染雾我的聋哑人朋友作文 篇一
我有一个聋哑人的朋友，他的名字叫李明。虽然他无法听到声音，也无法说话，但是他却是一个非常乐观和积极的人。
我第一次见到李明是在学校的音乐课上。老师让我们一起合唱一首歌，李明没有发出声音，但是他站在最前面，全神贯注地观察着老师的指挥动作，然后按照节奏摆动身体，仿佛在用身体语言来表达他的音乐感受。他的动作非常准确，让人感叹不已。
除了音乐课上的表现，李明在学习上也非常努力。尽管他听不到老师的讲解，但是他总是认真地看着老师的口型，努力地理解老师的意思。他还会主动请教同学，通过手势和写字板与他人交流。虽然学习对于他来说比其他同学困难一些，但是他从不气馁，总是坚持不懈地努力学习。
与李明相处的时间越久，我越发觉得他的乐观和积极是如此的令人钦佩。他从不抱怨自己的聋哑身份，而是积极寻找自己的优势和特长。他擅长手语，通过手语与他人交流，他的表达能力非常强。他还非常善于观察和思考，总是能够从细微的事物中找到乐趣和启示。
李明的乐观和积极影响了身边的每一个人。他总是微笑着面对生活，用自己的行动告诉我们，无论遇到什么困难，只要保持积极的心态，努力奋斗，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
我很庆幸能够有一个聋哑人的朋友，他让我明白了生活的真谛。无论我们是否面对困难和挫折，只要保持乐观和积极，就能够充实自己的人生，收获幸福和成功。
我的聋哑人朋友作文 篇二
我有一个聋哑人的朋友，他的名字叫王军。虽然他无法听到声音，也无法说话，但是他的内心世界却是丰富多彩的。
王军是一个非常有才华的艺术家。他喜欢用画笔表达自己的情感和思想。尽管他无法听到自然的声音，但是他通过观察和思考，用画笔描绘出了世界的美丽。他的画作富有想象力和创造力，每一幅画都是他内心的一段故事。他的作品常常展示在学校和社区的艺术展上，受到了很多人的赞赏和喜爱。
除了绘画，王军还对手语非常感兴趣。他通过学习手语，与其他聋哑人交流和交友。他参加了许多聋哑人的活动和比赛，展示了自己对手语的熟练运用和表达能力。他还积极参与社区的义工活动，通过手语为需要帮助的人提供支持和关爱。
与王军相处的时间里，我深深感受到了他的坚韧和勇气。他无法听到声音，也无法说话，但是他并没有因此而放弃对生活的热爱和追求。相反，他用自己的方式，通过艺术和手语，展示了他内心深处的世界和情感。
王军的故事启示了我，无论遇到什么困难，只要我们保持积极的心态，发挥自己的优势和特长，就能够克服困难，实现自己的梦想。他的坚韧和勇气是我学习的榜样，让我明白了生活的真谛。
通过与聋哑人朋友的交往，我收获了友谊和感悟。他们的乐观和积极深深地感染着我，让我更加珍惜生活，积极面对困难，努力追求自己的梦想。我相信，有了乐观和积极的心态，我们一定能够创造美好的未来。
我的聋哑人朋友作文 篇三
一天，妈妈带着我去了聋哑儿童学校，刚到校门口，我就发现学校的环境好差呀！既高大又坚硬的大铁门紧紧的封闭着，让人有一种在xxx的感觉。进了大门就是简陋又肮脏的院子，一边有几个已经生锈的滑梯，几个跷跷板，另一边是他们种的蔬菜。这时候，老师带领着聋哑儿童向我们走来问候，每个孩子都戴着助听器和人工耳蜗。
当我们给聋哑儿童发零食的时候，有的聋哑朋友不好意思吃，其他的聋哑儿童就递给他们吃，这说明他们虽然是聋哑儿童，但是他们一样拥有乐于分享的高贵品质。看着他们美丽的笑容，我心里同情地想：被大铁门紧紧地锁着，难道他们不嫌弃吗？他们要是生活在我们的环境里一定会很开心的。
看完了聋哑儿童，我们又去看弱智儿童。他们的生活环境比聋哑儿童的还要差，只能呆在臭气熏天的食堂里。其中一个病情比较严重的，只要是自己不喜欢吃的东西，就乱扔，因此我很同情他们。
看过我的介绍，你是不是也感到心痛呢？赶快行动起来，与我一起关爱聋哑儿童吧！
我的聋哑人朋友作文 篇四
汽车沿着笔直的大道奔驰，今天是石家园小学与德州市特教中心举行“手拉手”活动的日子，我们把通过义卖活动所得的钱买成书，捐赠给特教中心的同学们。我坐在汽车里，心里却为将要面临的情景而惴惴不安。听说特教中心的同学们都是聋哑儿童，他们是怎样的一种情况？他们将会用什么样的方式来迎接我们呢？
