染雾教授让学生带走梨帮忙吃掉作文 篇一
教授让学生带走梨帮忙吃掉作文
最近，我听说了一则令人惊讶的新闻：一位教授让学生带走梨帮忙吃掉作文。这个题目听起来有些奇怪，但是背后的意义却是深远的。我想通过这篇作文来探讨一下这个话题。
首先，我们来看一下教授为什么会有这样的要求。据报道，这位教授认为写作是一种表达和沟通的方式，但是很多学生在写作过程中只关注于得分而不是真正的思考和表达。他希望通过这个活动让学生们真正思考自己的作品，并且通过分享和交流的方式来提高写作能力。让学生们带走梨并帮忙吃掉作文可以说是一种象征，代表着学生们要主动吸收和消化所学到的知识和经验，而不仅仅是为了完成任务。
其次，我们来看一下学生们是如何反应的。据报道，学生们对这个活动表示了极大的兴趣和积极的参与。他们纷纷分享自己的作品，并且提出了一些很有价值的观点和建议。通过这个活动，学生们不仅仅提高了自己的写作能力，还培养了团队合作和交流的能力。
最后，让我们来看一下这个活动的意义和影响。首先，这个活动让学生们意识到写作不仅仅是为了得分，而是一种思考和表达的方式。他们开始更加注重写作过程中的思考和表达，而不仅仅是结果。其次，这个活动培养了学生们的团队合作和交流能力。学生们通过分享和交流自己的作品，不仅仅是为了得到别人的赞赏，更是为了从中学到更多知识和经验。最后，这个活动也给教授带来了一些启发。他意识到只有让学生们真正参与到学习和思考中，才能够真正提高他们的能力。
综上所述，教授让学生带走梨帮忙吃掉作文这个活动虽然听起来有些奇怪，但是背后的意义却是深远的。通过这个活动，学生们不仅仅提高了自己的写作能力，还培养了团队合作和交流的能力。同时，这个活动也给教授带来了一些启发，让他意识到只有真正让学生们参与到学习和思考中，才能够真正提高他们的能力。
教授让学生带走梨帮忙吃掉作文 篇二
教授让学生带走梨帮忙吃掉作文
近日，一则令人惊叹的新闻引起了大家的关注：一位教授竟然要求学生带走梨并帮忙吃掉作文。这个题目听起来很奇怪，让人不禁想要了解背后的原因和意义。通过这篇作文，我想就这个话题进行进一步探讨。
首先，我们来看一下教授为什么会有这样的要求。据报道，这位教授认为写作是一种表达和沟通的方式，但是很多学生在写作过程中只关注于得分而不是真正的思考和表达。他希望通过这个活动让学生们真正思考自己的作品，并且通过分享和交流的方式来提高写作能力。让学生们带走梨并帮忙吃掉作文可以说是一种象征，代表着学生们要主动吸收和消化所学到的知识和经验，而不仅仅是为了完成任务。
其次，我们来看一下学生们是如何反应的。据报道，学生们对这个活动表示了极大的兴趣和积极的参与。他们纷纷分享自己的作品，并且提出了一些很有价值的观点和建议。通过这个活动，学生们不仅仅提高了自己的写作能力，还培养了团队合作和交流的能力。
最后，让我们来看一下这个活动的意义和影响。首先，这个活动让学生们意识到写作不仅仅是为了得分，而是一种思考和表达的方式。他们开始更加注重写作过程中的思考和表达，而不仅仅是结果。其次，这个活动培养了学生们的团队合作和交流能力。学生们通过分享和交流自己的作品，不仅仅是为了得到别人的赞赏，更是为了从中学到更多知识和经验。最后，这个活动也给教授带来了一些启发。他意识到只有让学生们真正参与到学习和思考中，才能够真正提高他们的能力。
综上所述，教授让学生带走梨帮忙吃掉作文这个活动虽然听起来有些奇怪，但是背后的意义却是深远的。通过这个活动，学生们不仅仅提高了自己的写作能力，还培养了团队合作和交流的能力。同时，这个活动也给教授带来了一些启发，让他意识到只有真正让学生们参与到学习和思考中，才能够真正提高他们的能力。
教授让学生带走梨帮忙吃掉作文 篇三
