染雾初中作文老师我想对说 篇一
亲爱的作文老师：
您好！首先，我想对您表达我对您的感谢与敬意。在我上初中的这段时间里，您一直是我最敬佩的老师之一。您不仅教会了我如何写好作文，更重要的是您给予了我自信和勇气，让我在写作中展现自己的想法和风采。因此，我想借此机会向您表达我对您的感激之情。
首先，我想感谢您对我的悉心指导。在您的教导下，我学会了如何合理组织文章结构，如何使用适当的词汇和句式，如何运用修辞手法来增加作文的表达力和趣味性。您的教导让我从一个不懂写作的学生变成了一个能够自信地写出优秀作文的学生。我非常感谢您的辛勤付出和耐心指导。
其次，我想感谢您对我的鼓励和支持。在我写作过程中，您总是给予我积极的反馈和鼓励。您对我的作品进行评价时，总是能够指出其中的优点和不足之处，并给予我宝贵的建议。这些鼓励和支持让我更加有信心去克服困难，不断提高我的写作水平。我真的非常感谢您对我的鼓励和支持。
最后，我想向您表达我对您的敬意。作为一名优秀的作文老师，您不仅教会了我写作技巧，更重要的是您引导我从写作中发现自己的独特思考和个性。您教会了我如何思考问题、如何观察世界，这些都是我在成长过程中非常宝贵的财富。感谢您的教导，让我变得更加细心、深思熟虑，并且在写作中表达自己的观点。
再次向您表达我的感激之情！您是一位温暖、敬业的老师，您的教诲将永远激励着我，让我在写作中不断进步。希望我能够在以后的学习中继续得到您的指导和鼓励，不断提高自己的写作水平。
再次感谢您，亲爱的作文老师！
您的学生
篇二
初中作文老师我想对说
亲爱的作文老师：
您好！在我初中的这段时间里，您一直是我最敬佩的老师之一。您不仅教会了我如何写好作文，也让我明白了写作对于我个人发展的重要性。因此，我想借此机会向您表达我对您的感激之情，并分享一些我在写作中的收获和体会。
首先，通过写作，我学会了如何思考和表达自己的观点。在您的指导下，我开始学会独立思考问题，并将自己的观点用文字表达出来。您教会了我如何通过论证和举例来支持我的观点，如何用恰当的词汇和句式来增加作文的说服力。这些技巧不仅在作文中有用，也在我的学习和生活中起到了积极的影响。
其次，写作让我更加细心和深思熟虑。在写作过程中，我不仅要考虑如何组织好文章的结构，还要仔细选择合适的词汇和句子表达方式。这让我变得更加细致入微，注重细节。同时，写作也让我学会了深入思考问题，不只是从表面理解，还要去探索问题的根本原因和解决方法。这些能力对于我今后的学习和生活都非常重要。
最后，写作让我变得更加自信和勇敢。以前，我总是羞于表达自己的观点，害怕别人的评价和批评。但是通过写作，我逐渐克服了这种恐惧，开始敢于展现自己的想法和风采。这让我变得更加自信和勇敢，不再害怕挑战和困难。我相信这种自信和勇气将伴随我一生，并帮助我在未来的道路上取得更多的成就。
再次感谢您，亲爱的作文老师！是您的教导让我在写作中找到了自己的热情和天赋。希望我能够在以后的学习中继续得到您的指导和鼓励，不断提高自己的写作水平。
再次感谢您，亲爱的作文老师！
您的学生
初中作文老师我想对说 篇三
我们班的班主任章老师知识渊博，就像浩瀚的宇宙，取之不尽用之不竭。我很崇拜您。善良的性格总能包容我们的点点滴滴。您是我一生学习的榜样，等我长大后也要成为像您一样伟大的人。
自我感到幸运，遇上了这么好的老师。。您和我们在一起的时间比和您的家人还要多得多。不管我们遇到了什么难题，到了您那儿都能迎刃而解，还耐心的解释。记得有一次，我们刚刚上完《那片绿绿的爬山虎》这一课，在做作业时，容易的题目我一下子就写好了。但有一道阅读题难住了我，我把文章看了又看，任然找不出门路来同学们沙沙的笔声更是让我心急如焚。您在讲台下巡视着，见我一副焦急的表情，又看了看题目，在我耳边稍加解释，使我顿时恍然大悟。
光阴似箭，日月如梭转眼间，我从一个一窍不通的小毛孩儿转变为一个德智体都优秀的好学生。这中间自然少不了老师的教诲与关爱。您，就像太阳，我们是一株株小草，把关爱撒向每一个角落。每天的时间在您的教育与书声中过去，总是生动有趣地讲着课，把课本上死的.人和景都讲活了，令我们听得如痴如醉；有时候还适当的穿插一些小笑料，使我们哄堂大笑起来，同时也增长了见解。老师，您就像是一盏指明灯，为我们在学海中指明了道路；我们的老师仿佛一名辛勤的园丁，勤勤恳恳地培育着我们这些祖国的花朵但在我心目中，您那高大的背影，更像是苍劲挺拔的松树！
老师，总之，千言万语汇成一句话：老师，您辛苦了！我希望您每天都健康，快乐。我爱您！
初中作文老师我想对说 篇四
语文老师，您就像我一样才开始来这所学校的，不过您是来传授知识的，而我是来吸取知识的。
语文老师，您一进门我就感受到了快乐感，因为你长得像一位电视明星，以前的我是那样不能相信电视上的人是真的存在吗?课看到了你我感到原来真有这样的人。
然后你说让我们做个自我介绍，老师你先介绍了你自己。
