染雾四年级作文课堂风波 篇一
近日，我所在的四年级作文课堂上发生了一场意想不到的风波，让我感到十分震惊和困惑。
这一天，我们的作文老师布置了一篇关于春天的作文题目。在课堂上，老师耐心地为我们讲解了春天的特点和写作的技巧，引导我们思考并展开写作。然而，随着写作的进行，一些同学开始表现出了焦虑和不安。
其中一个同学小明，他一直是班级里的作文能手，但这次他却陷入了困境。他一直坐在座位上思考，但是迟迟没有开始动笔。我看到他的眉头紧锁，心里觉得有些奇怪。于是，我悄悄地走到他身边，问他发生了什么事情。
小明低声告诉我，他感到很困惑，不知道该写些什么。他说他害怕写的不好，担心会被别人笑话。我安慰他说，作文是我们表达自己的方式，不要害怕被别人评价，只要我们真实地表达出自己的想法和感受就好。听到我的鼓励，小明点了点头，开始坐下来写作。
然而，就在这时，另一个同学小红突然站起来，大声向老师抱怨道：“老师，这个题目太难了！我不知道该写些什么！”她的抱怨引起了一些同学的共鸣，课堂上一片嘈杂声。
老师面露尴尬之色，她试图安抚同学们的情绪，但效果并不理想。她询问同学们的困惑，然后逐一给予指导。但是，由于时间有限，老师无法一一解答每个同学的问题，这导致一些同学依然感到困惑和不满。
最后，老师决定将这个问题留给同学们思考，并在下一节作文课上再次进行指导。虽然有些同学仍然感到不满，但在老师的耐心引导下，他们逐渐平静下来，并开始思考和构思自己的作文。
这次作文课堂风波给我留下了深刻的印象。我认识到每个人都有自己的困惑和难题，我们应该学会相互理解和支持。同时，老师的角色也非常重要，她应该耐心倾听和引导我们，帮助我们克服困难，取得进步。
四年级作文课堂风波 篇二
在我所在的四年级作文课堂上，最近发生了一件令人震惊的事情，这让我对同学们的作文能力有了新的认识。
这次作文课堂上，我们的作文老师布置了一篇关于春节的作文题目。她希望我们通过写作来表达自己对春节的理解和感受。我们兴奋地开始动笔，每个人都全神贯注地写作。
然而，不久后，一位同学小明站起来，向老师提出了一个问题：“老师，春节是一个很重要的节日，但是我不知道该从哪里入手，该写些什么。”他的问题引起了一些同学的共鸣，大家开始讨论起来。
老师面对这样的情况，没有急躁，而是耐心地听取了同学们的困惑和想法。她安静地站在讲台上，思考了一会儿，然后说：“同学们，春节是一个非常特殊的节日，我们可以从春节的来历、传统习俗、家庭团聚等方面来展开写作。不要害怕写的不好，只要我们真实地表达自己的想法和感受就好。”
听到老师的指导，同学们开始重新思考自己的作文。他们纷纷翻开课本，查找资料，并积极与同学们讨论和交流。在老师的指导下，同学们逐渐找到了自己的写作思路，开始动笔并且写得非常出色。
最后，作文课堂上展示的作文成果令人惊叹。同学们通过写作，展现了他们对春节的独特理解和感受，其中融入了丰富的想象力和创造力。大家纷纷对彼此的作文表示赞赏，并且从中学到了很多新的知识和技巧。
这次作文课堂风波让我意识到，每个人都有自己的困惑和难题，在遇到困难时，我们应该相互理解和支持。同时，老师的角色也非常重要，她的耐心和指导对我们的成长起到了重要的推动作用。我相信，在老师的引导下，我们的作文能力会不断提高，取得更好的成绩。
四年级作文课堂风波 篇三
话说我们班，最近经历了一段“血雨腥风”的岁月。窗台上的花儿开了，几位“不速之客”也时常光临寒舍，搅得教室里终日不得安宁。不过常言说得好：乱世出英雄嘛。嘿嘿，我们班的“英雄”也横空出世啦。
有一次上自习课的时候，我们正在认认真真地做作业，耳边却传来了一阵“嗡嗡”的声音。同学们纷纷提高了警觉，或蹲在桌下，或双手抱头，或大声尖叫……教室里乱作一团。身为班长的我在关键时候岂能袖手旁观，于是我抄起一本书，猛地朝蜜蜂拍去，没想到却扑了个空。本想再大战一个回合，不料又一只援军的到来让我落荒而逃，正所谓：识时务者为俊杰嘛，哎，“涂英雄”的美名就这样昙花一现了。
眼看我的惨败，一向以“侠士”著称的周国庆按捺不住了，气势汹汹地站起来，一边紧随蜜蜂而去，一边眉飞色舞地说道：“姓蜂的，敢不敢跟我单打独斗啊？”同学们还特意这位勇士送去了热烈的加油声，期待重现课文中“武松打老虎”精彩片段。只见他机智地和蜜蜂xxx，准备来个出其不意，攻其不备。可当他看到那根明晃晃的蜂刺时，立马惊出了一身冷汗，以飞一般的速度跑开了，全然没有刚开始时那大气凛然的神色。哎，“周英雄”也因此走下了神坛。
下课后，几位男生在公地上玩，无意中发现树上有一个蜂窝，方才知道蜜蜂的来历。以丁心结为首的一帮同学决定为民除害，手持木棒直击蜜蜂老巢。哪知低估了对方的“兵力”，一大群受惊的蜜蜂四处飞散。见事不对，赶快撤退，故事在几个男生鬼哭狼嚎似的尖叫声中结束了，最后只得报告学校，才得以平息这场风波。
