染雾作文课堂风波 篇一
作文课堂风波
在一所小学的作文课堂上，发生了一场令人意想不到的风波。这场风波起因于一篇学生写的作文，题目是《我最喜欢的动物》。
一位名叫小明的学生写了一篇关于狗的作文。他用了很多形容词来描述狗的可爱和忠诚，还写了一些有趣的故事来展示狗的聪明和勇敢。小明的作文写得很出色，老师和同学们都对他的作文给予了很高的评价。
然而，就在小明得意洋洋地等待着老师的表扬时，一位同学却提出了异议。这位同学认为小明的作文中存在着错误，并且他认为自己写的作文才是最好的。
于是，一场关于作文的争论开始了。同学们纷纷站到了自己的立场上，有的支持小明，有的支持另一位同学。课堂上的气氛变得紧张起来，每个人都在为自己的观点辩解。
老师看到了这一幕，他察觉到这场争论已经失去了原本的意义。他立刻停止了同学们的争论，并且要求大家冷静下来。
老师告诉同学们，每个人的观点都是有价值的，作文是一种表达个人思想和感受的方式。每个人都有自己独特的见解和风格，这是值得尊重和鼓励的。
老师还提醒同学们，争论并不是为了争出谁是对的，而是为了更好地理解和学习。争论应该是一种积极的交流方式，通过相互倾听和思考，来扩大自己的知识和见识。
同学们听了老师的话，纷纷陷入了沉思。他们明白了争论的真正意义，并且意识到了自己应该更加尊重和欣赏不同的观点。
从那以后，作文课堂上的风波逐渐平息，同学们更加注重交流和合作，每个人都能够充分展示自己的才华和独特之处。他们明白了作文课堂不仅仅是为了评优和评价，更是为了成长和提高。
作文课堂风波 篇二
作文课堂风波
在一所中学的作文课堂上，发生了一起引发广泛关注的争议事件。这起事件的起因是一篇学生写的作文，题目是《网络对青少年的影响》。
这位学生在作文中表达了自己对网络的看法，他认为网络对青少年有正面和负面的影响。他列举了一些正面的例子，比如可以获取丰富的知识和信息，可以扩大社交圈子等。同时，他也提到了一些负面的影响，比如沉迷网络、浪费时间等。
这篇作文引起了班级的热议。有的同学赞同这位学生的观点，认为他的论述客观准确，反映了现实情况。而另一些同学则持有不同的观点，认为他过于偏激，没有充分考虑到网络的积极作用。
争论很快升级了，同学们争论的声音越来越大，场面变得混乱起来。老师试图平息争论，但效果甚微。
正当局势变得失控时，一位同学提出了一个建议。他提议，为了更好地理解和探讨这个问题，可以邀请一位专业人士来给大家做一次讲座，介绍网络对青少年的影响。
大家都认为这个建议很好，纷纷表示支持。于是，学校组织了一次专题讲座，邀请了一位网络安全专家来给同学们讲解网络对青少年的影响。
在讲座中，专家详细介绍了网络的发展和影响，同时也提醒了同学们如何正确使用网络，避免网络的负面影响。
经过这次讲座，同学们的认识得到了更新和拓展。他们明白了网络既是一把双刃剑，既可以给人们带来便利和乐趣，也可能对人们的生活和学习造成负面影响。因此，正确使用网络，充分发挥其积极作用，是非常重要的。
从那以后，作文课堂上的风波逐渐平息，同学们更加注重思考和讨论，每个人都能够充分表达自己的观点，并且尊重他人的观点。
这次风波成为了同学们的一次宝贵经验，他们明白了争论的真正意义，学会了倾听和尊重他人的观点。这对他们的成长和发展都起到了积极的促进作用。
作文课堂风波 篇三
历经炼狱一样的难熬，总算直到了周三，能够上盼望已久的信息课了！我一定要大玩特玩，把远去的時间在键盘上补回家。
“清静清静！”熟悉的声音再度萦绕在耳旁。但是分毫抵不住大家对电脑上的憧憬。大家伙儿一股脑儿拥下楼，冲向主机房。“停——”花瑜潞不管不顾一点儿气质女人品牌形象，摇身一变，变为一位神气十足的花将军，施展了秘制绝技——河东狮吼。此招破坏力极大，竟然震住了1个人！1个人！你没看错，她震住了高达1个人！
“停，在大室内楼梯旁停！”花将军作威作福。大家虽身体己停，可心仍在躁动，嘈杂声不断。这时候，李黑亮（即李冠锃）胆大地跑到室内楼梯前“探察”，却手足无措地一声狂叫：“老钱来啦！”纳尼？老钱？我将信将疑地也跑往前去，不要看不清楚，一看吓一跳！老钱真来啦！我禁不住抖三抖，终止讲话，可后边的大军队不清楚风险向大家逐渐靠近，依然独来独往，说着，闹着，推着，搡着，恰好被逮个正着：老钱不慌不忙，踏入室内楼梯，每走一步，都言犹在耳，好像连步伐都越来越“深谋远虑”，他一脸邪笑，维持他一贯的设计风格，二字一停，三字一顿，持续挥张着他的短胳膊：“呵——呵呵呵，回来！再说！帮我反复N遍！直至——没有声音——已经！＂这句话可如瓢泼大雨一般严厉打击着大家，无可奈何，只能垂头丧气地“打道回府”。
