染雾英语课轶事作文 篇一：突发尴尬的英语演讲
在我读高中的时候，我们英语老师经常组织英语演讲比赛。一天，我意外地被选中作为代表参加全校的演讲比赛。我对此感到非常兴奋，因为这是我第一次有机会在全校面前展示我的英语能力。
比赛的日子终于到来了，我紧张地站在讲台上，准备向全校师生发表我的演讲。我决定讲一个关于环境保护的话题，因为我对这个话题非常熟悉。
当我开始演讲时，我感到自己的声音有些颤抖。我试图保持镇静，但是我的紧张情绪开始影响到我的表达。我忘记了一些重要的词汇和句子结构，导致我的演讲内容显得有些支离破碎。
尽管我尽力回忆，但是这些词汇和句子结构就像是从我的脑海中消失了一样。我感觉自己的脸红了起来，我意识到我正在犯下一个严重的错误。我决定停下来，给自己一些时间来恢复并重新组织我的思绪。
在停顿的时候，全校的师生都看着我，我感到非常尴尬。我知道他们都在等待我继续演讲，但是我不知道该如何继续下去。这时，我的英语老师走上前来，给了我一些鼓励的话语，并提醒我放松自己，相信自己。
在老师的鼓励下，我重新开始了我的演讲。这一次，我更加自信，更加流利地表达我的观点。尽管我还是有些错误，但是我没有放弃，坚持到了最后。
当我结束演讲时，全校的师生给予了我热烈的掌声和鼓励的笑容。尽管我经历了一次尴尬的瞬间，但是我也学到了很多。我意识到，犯错误并不可怕，关键是要从错误中学习，不放弃，继续努力。
这次英语演讲比赛成为了我高中生活中的一次宝贵的经历。它教会了我勇敢面对挑战，从失败中汲取力量，并不断提升自己的能力。从那以后，我变得更加自信，更加勇敢地面对英语学习中的困难和挑战。
英语课轶事作文 篇二：与外教的有趣对话
在我读大学的时候，我们有一位外籍英语教师来到我们学校教授英语课程。他是一位非常有趣的老师，总是能够让我们在课堂上感到愉快和放松。
有一次，我们正在学习有关旅行的词汇和句子。老师给我们展示了一张照片，上面是一幅美丽的风景画。他问我们：“你们认为这个地方在哪里？”我立刻举手回答：“我认为这是在中国的桂林。”老师听到我的回答后，笑了起来，并说：“不错，你答对了！这是一幅桂林山水的画。”
我感到非常开心和骄傲，因为我是唯一一个回答正确的同学。这时，另一个同学举手回答：“我认为这是在日本的富士山。”老师听到后，摇了摇头，说：“很抱歉，你答错了。这是中国的桂林山水，不是日本的富士山。”
同学们听到这里，纷纷发出了笑声。我感到有些尴尬，因为我之前的回答也是错误的。老师看着我们的反应，笑着说：“不要害羞，犯错误是学习的一部分。只要我们愿意纠正错误，就能够不断进步。”
这次有趣的对话让我明白了一个重要的教育理念：犯错误并不可怕，关键是要敢于改正错误，并从中学习。在学习英语的过程中，我们可能会遇到很多挑战和困难，但是只要我们保持积极的心态，相信自己的能力，就能够克服困难，取得进步。
与外籍英语教师的有趣对话不仅让我在课堂上学到了很多知识，还让我学会了积极面对挑战和错误。我相信这些宝贵的经验和教训将伴随着我在未来的英语学习和生活中。
英语课轶事作文 篇三
今天是星期日，我晚上有英语补习课。
由于上课地方离家远，所以没吃晚饭妈妈就带我上课去了，但我还是最后一个到的。同学们都已经到了，我的英语老师大牛老师站在门口等我呢。 大牛老师是个很热情、很幽默的大哥哥，他讲课特别精彩，经常逗得我们捧腹大笑。 大牛老师看到我说：“就等你了呦！”开始上课了，大牛老师用他生动的语言给我们讲了一些日常用语，最后老师说让我们用英语编一个小故事，题目是《大牛的一天》。大牛老师还给我起了头，one day,Dnneil very happy……剩下的老师让我们发挥自己的想象，有的同学说因为大牛老师去吃肯德鸡了，有的说大牛老师捡到钱了，有的说大牛老师去玩汤姆熊了……我们各式各样的故事惹得大牛老师也捧腹大笑，大牛老师还夸我们思路开阔、思维敏捷，是些聪明的孩子。
就这样，一堂英语课在我们不断的笑声中结束了。
英语课轶事作文 篇四
当我还没有接触英语时，总觉得学习英语是一件枯燥而又乏味的事。而经过一年的英语学习，我觉得，英语不但没有我想象当中的困难，而且叶老师给我们上的一节节精彩而生动的'英语课，一直让我记忆犹新、难以忘怀。
“丁零零！丁零零！”上课铃声响了，同学们一阵风似的跑进教室，回到座位上端端正正地坐好。叶老师面带微笑，脚步轻盈地走进教室，亲切地说：“同学们，今天我们这节英语课就来跟着电脑边学边玩，好不好啊？”“好！”大家异口同声地回答。我的心里更是乐开了花：太棒了，这又是一节轻松、愉快的课了！