原来做事要讲策略，斗蜂也需技巧啊！
四年级作文课堂风波 篇四
“铃—铃—铃”上课铃响了，同学们都纷纷走进教室。过了一会儿，老师抱着课本，带着课件走进教室。后来，我看见老师拿着一个盒子，我爷们看清。
之后，老师说：“同学们，今天我们上一个关于马蜂的课。”老师给我们放了一个有关于马蜂的影片，同学们看了后，突然老师打开盒子，那只不知道是什么东西，一下子就飞了出来，等我仔细一看，原来是一只马蜂，同学们对这只马蜂很感兴趣，那只马蜂飞得高高的，同学们都跳起来抓那只马蜂，抓了好久后终于抓来，后来老师马上拿出一根线，立马老师把马蜂的尾巴系上线拿着。
后来，老师就给我们介绍了马蜂的特点：马蜂的头部很小，他的身子有棕色条纹，他的尾巴弯弯的，尾巴上还有一棵刺。老师心翼翼地拿着，生怕被它叮，那是马蜂要是叮起人来非常地猛。忽然，老师的手一打滑，那只马蜂就到处乱疯，同学们都忙着抓马蜂，一会跑到这，一会儿跑到那儿，到处抓，那只马蜂把我们搞得团团转，本来有机会可以抓到的，可是它的尾巴，一下子转过来我们赶紧缩手，就怕蛰到手，不一会儿，有一个同学一手把那只马蜂抓住了，当时我们非常的累。
之后，老师一气，就把蜂的刺拔了下来。也把他的翅膀的半边给扯了下来，老师就松手，那只马蜂蛰不了人，它在那讲桌上一动一动的，也飞不了，这回我们放心了，我们也知道了，马蜂要是没有翅膀和刺就飞不了也蛰不了人了。
这一课堂，让我们经历了一场大风波，让我们在课堂上抓马蜂、认识马蜂的特点，也很开心。这堂课可真精彩啊！
四年级作文课堂风波 篇五
相信大家在课堂上都有过相互冲撞的经历，也许是误会，也许是真的有错。但是，这一切只需要互相体谅，就一定会得到对方的原谅，从此又开始了美好的友谊。
今天的作文课上，就发生了一起始料未及的风波。刚到学校，老师就说这节课可以让我们下去草地上玩，但前提是要先把阅读做完才能下去。可是谁想得到，在玩的时候，女生竟和男生发动了战争，开启了唇枪舌剑的模式。
在玩的时候，我们女生和男生发生了争执。就因为熊国丹一直想要当猫，可是我们四个女生也想当猫，他们却不同意，“说是四个人当猫不公平。”可是后来矛盾越来越大了，竟然动起手来了，女生打男生一下，男生也毫不示弱地还手了，可见他们真是一些暴脾气。看来游戏是玩不下去了，我们只得回教室了。
在教室里，大家还是一直嚷嚷，斗个不停。邓贻文说熊国丹以前经常跟同学打架，可是老师却是罚全班同学跑步。熊国丹听了这话，不服气地说：“哪有的事，你们可别冤枉我！”女生一齐回答说：“你别狡辩了，你敢说没有吗？我们都可以作证。”就这样，大家说个没完。
后来，老师终于忍不住了，语重心长地给我们讲了很多道理，这才缓和了这场尴尬的风波。渐渐地，课堂气氛才活跃了起来。正是通过了这件事，我才明白了体谅别人的重要性。
人们都说冲动是魔鬼，遇到了令自己冲动的事一定要冷静下来，体谅别人，这样才能成就自己和他人。
四年级作文课堂风波 篇六
“嘻嘻，哈哈！”那里传来的笑声？是我们班。我们正在玩“我猜我猜我猜猜猜”这个游戏。
游戏规则：全班分为3个组，分别是A组B组和C组。每组有两个参赛选手。一位猜一位演。看哪个组的参赛选手在规定的时间内全都猜完。时间是4分钟。
我们组先闪亮登场，侯成杰和祝欣宇是一对搭档。比赛开始了，第一个成语是“抓耳挠腮”。只见祝欣宇像一只小猴子似的，用手抓抓耳朵，挠挠头，好像是香蕉被别的猴子夺了，正着急呢！侯成杰见了，一下子就猜出来了。下一个是“狗急跳墙”。哎呀！这可怎么办呢！当我们正着急的时候，祝欣宇灵机一动，想出了一个妙计。她学了学狗叫，这只小狗好像有人追着打它，可是它走到了小巷的尽头，一着急，从墙头上跳了出去。侯成杰真是又聪明又厉害，以最快的速度猜出了答案转眼间，所有的成语都被我们猜出来了，才用了两分钟。哦咡！
该B组出场了，看来B组实力不佳呀！“鸡飞狗跳”用了4个人才猜出来，不过他们演的也挺形象的。纪浩然演的鸡，抖着翅膀，伸着脖子，还学着鸡叫。小谭演的狗，真像一只又可爱、又聪明的小狗。不过，这个小朱也有点太笨了，一急，把答案说出来了，哈哈，他们因犯规而“over”了。
C组表演“守株待兔”，张梦凡表演一只兔子，跑着跑着，“呼”撞在了墙上，而小徐，好像是一个幸灾乐祸的小老头，抓着兔子尾巴就跑。以后，他每天都来等兔子，最后这个愚蠢的小老头饿死了。演到这里，小程才猜出来。结果出来了小徐一看，“唉，太不给力了！没拿第一”。
时间过的真快，转眼间，下课铃响了，游戏结束了，但同学们的笑声好像好在教室里飘荡……
