染雾美在于意义的作文 篇一
意义是美的源泉
美是一种抽象而又主观的概念，每个人对美的理解可能都有所不同。然而，无论美的形式如何变化，它的意义却始终存在。美在于意义，它承载着人们的情感、思想和价值观，是生活中不可或缺的一部分。
首先，美的意义在于它的情感表达。美以其独特的方式触动人们的心灵，激发起情感的共鸣。例如，一幅优美的画作、一首动人的音乐或一个令人感动的电影都能够引起人们内心深处的共鸣，让人们感受到美的存在。这种情感的表达不仅仅是一种感受，更是一种沟通和交流的方式。通过欣赏和理解美，人们可以与他人建立起情感的联系，增进彼此的理解和共鸣。
其次，美的意义还在于它的思想启迪。美是一种思想的体现，它可以激发人们的思维，拓宽人们的视野。优秀的文学作品、哲学思想和科学发现都是通过对美的追求而得到的。例如，读一本优秀的文学作品可以让人们感受到作者的思想和感情，从而引发自己的思考和思维的启迪。美的意义不仅仅是欣赏，更是思考和理解。
最后，美的意义还在于它的价值观体现。美所传递的不仅仅是一种审美的享受，更是一种价值观的传递。美可以激励人们向上向善，追求更高尚的道德和品质。例如，一幅描绘自然风光的画作可以让人们感受到大自然的伟大和珍贵，从而激励人们保护环境、珍惜资源。美的意义不仅仅在于外在的形式，更在于内在的价值观。
总结来说，美在于意义，它承载着人们的情感、思想和价值观。美的意义不仅仅是一种感受，更是一种情感的表达、思想的启迪和价值观的体现。通过欣赏和理解美，人们可以与他人建立情感的联系，拓宽自己的思维，追求更高尚的价值观。美的意义是多样而丰富的，它在人们的生活中起到了重要的作用。
美在于意义的作文 篇二
美的意义在于创造和传承
美是一种继承和创造的过程，它的意义在于通过创造和传承让美继续存在。美的意义不仅仅在于欣赏和感受，更在于创造和传递给后人。
首先，美的意义在于创造。创造是美的源泉，它是人类智慧和创造力的结晶。无论是艺术作品、文学作品还是科学发现，都是通过人类的创造力而得到的。创造是一种对现实的超越和改变，它能够给人们带来新的体验和思考。通过创造，人们可以探索和发现新的美，不断拓展美的边界。创造是美的意义之一，它使美得以不断更新和进步。
其次，美的意义在于传承。美是一个传承的过程，它通过代代相传，让美得以延续。无论是艺术家、作家还是科学家，都在不同的领域中为美的传承做出了贡献。他们通过自己的创造和努力，将美传递给后人，让后人能够继续欣赏和感受美的存在。传承是美的意义之一，它让美得以传承和流传。
最后，美的意义还在于它的影响力。美具有强大的影响力，它能够改变人们的思想和行为。优秀的艺术作品、文学作品和科学发现都能够激发人们的思考和行动。通过欣赏和理解美，人们可以受到美的影响，改变自己的思维和行为方式。美的意义不仅仅在于外在的形式，更在于内在的影响力。
总结来说，美在于意义，它的意义在于创造和传承。美通过人类的创造力得以不断更新和进步，通过代代相传得以延续和流传。美的意义不仅仅在于欣赏和感受，更在于创造和传递给后人。通过创造和传承，人们可以探索和发现新的美，让美得以继续存在。
美在于意义的作文 篇三
被咬过一口的苹果虽然不如原先那样完整，但它的不完整带给观赏者无限遐想，它的残缺何尝不是一道美丽的风景呢?
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”月缺总是多于月圆。许多人都在期盼月圆的夜晚，虔诚地对天许下心愿，然而盼到的大都是弯弯的月牙儿悬挂夜空，不由得明白，月圆只是一种偶然，更多的却是残月。静静思索，在无垠的夜空中，凝望着那一弯细长的月牙儿，不同样是一种很美的意境吗？
希腊神话中的美神维纳斯，她一点也不掩饰身体的残缺，却以通人的美貌向你压来，震撼人心，使你不禁在心中暗叹：“她可真美！”维纳斯是美的，尽管残缺。她有一种缺憾的美感。维纳斯的美丽，不在于她的体态，而在于她的残缺。
事实上，残缺本身并不美，而是残缺把美丽衬托得更为突出，更为震撼。这便是残缺美的本质所在。
完美，是我们所向往的，残缺，亦是我们所追求的另一种完美。完美与残缺的结合，使我们的人生更加璀璨，更加有价值。
美在于意义的作文 篇四
我认为“四美”是小学生必须做到的。
在行为美、语言美、貌美、和心灵美中，我没有做到的是行为美。因为我有时候买了东西，有包装袋时我周周围也没有垃圾箱，我就会把垃圾袋乱扔。这我是很不道德的事情，既破坏了坏境卫生，又增加了环卫工人的负担。我以后再也不乱扔垃圾了。
我们学校里的有些学生也没有完全做到“四美”。有的同学不是很注意自己的形象，这就没有做到貌美。在外面的话，别人会说实验小学的孩子怎么不注意形象。
