染雾我的象棋老师作文300字 篇一
我有一个非常出色的象棋老师，他是我在学校里认识的。他姓李，是一个非常热情和耐心的人。
每次上象棋课，李老师总是给我们带来一种愉快和轻松的氛围。他总是笑眯眯地对我们说：“同学们，今天我们要学习的是象棋的基本规则，希望大家能够认真听讲。”他的话语总是那么温暖，鼓舞了我们的学习热情。
李老师在教学上很有方法，他会用生动的比喻和趣味的故事来帮助我们理解象棋的规则和策略。他会让我们通过实际操作来学习，让我们亲自动手摆棋盘，走棋子，锻炼我们的观察力和思维能力。
除了教学，李老师还经常组织象棋比赛，让我们有机会和其他学校的同学切磋棋艺。他会给我们提供鼓励和指导，帮助我们不断提高。这些比赛不仅增加了我们的实战经验，也培养了我们的团队合作意识和竞争意识。
通过学习象棋，我发现李老师不仅是一个优秀的教师，更是一个榜样。他对待象棋的态度认真负责，勤奋钻研，不断提高自己的棋艺水平。他还教导我们要有耐心和毅力，不怕失败，勇于面对困难。
在李老师的教导下，我的象棋水平逐渐提高，我也渐渐爱上了这项精彩的智力运动。我真的很感激有这样一位出色的象棋老师，他的教诲将伴随我一生。
我的象棋老师作文300字 篇二
我非常庆幸有一个出色的象棋老师，他是我在业余俱乐部认识的。他姓王，是一个非常有经验和才华的棋手。
王老师教授象棋的方式非常独特，他总是通过实际对局来教导我们。每次课堂上，他都会给我们布置一些棋局，让我们分析和解决。他鼓励我们提出自己的想法和策略，同时也会给予我们指导和建议。这样的教学方式让我们更加主动和积极地参与学习，提高了我们的思考能力和创造力。
王老师的棋艺非常高超，他对象棋的了解和掌握无可匹敌。他总是能够准确地分析棋局，找出最佳的下法。在我们和他的对局中，我们能够感受到他对棋局的把握和决策的准确性。他总是能够在关键时刻给出最合适的策略，让我们学习到了很多。
除了教授象棋，王老师还经常带领我们参加各种比赛和活动。他会给我们提供机会展示自己的棋艺，同时也让我们结识了很多其他业余棋手。这些比赛和活动不仅提高了我们的实战能力，也增强了我们的竞争意识和团队合作精神。
有了王老师的指导和帮助，我的象棋水平得到了很大的提高。我也渐渐明白了，象棋不仅仅是一种娱乐活动，更是一门需要思考和策略的智力运动。我真的很感激有这样一位出色的象棋老师，他的教诲将伴随我一生。
我的象棋老师作文300字 篇三
5 号文
【评语】：本文属论述文一等文。
文章以“棋子虽小，格局却不小；棋盘不大，包藏大智慧”入题，起笔不凡，蕴含哲理。 “方寸之间，却如人生”由棋联想到人生。然后提出全文的观点：“为人处世，我们该如棋子，于个人，各司其职；与他人
，相互借力；为整体，你中由我，我中有你，共赴未来”。 概括扼要，思路清晰，层层递进。
第三段写出第二个启示，与他人，互相借力，合作向前。从跳棋的彼此借力，搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达终点，想到了脱贫之战中先富带动后富。由此及彼，理解到位。
第四段写出第三个启示，由棋联想到国家，需要学围棋的“你中由我，我中有你”之势。 用全球化眼光看世界，合作共赢。
第五段结尾，简洁有力，既有符合身份的期许，也展现了当代青年的担当。
文章主要段落分布不均，重心有些偏移，尤其第二段，将三种棋的特点混在一起，略显杂乱。 发展等级打在“丰富”“深刻”。 评分： 17+17+18=52
我的象棋老师作文300字 篇四
我的爸爸是个象棋高手。 寒假的一天中午，我让爸爸教我下象棋的方法，他就答应了。他先教我摆棋，摆棋很容易，我不到两分钟就学会了，可是后面就难了。先要学会口诀，兵帅将卒怎么走，我背了好 一会儿才背熟练。爸爸说：“现在开始教你下棋”。
我们摆好了棋，然后开始对阵。我第一步就按路数走对了，洋洋得意地笑了。可爸爸说：“先别得意，这还不够”，下到最后，我输得可惨了。爸爸看我一脸不高兴，安慰我说：“别丧气，胜败是 兵家常事，只要多练习，就会有进步，来，再来一局。”
从那以后，我一有空就琢磨，一有机会，就和人对阵，我觉得有了点进步，就去找朋友比个高低，没想到，连输三盘，朋友说：“下棋要学新招数，不能太死了。”我照他说的，留心学新招数。我现在 已经能和我的朋友下平手了，我还要继续努力，把棋下得更好，争取下过我爸爸。
我的象棋老师作文300字 篇五
从对弈形式理解；对弈者之间的关系亦如人与人的关系、团队与团队之间的关系、国家与国家之间的关系，在这个世界上至少生存着两方，甚至多方，各方之间既是对手，需要竞争，又彼此依存，需要合作，是命运共同体。
从棋盘棋子特点理解：围棋的黑白棋子地位平等；跳棋虽然颜色不一，但功能相同；象棋各子功能不同，在行棋过程中须统筹谋划，而非单打独斗。
从棋局特色理解：棋局的竞争不是你死我活的争斗，而是在竞争中依存、配合、合作，谋求共利、共赢。比如围棋中往往会出现你中有我、我中有你的局面；象棋中的排兵布阵强调彼此依存、相互配合、攻守相协；跳棋需要彼此借力、相互搭桥，目标在于“率先全部抵达终点”，是团队的胜利、群体的胜利，不是某一个体的胜利。
我的象棋老师作文300字 篇六
我的国际象棋老师是殷老师，他是一位幽默有趣的老师。他几乎每次上课身穿蓝色的薄外套，偶尔带一顶黑色的帽子，说起话来不紧不慢，温文尔雅。
我的殷老师可厉害了，是国际大师。xxx年荣获儿童组第一名。1993年14岁组夺冠军。1994年获得国家大师称号。1996年奥林匹克团体赛十三名，同年在西班牙世界少儿组第六名，1998年晋升国际大师。
殷老师看起来很温和，实则对我们很严厉。在上课时，如果有同学不认真听课，会罚站。
每次上课时，同学们到齐后，老师便会让我们做第一步不将不吃的两步杀。刚开始我看着题，还不怎么会做，后来二步杀做多了，越做越顺了。殷老师说过：二步杀不动棋可练心算。在殷老师的耐心指导下，我的棋艺大大提高了。
想到刚进国际象棋班时，高手如云，他们都是一、二、三级，我根本不是他们的对手，但我也不惧怕。
但后来能下成和棋，偶尔还能赢棋。这样，给了我极大的信心，我相信我一定能学好。
上课期间，殷老师还会根据同学们的表现起外号，第一位同学姓“杨，”因上课喜欢哼歌，所以起名为“羊羊。”没想到，他如此享受这个外号。第二位，因为有时会把衣服挂在头上，所以取名为“土豆。”我觉得特别形象、生动。
有时我做两步杀时，殷老师看着眉头一皱，我就知道我做错了。
我喜欢这位殷老师，喜欢他的幽默有趣，还有他的聪明才智，我要好好跟老师学习。
