此的手，一起走向未来的美好！
小学生作文我想握紧你的手 篇二
我想握紧你的手
小学生作文我想握紧你的手，这句话让我想起了一个温馨的故事。
故事中，有一个小男孩叫小明，他很喜欢画画，但他的手一直都不太灵巧。无论是画人物还是画风景，他总是画得不太好。他十分羡慕那些画得很漂亮的同学，常常感到自卑。
有一天，小明的同学小芳看到了他的画，她走过来握住了小明的手，说：“小明，你的画虽然不太好，但是我看得出你的努力和热爱。只要你坚持下去，一定会取得进步的。”小明听了小芳的话，感到很温暖，他决定再接再厉。
从那以后，小明每天都在努力画画。他不再羡慕别人，而是专注于自己的创作。他握紧了画笔，用心去描绘每一个细节。经过一段时间的努力，小明的画渐渐变得越来越好，他也变得更加自信和坚定。
渐渐地，小明的画开始受到了老师和同学们的赞赏。他们都说小明的画越来越有灵性，表达了一种独特的情感。小明听到这些赞美，心里感到无比的骄傲和快乐。他知道这些成绩来之不易，是自己坚持不懈努力的结果。
小明的进步也激励着其他同学。他们看到了小明从一开始的不自信到现在的自信，看到了他坚持不懈的努力和付出。于是，他们也开始握紧自己的手，努力去追求自己的梦想。
小学生作文我想握紧你的手，这句话不仅仅代表了小明对画画的热爱和努力，也代表了他对他人的关爱和支持。握紧彼此的手，我们可以一起努力，一起成长。无论是在学习、工作还是生活中，只要我们相互支持，相互鼓励，就一定能够克服一切困难，取得更好的成绩。
所以，无论是小学生还是大人，我们都应该学会握紧彼此的手。让我们一起努力，一起追求梦想，一起创造美好的未来！
小学生作文我想握紧你的手 篇三
在梦中，不知多少次，那双手，苍老的，皮肤已经打皱了，似乎在诉说主人一生的饱经风霜。但那双手依然有力，青绿色的血管，让人感受到生命的张力。无数次，我多么想握住这双手，可那都是在梦中。
又是一个细雨朦朦的深秋，脚下色湿的梧桐发出了响声，低低的声音。细雨有点模糊我的视线，可隐约中我看到了那几个苍劲挺拔的大字“。”我一阵狂喜，加紧了步伐。梦中的手在我脑海中清晰地浮现，那双手的主人就像一块磁铁，深深地、强烈地吸引着我。
我多想握住你的手啊！让我感受一下这神奇的手。这手写下了多少千古鸿文！多少名诗在这手下诞生！笔底波澜，民间疾苦；世上，诗中圣哲。这不正是你的写照吗？那句话我已烂熟于胸。“，大庇天下寒士具倶。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”无数人感动、折服。这是一个怎样宽广的胸怀啊？这是一颗怎样仁厚的啊？就让我握住你的手吧，让我摸摸那青绿色的血管。
是的，我是如此渴望握住你的手，让我抚平那皱纹，让我给那双冰凉的手带去一丝丝的温度。人们都说“穷则，达则。”是这样的吗？你就是个反例。一生坎坷，仕途多舛，穷困潦倒，可你的心中一直装着老百姓啊。在你受冻的时候，你想着用铁枕盖；在你受饿的时候，你想着用米饭喂。当你的儿子因饥寒交迫而死时，我看到你的那双受在颤抖着，当目睹民间疾苦时，我看到你的内心在。让我握住你的手吧。那双受冻的手是否寒冷依旧？那双操劳的手是否皱纹密布？
你知道吗？我生活的年代在，时一个高度发展的社会。我快十八了，早已过了，可是我有些迷茫。在如今的时代，在走向成人的道路上，我有些彷徨。我知道你的那双手能带给我力量，给我指明一条道路。因而，我更迫切地想要亲近你、抚摸它。
怀揣着激动、兴奋、紧张，我跨过门槛，我看见了，那双大手，那炯炯有神的双眼。可是顷刻，一切如泡沫般，幻化消失，只留下匾上的大字“文章留后人，草堂著千秋。”
小学生作文我想握紧你的手 篇四