心灵美、语言美、貌美我也都做到了。到我对于心灵美还有一点欠缺。应为有时候，我并不是很乐于助人。而我的一些同学则很爱帮助别人，我以后也要多向他们学习。
我们学校并不是全都做到了“四美”。如果行为不美，别人会说我们没素质。如果语言不美，那别人会觉得我们学校教育学生教育的不好。如果心灵不美，别人会认为你的品德不好。如果貌不美，就会体现出我们学校不重视自己留给别人的印象。别人同样会认为我们学校不好。
由此可见，这“四美”对于我们小学生来说多么重要啊！所以，我以后一定要争取做到这“四美”。
美在于意义的作文 篇五
记得小时候临近生日的时自己总会先提起，然后就跟爸爸妈妈商量要怎么庆祝自己的生日还有要什么礼物。或许该说那时候无知吧！只知道过自己的生日，渐渐地长大了，再也没有和以前一样缠着爸妈，而是和自己的同学朋友一起庆祝，但不变的是自己任旧没有替爸妈庆祝他们的生日。
直到有一天上课时老师叫我们拿出一张纸，在上面写出爸妈的出生日期。当时的情形依旧清晰如昨日，当时全班先是寂静，然后是相互张望，结果是记得的人屈指可数，用近似的说是全班没有人清楚得记得自己爸妈的生日。下课后我呆坐在座位上想过往爸妈替我庆祝生日的情形不禁感到茫然失措，因为我也是不记得爸妈生日的其中一员，这不是很可笑吗？是的，我一直都在享受着父母无私的关爱，却没有先学会如何地去关爱他们，一直在他们的呵护下成长的我并没有真正的成长起来，真正的成长不会不懂得做一个孝顺的小孩。而在那一天我似乎有了成长，在思想上的成长。
之后我记下了爸妈的生日，默默地等待他们生日来临的那一天，然后用行动来告诉他们自己的成长。和一些同学讨论的结果是在各自父母生日的那一天承担家里一整天的家务外加自己亲自动手做一餐饭。也记得很清楚的是那天自己并没有亲自做了一餐饭，买完菜回来后妈妈就说怕厨房会被我弄乱和我根本没做过的理由命我为助手。不过现在的我已经学会了做饭，但越长大就越懒，上了高中后的我做家务的次数少得可怜，但妈妈却从没有埋怨过什么，老爸责骂时还在一旁替我找要学习之类的借口。他们共同的心愿就是我能够好好地学习。而我想这也是我所能给他们最好的生日礼物了。
生日对我们这一代90后来说总是一个属于自己的快乐节日，因为在那一天可以得到许许多多的祝福和礼物。但我们几时才学会将这份快乐与自己的父母分享，在他们生日的时候也送上自己的一份祝福与问候，让他们也有一个与你同乐的节日。其实想一想自己的生日也应是母亲的节日才对，因为在那一天她是多么地幸苦才将自己生下。所以生日那天与朋友庆祝的同时不要忘了自己的父母，也许他们此刻正在为你不在家而担心呢！
更欢乐的生日与家人共庆的节日，如果每天都一家人欢乐地渡过，那么生日的意义也并不重大。
美在于意义的作文 篇六
进来，新闻中报道者一名花季少女因为与男朋友关系的决裂，在一株盛开的桃树上结束了自己的生命。人们惋惜少女命运的不幸，感叹生命脆弱的同时也在发问生命是什么，怎样或者才更加的有意义。
所谓生命，它必须是活的，富有活动迹象的就有了生命。
窗外，裁剪树冠的工人正在忙活着。他们将参差不齐的树枝剪得平整，裁出形状。因而树木不单纯是树，它变得有了园艺的美感。生命之树，经过修饰才能显得出价值。每个人都有价值，而生命的意义则是要体现出自我的价值。
价值不分大小，但有着不同的贡献方式，因人而异。模特女郎开着宝马到卖烧饼的大叔买烧饼。虽然女郎走一场T台一场的广告费足够大叔做一年的生意，但她从不敢轻视大叔。因为她知道少一顿早点，自己就饿软走不动了。大叔也不因为自己长得粗糙，不敢打什么心思，只是一心的烤饼。因此，各司其职，各自体现自己的价值。
生命是脆弱的但又异常的可贵。面对熊熊的烈火，蚂蚁们会抱成一团逃离火海。他们用外层同类的烧焦换取内层蚂蚁的生存;面对饿虎的围捕，年轻角马会将年幼，伤病的角马包围以抵御危险;母鸡将小鸡藏于身后，迎头对抗来势汹汹的老鹰。为了生命得以延续，他们敢于付出所有。
“我知道我的生命已经倒计时了，我没有办法献血，没有能力去捐钱，我想捐献我的眼角膜，让生命延续，让别人得到光明。”抗癌六年的农村妇女姚兰萍这样说道。她身患重症仍不忘献血而帮助我们七个都喜欢冒险，年青的时候我们不怕(有意外)，现在也不怕。是啊，又有谁规定老人必须待在家中，早晨散步，午后品茶下棋，日落舞步于广场呢，又有谁能规定呢。
生命不息，它不会随着年龄的增大而渐渐消逝，当年鼓起勇气向前时。它就像得以润滑的生锈部件，虽然开始不那么灵便但依旧有力。
生命的意义不仅在于奉献和追求所需还在于感恩，感恩亲友，感恩帮助过你的人同时也要感恩于社会。新闻中的轻生少女，或许你她打算离去的想法占据了脑海所有，觉得自己是在摆脱痛苦，但身体发肤受之于父母，你是变得没有知觉了但却給后人更大的痛苦。
生命的意义，让我们且行且珍惜。
