染雾我做数学小老师作文 篇一
今天，我有机会担任数学小老师，给同学们上一堂有趣的数学课。我准备了一个有趣的游戏，希望通过游戏的方式让同学们更好地理解和掌握数学知识。
首先，我向同学们介绍了游戏的规则和目标。这个游戏叫做“数学大挑战”，目标是在规定的时间内解决尽可能多的数学题目。我将同学们分成若干小组，每组由两人组成。接下来，我发给每个小组一套题目，包括加减乘除和简单的代数问题。同学们需要合作解答，并在规定时间内写下答案。
游戏开始了，同学们全神贯注地解答题目。我看到他们脸上充满了兴奋和紧张的表情，仿佛在挑战一道道难题。有的同学迅速地计算出答案，有的同学则通过讨论和思考来解决问题。我鼓励同学们相互配合，用不同的方法解题，并在解答后互相检查答案的正确性。
时间过得很快，游戏结束了。我让同学们停下手中的笔，然后逐一检查他们的答案。发现错误的同学们不要灰心，我会耐心地解释正确的方法，并帮助他们找到错误的原因。通过这个游戏，同学们不仅复习了之前学过的知识，还学会了相互合作和检查答案的重要性。
我觉得，作为一名小小的数学小老师，我不仅要让同学们喜欢数学，还要让他们在学习数学的过程中感受到乐趣。通过这个游戏，同学们在竞争中学会了团队合作，培养了解决问题的能力，同时也提高了他们的数学水平。我希望能继续担任数学小老师，给同学们带去更多有趣的数学课程。
我做数学小老师作文 篇二
作为一名小小的数学小老师，我非常喜欢和同学们一起探索数学的奥秘。今天，我给同学们上了一堂关于几何形状的课程，让他们通过观察和实践来认识各种几何形状。
我准备了一些颜色鲜艳的纸片和剪刀，让同学们亲自动手制作各种几何形状。首先，我向同学们介绍了正方形、长方形、三角形和圆形的特征和定义。然后，我向他们展示了一些示例，并让他们根据示例来制作相应的几何形状。
同学们兴致勃勃地动手制作，他们用剪刀小心翼翼地剪纸片，然后将它们折叠、粘贴成各种形状。有的同学做出了一个个漂亮的正方形，有的同学则熟练地制作了各种不同的长方形。我鼓励同学们互相交流和分享，让他们互相展示自己制作的几何形状，同时也提供帮助和建议。
在制作完几何形状后，我让同学们用这些纸片拼凑出不同的图案。他们可以选择自己喜欢的颜色和形状，将纸片拼凑成各种有趣的图案。有的同学选择了拼凑出一个蝴蝶的图案，有的同学则拼凑出一辆火车的形状。我鼓励同学们发挥想象力，创造出属于自己的独特图案。
通过这堂课，同学们不仅学会了认识和制作各种几何形状，还锻炼了他们的动手能力和想象力。他们通过亲自制作和拼凑，深刻理解了几何形状的特征和定义。我看到同学们脸上洋溢着满足和自豪的笑容，他们对数学的兴趣也得到了进一步的培养。
作为一名数学小老师，我希望能够继续给同学们带去更多有趣的数学课程，让他们在学习中感受到快乐和成就感。数学是一门有趣的学科，通过创造性的教学方法，我相信同学们会对数学产生更深的兴趣和热爱。
我做数学小老师作文 篇三
以前从没有特别写过我的老师，今天我要写一位我的老师，但我却不是写我的班主任，而是要写我的数学老师——刘老师。
银钱业曾提到过她，但都是匾她的，因为她一直在我们同学中的口碑就很烂，虽然我们办主任曾为她说过好话，但在我们来说那就是“对牛弹琴”，但到这个周五，我们正在写作文时班主任又将这一问题再一次提到，也不失为和突然会提起，但他还是为我们数学老师说好话。
我们这一次的作文题目是以“珍惜”为话题，老师说：“你们应该珍惜现在所拥有的数学老师，她为你们倾注了很大的热情，你们应该珍惜，其他老师都是教了许多年的书，唯独你们数学老师刚刚毕业就教我们，她没有什么经验，但他有足够的热情……”这是我还是一脸不相信的样子，不光是我，我们的同学也都认为如此，老师又接着说，我们的数学老师经常很早就来备课，还经常想起他有经验的老师请教，这是我们语文老师对她的看法有了新的改变。（去年数学老师部和语文老师一个办公室，而今年搬到新教学楼后，重新划分办公室，语文老师就和数学老师一个办公室了！）这是我还是有点怀疑，但是我又想起了上一次数学老师生病了还坚持给我们讲课，我又有了一些新的看法，再加上上一次作文课上同学又写到了她，我又想起了她的好，但我还是没有抹去她在我心中的阴影。