老头姓冯，很怪，老实巴交的数学老师，身为特教，咋连个官也混不着，以他的能力，混到教务处主任那是绰绰有余，六十一了不想退休，一帮他的晚辈都是这个班那个总长的天天在他面前指手画脚也不知是什么滋味，更有孙子辈的，好歹也成总务处的人了。六十大几的人去求二十出头的孙子辈帮忙，赔笑赔的脸都变不回来了，成效也就一丢丢，也不知道他值不值。自己那特级教师还是可以有个架子摆摆的，他却喜欢热脸贴着自己孙子辈的屁股。但是对于我们，那可是另一番长者风范，常常是瞪着眼睛，那就连校长也会蹦的直跳。
说了半天，只就一个人，那就是：数学冯老师。
说起他，刚开学时，我以为他很小气，板着脸说这道那。我事后才明白，他这人太老实，说话很直，才使我误以为他人品不好。
但是，他因为老实，所以人品极正，刚正不阿，这样自然不适合混官场，哪怕在我们这个学校里这个比较纯洁的小社会里也是如此，但他很务实，对于学生的成长，他是一步都不想放松。
那满头的白发，帮我们建设出了好成绩，更是做人的基石。
老冯不老，但他已看上去不年轻，他把一生付给了约20届的学生，而不是那些领导人物瞎指挥、浮夸风，务实的那是少之又少，他这一辈子，人品如南京的大厦一般，刚正直插云天。
我想握住老冯的手，且只说一句：辛苦了，我的恩师。
小学生作文我想握紧你的手 篇五
想起童年纯真的愿望，长出翅膀在天空飞翔，享受阳光。长大以后不停摸索未来的方向，找到属于自己的天堂。清华大学是我梦想的殿堂，是我奋进的动力，我想握住你的手。在不久的将来，我们手紧握在一起，心与心没有了距离，信任你就想信任自己，愿你承载着我的梦想带我一起飞。
比起回到童年时光，我更想过好现在的每一天。静静守望的背上的这对翅膀正在等待振翅高飞的季节，所以我要认真面对我的人生。人生可以平平淡淡地过，也可以轰轰烈烈地过，每个人的选择不一样，而人生的意义就在于你有没有让自己遗憾过。所以，当我看见蓝蓝的天空白云朵朵，就会努力飞上云端；当我选择了一座高山，就绝不会半途而返。年轻的自己没到最后不会放弃，不怕一路上的坎坷崎岖，失败会孕育胜利，我会坚持走下去，因为痛可以证明我喜欢。就像花儿一样，它的香气与色泽润饰着它的生命，而在青春岁月里我为理想而奋斗而流下的汗水则点缀着我的人生。我虽然不是神，无法拥有超人的力量，但也没有什么可以阻挡我想握住你的手，一切都掌握在我自己手中，谁都毁灭不了我可以拥有的一颗自信的心，只要心中有我自己，就一定可以看到胜利的曙光。年轻的泪水不会白流，总有一天，站在阳光普照的地方，我紧紧握住你的手，让过去的成功与失败随风飘散，用一颗晴空万里的心去迎接我的美好未来。
小学生作文我想握紧你的手 篇六
那是四年级的一个春天，也是和今年一样的阴雨绵绵，白天灰暗得像傍晚一样。
中午的时候，大家都出去，有的在走廊上奔跑，有的在楼梯上玩耍。教室中便只剩下你我二人了，在一起看书，我桌上的是本《三国演义》，你手中的是本《红楼梦》。
久而久之，我们便熟悉了，经常一同在周末去图书馆，坐在一块儿，找自己喜欢的书。
日子像一只鸟儿一样过得飞快，而你我之间也建立起了一点点如同柳絮一般的感情，淡淡的，青青的；又像一朵白云，轻轻的，白白的。
若是知道后来的事情的话，我一定会多握握你的手。
那是一个阴天，也是四年级的最后一天。你走到一支鲜花的旁边，对我说：“我下个学期可能不会来了。”这如同一个晴天霹雳打在我的心头，眼泪早已在眼眶中打转，却又强忍着悲伤，把泪水收了回去。
此时我多么希望时间走得慢一些啊，这几小时能像几天，几月，甚至几年。可时间依旧像一支箭，一颗子弹，呼啸而过，这段最后的时光一下子就逃走了，逃到我去不了的过去，藏进无法触碰的回忆中了。
我回到家后，泪珠一颗一颗落地，又被我擦去，不一会，纸巾便湿透了。
五年级了，我望望那空着的坐位，心中的伤又痛起来了。日子依旧在逃跑，我是多么希望能回到过去，回到那天，和你做最后的道别，然后紧紧地握住你的手，永远不分开，直到时间的尽头。
如果我能握住你的手。