孔融，字文举，东汉时期山东曲阜人，是孔子的第二十世孙，他是泰山都尉孔宙的第二个儿子。孔融七岁的时候，某年某月，正好是他祖父六十大寿，来客很多。有一盘酢梨，放在寿台上面，母亲叫孔融把它分了。于是孔融就按长幼次序来分，每个人都分到了自己就得的一份，唯独给自已的那一个是最小的。父亲奇怪地问他：别人都分到大的梨子，你自己却分到小的，为什么呢？孔融从容答道：树有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬得长辈，是做人的道理！父亲很是高兴。
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。”
孔融让梨的故事，很快传遍了中国。小孔融也成了许多父母教育子女的好例子。
教授让学生带走梨帮忙吃掉作文 篇四
我们中华民族被称为礼仪之邦，我们中华礼仪的故事都在民间流传，流芳白世。孔融让梨这个故事就是一个鲜明的例子。
这个故事讲述的是：从前有一个小孩叫孔融他聪明好学并懂得礼节，父母十分疼爱这个孩子。一天父亲买了一些梨子，特意拣了一个最大的梨给孔融，可是孔融却拣了一个最小的梨说：”我年纪小应该吃最小的，大的还是给哥哥吧！“父亲又问：”那弟弟比你？“孔融说：”那就更应该让给他。“父亲听了十分高兴。
孔融让梨的故事正体现出了我，我们中华人民谦让的美好品质，但是这种美好的
品质为什么不能人人拥有。坐公交车时有老人站着大家是不是都能让个坐，毕竟这一种谦让是中华民族的传统礼仪，那为什么会比外国都不如，是不是我们自己做的不够呢？还是？但是这只要从我做起注重礼仪那么中国就会成为一个名副其实的礼仪之国，礼仪之邦！
孔融让梨这则故事虽体现出了中国的礼仪面貌，但是却指出了现在生活中的缺点。
孔融让梨，不正是先人留下的启迪吗？
教授让学生带走梨帮忙吃掉作文 篇五
夏日炎炎的午后，一个个黄澄澄的梨挂在枝头，胖得不能再胖，在树上你挤我碰。闪闪发光的梨，在阳光的照耀下，变得格外耀眼。如果吃上一口，那甜脆可口的滋味和那甜津津的汁，肯定让人回味无穷。
一些刚被采摘下来的梨，被放到了一个院子的桌子上——孔融家。不一会儿，一群人围到桌子旁，坐了下来。孔融只看了一眼，便把下面的梨翻了上来。他的妈妈以为他要拿大的，结果，孔融却拿了一个最小的。父母和兄弟都觉得很奇怪，便问孔融。孔融却答道：“我还小，才四岁，应该拿最小的。大的都应该给父母和兄长们。”
这一说，可把几个兄长惊呆了。其中一个想：天哪，孔融才四岁，竟然懂礼让！看来孔融是一个不简单的人。
孔融的妈妈听了后，喜笑颜开，问孔融：“你的弟弟比你还小，为什么不把最小的让给他呢？”
孔融眨巴着圆圆的大眼睛说：“我是他的哥哥，是要把大的让给他。”
就这样，孔融让梨的故事成了流传千年的佳话。
教授让学生带走梨帮忙吃掉作文 篇六
晚上，我看着，便进入了梦乡。
忽然，我听到了一阵儿童的欢笑声，走过去一看，啊！原来是孔融。我刚要走上前去跟他答话，只见一群疯狂的记者立刻朝他拥去，有的要让孔融给他们做模特；有的让孔融给他们弄广告；还有的让孔融帮他们做宣传……他们边拥边走，我跟着他们一直走到孔融家的家门。在门口，我看见了一个经理说：“孔融小弟弟，我们准备办一个“墙体广告”，想用你的照片来做，利息是一千元钱。不知你同不同意。”孔融没有办法，只好让他们拍了几张，这一拍，还真得了一千元。孔融家可不忧吃穿一阵子了！但经常这样孔融也觉得烦了。而且人一天比一天多，这可让孔融吃不消了。终于有一天，孔融生气的说：“你们到底烦不烦哪！整天都在吵我，连我都累了！”
这么一吵，倒把我给吵醒了。“还好，只是一个梦！”我自言自语说道，“如果人们要真这样的话，那谁还敢当名星啊。哎！”……