希望她继续努力，不养让我失望，也不要让我们同学失望！
我做数学小老师作文 篇四
我们的数学老师有一头又黑又短的头发，他总是板着脸，从来没看见他露出一丝笑容，让人觉得冷酷无情，不敢靠近。他每次来给我们上课的时候，总是带着一副严肃的面孔给我们上课，样子非常可怕。
数学课前的几分钟，我们班的杨张玉和xxx泽会在教室外“放风”，一看到张老师朝我们班过来了，他们就一边跑回教室，一边大声地喊：“张老师来啦！张老师来啦！”我们都以最快的速度冲到自己的座位上，哪管自己刚刚还想上厕所或是喝水。最前排的同学，更是不顾一切地以极限速度冲回自己的宝座。张老师出现在教室门口，我们感觉到一股寒气向我们扑来，连忙坐姿端正、敛声屏气。习惯提前让他检查作业的同学，迅速跑到他面前，整齐地排成一队。只要有人没做好家庭作业，他就给你一顿“竹板炒肉”，那滋味可是火辣辣的，一般人都难以抵挡，很多人常常泪流满面。
每次上他的课，我们都坐得很端正，一旦溜号被他发现了，结果可想而知。他怒发冲冠的样子，让我们鸡皮疙瘩都起来了。
尽管他对我们很凶，作业却布置得很少。有时，他会给我们讲解一些较深奥的数学知识，让我们对高年级的内容有所了解，所以大家对更高一级的数学知识都充满遐想……
嘘，他来了！同学们立刻又端正地坐在座位上。一张严肃的面孔又出现在教室门前……
我做数学小老师作文 篇五
在咱班乃至全校提起＂吴大侠＂，那真是无人不知、无人不晓。至于这个＂大侠＂是何许人也，嘻嘻，我先保密。
＂吴大侠＂年近半百，有着天生以来的威慑力。每当教室外传来轻微的脚步声，教室立马从＂菜市场＂变得＂尘埃落定，喧嚣归隐＂了，肆无忌惮高谈阔论的同学立马闭上了嘴巴，惹张三动李四的家伙也急忙溜回座位，一个个同学连咳嗽都不敢。果然，没过几秒钟，一阵冷风从门外扑来，＂吴大侠＂抄着＂变异接力棒＂来了！他清清嗓子，带领大家开始了新一轮的学习。
＂吴大侠＂的字写得很好，一手刚劲有力的小楷体，使我们在第一次见到他时，就对他赞叹不已。他在毛笔方面也很有造诣，隶书楷书样样会，不少书法作品上了学校的作品展，据说已经闻名半个村了！不过，当得到大家的赞扬时，一向大英雄气概的＂吴大侠＂总是红着脸，谦逊地说：＂书法是长久之功，我现在只是皮毛而已！＂
尽管＂吴大侠＂这么友善，不过我还要奉劝大家一句，千万不可以在他的课堂上开小差。要是他的＂风水轮流转＂转到你这边，你可要当心了！万一答错了，难题还好说，要是简单的题目也敢错，轻则被掀翻桌子，重则被赏＂拳头＂！
大概你已经猜到了吧？这个帅呆了的＂吴大侠＂，就是我们帅呆了的数学老师吴老师！
我做数学小老师作文 篇六
我的数学老师蒋老师，她个子不高，戴了副眼镜。她衣服穿得很休闲，不太爱穿裙子。
她上课很有意思，但是也很严厉。如果有同学在她上课的时候做小动作，她就会停下来，指着那位同学说：”请你来回答这个问题！“如果这个同学回答不出来，”请你再来回答这个问题，“她又指着另一个没认真听讲的同学说。如果这个同学还回答不出来，她才会叫一个在认真听讲的同学来回答，然后让他们两个重复一遍，再让他们坐下。
每当她微笑着走进教室的时候，我就知道应该会有好消息宣布。如我所料，她放下作业本，说：”这次的作业全班完成得都不错！“她找出一叠作业本，继续说：”这些同学是全对的，我报一报，詹远、舒玥……“而当她阴沉着脸走进教室的时候，我就知道会有暴风雨来临。果然，这次的作业完成得非常不理想，四十七个人有三十多个有错，其中有几个人要重写，怪不得她要阴沉着脸了。
这就是我的数学老师蒋老师，我喜欢上她的课，她也喜欢我们班。