老钱哈老钱，大家40分钟的時间经不住你那样瞎折腾呀！最后，在老钱的眼睑下，大家来回了三次！
刚进主机房，迫不及待地启动，外壳还没有热，绝情的下课铃早已唱想！大家一片惨叫！老钱啊老钱！你出去“修练”本领更变大，并且又得变威风凛凛了！
亲爱的同学们，欠了的债终归是要还的，大家每一个人必须给自己的不正确“买单”，给自己的个人行为承担。之后信息课，大家一定要好好地排长队，军容整顿地为信息课室迈进！
作文课堂风波 篇四
我们班有个同学，他的名字叫陈卓，下面我来介绍一下吧！陈卓，高高的，篮球高手，走起路来，一副潇洒的样子。但是他也很调皮，就因为调皮，所以引起了一场课堂风波。
“叮铃铃”，随着一声令下，上课的预备铃响了，同学们措手不及。陈卓一只手撑着下巴，另一只手拿了一支笔，把笔帽放在嘴里。眉毛一上一下地抖动着，东看看，西看看，好像一有人不注意，就会像小偷一下，贼眉鼠眼的，一边嘴角向上翘，一阵坏笑。熟悉他的人就知道，肯定会闹出一场风波。
李老师大步大步地走进教室，眉毛直直地斜上去，鼻子一翘一翘地，满脸通红，好像随时要爆发似的。“今天我们来学习第10课”“嘟！”的一声打乱了课堂的纪律。是谁在搞怪呢？原来是陈卓，他的上嘴唇咬住下嘴唇，脸涨得通红，像猴子屁股一样。他把嘴嘟起来，涨成个菠萝形，用尽了全身的力气放出了屁。“扑哧”“扑哧”大家都笑了起来。我张开大嘴，哈哈大笑，眼睛眨巴着，用拳头用力地击打着桌面，但这仍然不能使我满足，满心的愉快。有的同学笑弯了腰，两只手叠在一起，趴在了桌面上。老师皱着眉头扫视了四周一圈，大声地用手怕打着桌面，一直叫着：“安静！”
欢笑声盖过了老师的吼叫声……
作文课堂风波 篇五
今天上午，我们在教室上语文课。
突然，教室里出现一只灰色的小精灵—小老鼠。不知是谁喊了一声：“有老鼠！”井然有序的课堂一下了变得嘈杂不安。全班同学都不约而同地朝一个方向望去，有的同学甚至站在椅子或桌子上看。可怜的小家伙，想从教室里用脚组成的迷宫里逃去，但几率只有百分之一，可以说它是九死一生。小老鼠在教室的中央跑到一侧的墙角处，彭志辉说它越不过门槛，伸出手拾起老鼠便扔了出去。王越在一旁不甘心，补了一脚步，小家伙就命丧黄泉了。
同学们有的欢喜，有的伤心。喜的是我们除了一害；伤心的是老鼠这么一条弱小的生命就这样结束了。不过俗语说得好：老鼠过街，人人喊打。老鼠破坏庄稼，啃噬衣物，传播疾病，打死它也是应该的。
老鼠消失在我们的视线里，一场风波自然平息了。课堂又恢复了平常的样子。
作文课堂风波 篇六
在一个普通的星期三，一个阳光明媚的早晨，发生了一件事——生气而无奈的事。
“同学们，三角形的计算公式是......”我专心致志的听着马老师讲课，恨不得盯住黑板上的一切板书，不漏掉一组公式，一个算式，一个数字。大脑飞速的旋转，快到如同一辆疾速如风的法拉利，围绕着老师的思路精*的回答着一个个问题。
可就在这关键时刻，在我旁边的一个地方，忽然冒出一声：“阳小兰，阳小兰！”我同桌汤小雨边推我边说：“快过来听！我给你说一个有趣的事！”就是这一声，瞬间打断了我的思路，就像一辆飞驰在赛道上的法拉利，受到干扰，瞬间冲出跑道，化为乌有......
我愤怒极了！真恨不得把她提起来从窗户中扔下去。我心中的怒火如同将要爆发的火山般涌上心头！！Ｉ是，现在是在上课呀！我又不能把汤小雨怎么样，我很窝火的长舒了口气，努力平复着心乱如麻的情绪。
回过神的我正准备继续听课时，一件最糟糕的事情还是发生了。马老师带着不满、愤怒的眼神**的瞪了我一眼。马老师这一瞪，无疑就是晴天霹雳，我瞬间石化，我多想对马老师解释，可是现在又能怎样呢？我的双眼积满委屈的泪水，失了神似的坐在那里，真是哑巴吃黄连，有苦说不出。
这一瞪，对于我来说是莫大的耻辱。我太恨汤小雨了，她害得我没有听到一段重要的知识；害得我遭受老师的误解；害得我白受一顿委屈。
汤小雨