我呢?大概你一开始看我是一个文静不想说话的人吧!我想告诉你其实我的个性是非常活泼的，只是我不想表现在我不认识的人眼里，因为我怕被别人笑。
老师，我知道可能初一的老师里数您是最辛苦的，这一点，大家都是看在眼里的，每天夜里几乎到了一定时间只有您一个老师在那里，然后每次吃完饭我都看见是您开的门(办公室的)，我起先以为只有你有钥匙，课后来我发现不是的——全部老师都有钥匙，所以老师您是最辛苦的。
老师，最近我发现您越来越会发火了，我知道是我们的不好，课老师，我想说发火对您自己的身体不好，你总是把您对开心发火表现得几乎完美，这样对老师您的身体更不好，想数学老师他就不曾表现过，我们大家都没看过他几次笑，也没看过他发火，不过老师我更热爱你的教学方式，因为这样你好像更能加入到我们之中来。
老师你对我们的关心很多，一丝一点你好像都能发现，老师我认为就该这样。
老师，最后给您提些建议，我认为你的普通话要讲的标准一点，因为我在练习说普通话。
初中作文老师我想对说 篇五
托福着祖国未来的辛勤园丁啊，你可知花儿们每天翘首想对你说些什么？每一日的浇灌，在他们弱小的心目中播下希望的种子，亲爱的老师我这朵无知的花儿一直想到您说一声‘对不起’。
请原谅这一声对不起中包含太多情感，自责，后悔和愧疚。每一天看您执着粉笔在黑板上挥洒，我们无动于衷，丝毫没有想到长期的举着手臂，只会让您感到麻木和不适，依旧像一群没心没肺的小蚊子在台下‘嗡嗡’，惹得您一次一次的发火，我知道那并不能使您感到片刻舒适，反而只会让您有一种自责的心痛，一切都是因为我们的不懂事造成的，您罚我们写检讨，自己也留到了很晚，对于您来说我们就是一群不懂事的孩子，您一次一次的宽容只会让我们更加猖狂。
哎。—我们这群离您渐行渐远的孩子何时才会明白您的默默守护和良心用苦。
老师，想对您说一声‘对不起’却迟迟没有说出口，不知为什么这句话对我们来说是那么难，或许是因为您对我们太好了，让我们觉得您为我们的一切付出都是因该的。
可是我们错了，所以现在用这文字来对您说一声‘对不起’为我们的行为和想法道歉。
还记得那日下午，我心血来潮想在学校玩一会，到6点就可以回家可谁知一道默默的身影站在车棚中注视着我们，时间仿佛在霎那间静止，因为我知道那道身影不是别人正是你呀老师……
‘给你们点个赞。’远远的就看见老师向我们竖起了大拇指，内心乙阵暖流划过，老师因该在这里等了很久吧，却依旧没有任何怨言。
‘刘老师也应该回家了吧。’我顿了顿将心中准备已久的‘抱歉’换掉，依旧笑脸相迎，心中却泛起一股酸涩的情感。
老师的默默守护让我不知用什么去回报。
‘对不起’老师，我没能为您分忧还一次一次加重您的负担；对不起老师我们这群不懂事的孩子让您操了太多心；对不起，老师，这是我一直相对您说的话。藏在心中，慢慢发芽然后长大……
初中作文老师我想对说 篇六
光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我已是个六年级的学生。在过去的12个春秋成长中，有许多值得我感谢的人。循循善诱的老师，给予了我许多鼓励，让我感激不尽。教我们三年级语文的刘老师，中等身材，乌黑油亮的长发，有着一双充满慈祥的眼睛，一闪一闪的，仿佛不停给予我们鼓励，细巧挺秀的鼻子下长着一个樱桃似的小嘴，我们都十分爱戴她，尊敬她。两年前的那次比赛，是老师给予了我鼓励，才让我有了向上的动力。感谢您，老师！
记得是两年前吧，我顺利地通过级里、校里的比赛，被推选到区里进行比赛。那时候的我是个缺乏自信的女孩，胜利常会被自卑占领。每每朗诵比赛完，我的自卑就“噌”地窜上心头——哥哥姐姐读得抑扬顿挫、有声有色，而我一紧张就读得结结巴巴、拖拖拉拉。就在要比赛的前个晚上彩排，这种自卑油然而生，做好充分准备的我因为这个，自信就从高山一下摔入深谷：如果我紧张了怎么办呢……我……我，可知道参加比赛的选手都是数一数二的小朗诵家……唉！
真讨厌！
我就像是一只漏了气的皮球，耷拉着耳朵，面呈灰色，没有一点笑意。刘老师似乎看懂我的心思，轻轻地走到我身旁，和蔼地摸摸我，用极温柔的态度鼓励我：“叶茁，比赛结果并不重要，只要你用心地、尽全力地朗诵好，就可以了。‘有志者事竟成’嘛！
能战胜自己的人，就可以战胜任何东西。相信自己，你能行！
”听了老师这翻话，顿时一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！
”重重地刻入内心深处。老师看着充满信心的我，欣慰地笑了。
“相信自己，我能行！
”话虽短少，但它给予了我莫大的鼓励！
让我在这几年的各种比赛中获得了许多荣誉，我深深地知道，这些光荣少不了刘老师的一份！
是啊，让我们都学会感谢，感谢身边帮助过我们的每一个人！
学会感谢的人生里，是充裕的，美好的，殷实的！
最后，我要深情地对我的老师说：“感谢您！
感谢您的鼓励！