到了，到了！走进特教中心的大门，映入眼帘的是一个红*条幅，对我们绽开微笑，好像在欢迎我们的到来。在工作人员的带领下，我们迫不及待地走进二楼大厅，里面有几排桌子，我快步走到第一排坐下，生怕别人抢了我的位。这时，几个聋哑儿童走了进来，坐到自己的位置上，我们开始互相“交流”起来，他们的双手摆动着，像是在表达什么，哦，我知道了，这就是手语吧！他们熟练而有规律的动作，一连串地进入我的脑海。他们多可怜啊，连正常说话的能力都没有。不对呀，怎么可以说他们可怜呢？你看他们一张张红润的脸蛋，因为高兴而分外明亮的眼睛，还有身上干净、整洁的衣服，是那样的自信。
我看见前方的黑板上写着“幸福成长”四个大字，旁边镶嵌着五*缤纷的花朵，给人带来一种幸福的感觉。他们拿到书后做了一个“谢谢”的手势，并且献上了他们亲手制作的布艺玫瑰花。之后，我们每人在一张白纸上写下自己的留言，按顺序让特教中心的工作人员在我们的手掌上涂上油漆，我们再把手掌按在自己的留言上，就做成了一张张带有**手印的留言纸，它包含了我们对聋哑学生的真诚与关爱。最后，我们参观了聋哑学生们的作业，有素描画、水粉画、粘画等图画作品，还有布艺鲜花、纸灯笼等手工作品。给我印象最深的，莫过于在一张深绿*的布上用大头针*出来的大公鸡图案了，它是那么生动传神、生气勃勃。单看这些图画和手工艺品，真想不到它们是出自聋哑学生之手。可想而知，他们付出的努力又岂是我们这些健康的孩子所能相比的！比起他们来，我们简直是太幸福了，我们还有什么理由不好好学习呢？
夕阳西斜，我们恋恋不舍地告别了新结识的聋哑同学，我真想告诉他们：同在蓝天下，我们拥有一样的欢笑，一样的幸福！
我
的聋哑人朋友作文 第四篇
与杨丽萍演绎的《雀之灵》不同，聋哑艺术家邰丽华创造的是一只清丽、温婉，总在不经意间为人们绽放无比绚烂之后又在刹那间将一切归于平淡的人间之鸟。
这位年仅25的姑娘，是在没有任何音乐和节拍的情况下演绎动人神韵的。舞蹈，对于她来说，是儿时的嬉戏，是精神的寄托，是感受这个世界的特定方式，更是重新定位人生的砝码。她将自己变成一只旋转的陀螺，24小时中除了吃饭和睡觉，其它时间都在舞蹈。音乐是舞蹈的天然催化剂，正是靠着音乐的刺激，舞蹈家们才将自己所有对音乐的感受，表现为躯体的流动。对于处于无声世界的邰丽华来说，要让舞蹈和节拍完全合上，唯一的方法就是记忆、重复、再记忆、再重复。她用心去伴奏，她要用身体的舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。
10月，意大利斯卡拉大剧院举办了被称为艺术盛会的“无国界文明艺术节”，应邀演出的都是当今世界上舞蹈界的超级明星，邰丽华作为唯一的残疾人舞蹈家，表演了极具东方情调的舞蹈《敦煌彩塑》，引起轰动。
我的聋哑人朋友作文 篇五
寒冬腊月里，这是普通的一天，天空中飘着鹅毛大雪，我放学后回到了家，妈妈出差了，爸爸晚些回家，我走到了房间，拿出书，专心的看了起来……不知不觉的，一个小时过去了，“叮……”的门铃将我从书海中拉了回来。我本以为是爸爸，毫无顾忌的打开了门，可是站在门前的是小区里的修车师傅，他是一位聋哑人，但是车修的不错，他焦急地用手比划，我的心情本就不是很好，我想都不想，“哐”的关上了门……七点了，爸爸回来了，饭桌上，他似乎想起了什么，重重的放下了筷子，匆忙换好鞋子就走出了家。我想都没想，也快步走到门口，碰掉了筷子，顾不得捡，跟了出去。只见爸爸直奔小区里的修车铺，在凛冽的寒风中，有一个身影搓着手，跺着脚，在大雪中徘徊。我走进了。
他就是下午来到家中的那位修车师傅，爸爸快步向前，不停的赔礼道歉。我明白了一些，原来爸爸早上把车停在修车铺，说是下午去取，但由于加班，所以才拖到晚上。刚才他是在挨家挨户的寻找车主，但我心中仍有些不平衡。但又转念一想，在世界上，人人平等，每个人都有尊重别人的义务和被别人尊重的权利。想到这儿，我走上前去，在他的手上写了对不起三个字，他似乎明白了我的意思，从我的小手中抽出了他的大手，在我的头上爱抚的摸了摸。我顿时无地自容，羞愧地低下了头。
一个聋哑人，尚能在自己的职业上有高阶的操守，我们应当向他学习……