闯关开始了，同学们一个接一个，这时就连平日里不敢举手的同学也表现得非常勇敢、积极。无论是英语单词，还是日常交际用语，大家都能按照电脑上的图片提示对答如流，偶尔也有说错的，其他同学也都迅速积极地帮其纠正。叶老师看到我们如此好的表现，不禁连连点头称赞，脸上露出了欣慰的笑容。不知不觉中，下课铃声响起了，可我仍然沉浸在上课那段欢乐的时光里。
正因为叶老师给我们带来了像这样一节又一节难忘的英语课，才使我现在对英语产生了浓厚的兴趣，也为我的英语学习奠定了一个坚实的基础。
作文：我的英语课
语文课学习的是我们中国的汉语字词，数学学习的是和数字、图形有关的知识，而英语课学习的则是一门外国的语言，主要在外国使用，但现在我们国家与英国、美国、法国、澳大利亚等国家联系的越来越多，为了能与外国人交流，为了长大能有机会出国留学，所以我们现在要学习英语。
我们班的英语课是周老师教的，上课的`时候，她最喜欢把我们分成小组来比赛，一共分为八小组，哪一队小组得的红花多，则哪一组就可以得到贴纸。所以我们上课很有积极性，都争着回答问题。但是我曾经发现有一位同学英语书上的贴纸并不都是周老师奖给他的，有些是他从家里拿来自己贴上去的，周老师发的贴纸我都认得。我觉她不应该那么做，应该靠自己的实力去争取奖励。
我本人很喜欢上英语课，我现在已经得到了十二张贴纸，本来今天就可以用其中的十张向周老师换礼物的，但今天的礼物我都不喜欢，等到有我喜欢的礼物时，我再去换。
上英语课的时候，周老师经常要求我代表大家上黑板做题，可能是因为我举手举的漂亮，我也十分乐意上去做题，我现在仍然是班里的英语科代表，我为此感到很快乐，因为这是件很光荣、很自豪的事情。
英语课轶事作文 篇五
“铃、铃、铃……”上课铃在同学们的耳边回荡。这节是英语课。开始上课，我们专心致志地听着老师讲的内容。生怕遗漏了什么。Ms Yin将板书写得工工整整，同学们听得津津有味！
当然，也有例外。
今天的天气真好呀！在阳光的照耀下，春天的树叶绿得发亮，窗外的喜鹊妈妈唧唧喳喳地唱着歌，喜鹊爸爸呢？正在喂食着窝里几只毛茸茸的小脑袋。春天的景色真迷人啊！瞧啊，荆洪鹏两眼直直地望着窗外，都看呆了！
这时，Ms Yin让我们将板书抄写下来，同学们都低下头开始认真地抄写板书，只有荆洪鹏还在呆呆地看着窗外，做冥想状，在全班同学一片黑黑的脑袋间，显得特别突兀。这下，老师想看不见他都不成了。只见尹老师想了一下，就将没听讲的荆洪鹏叫起来用英语造句，内容是中国人说汉语。荆洪鹏傻傻地站了起来，莫名其妙地盯着老师看了一会儿才反应过来。只见他眉头紧锁、左思右想，憋出了一个句子：“Chinese people speak china.”“哈哈哈……”同学们的笑声都快把屋顶掀翻了。尹老师笑弯了腰，上气不接下气地说：“真吓人！”谁知王顺开和谢辉紧接着跟了一句：“不是吓人，是吓yin！”说得有模有样，尹老师是个极度认真的人，她停止了大笑，不解地问：“为什么是吓yin不是吓人？”又笑得我们前仰后合。其实，我们都知道：只要语文瞿老师想要讽刺我们的时候，都会这样说：“真吓yin！”
一堂风趣的英语课就这样在笑声中过去了。
后记：
英语课轶事作文 篇六
本周星期二的一节英语课上，从五（4）班教室传出了一阵阵欢笑声。这是怎么一回事？走进一看，教室黑板上画着一片美丽的大森林，上面赫然写着：Little Red Riding Hood’s Story Show。原来，同学们正在分组表演了英语小品“小红帽”。每五人为一组，共分了三组，各组的表演精彩纷呈，给大家带来了许多欢乐。
首先上场的是邓昊纾一组，拿来了一张硬板纸当小红帽奶奶家的门，让我们全班都十分吃惊，不得不赞叹她太有想象力了。
接着章鸿那组也闪亮登场了。他扮演的猎人一上场，就一边读台词，一边做着开枪的手势奔跑着，等跑到“大灰狼”跟前，一脚踹向“大灰狼”，“大灰狼”假装被打倒了，扑倒在地上。真是逼真的表演啊！我们全班捧腹大笑，连赵老师也不禁鼓起掌来。
刘峻他们组也不甘示弱，他扮演的“大灰狼”与众不同之处在于他用铅笔当爪子，这样一挥舞，还真像呢！我们有的哈哈大笑，有的鼓掌，还有的欢呼起来。
这真是一节令人难忘的英语小品课！在游戏中学习、在表演中锻炼，在欢声笑语的七彩课堂中，我们轻松学习，带着快乐收获。
