染雾课堂上的争论初中作文 篇一
争论是课堂上常见的现象，同学们对于某个问题或者某个观点有着不同的看法，因此展开了激烈的辩论。这种争论不仅能够激发同学们的思维，还能够提高他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
在课堂上的争论，往往是由于老师提出了一个有争议的话题或者问题。比如，在历史课上，老师提出了一个关于某个历史事件的解释，同学们对于这个解释有不同的看法，于是争论就展开了。同学们会围绕这个话题展开讨论，提出自己的观点，并给出理由和证据。这样的争论不仅能够让同学们更好地理解历史事件，还能够培养他们的批判性思维和分析能力。
争论还可以让同学们学会尊重他人的观点。在争论中，同学们会遇到不同意见和不同观点的人，而这些人可能会持有与自己完全相反的观点。在辩论的过程中，同学们需要尊重对方的观点，听取对方的意见，然后再给出自己的回应。这样的争论能够帮助同学们培养宽容和理解的品质，让他们学会与他人和平相处。
此外，争论还可以提高同学们的口头表达能力和逻辑思维能力。在争论中，同学们需要清晰地表达自己的观点，并用逻辑和理性的方式来论证和反驳。他们需要学会组织语言，用恰当的词汇和句式来表达自己的意思，同时还要能够迅速思考并做出回应。这样的争论让同学们在实践中提高了自己的口头表达能力和思考能力。
总的来说，课堂上的争论是一种有益的现象。它能够激发同学们的思维，提高他们的口头表达能力和逻辑思维能力。同时，争论还能够让同学们学会尊重他人的观点，培养宽容和理解的品质。因此，教师们应该鼓励同学们参与到课堂争论中，为他们提供一个展现自己和学习的机会。
课堂上的争论初中作文 篇二
在课堂上的争论，同学们常常为了一个问题或观点展开激烈的辩论。这种争论不仅可以提高同学们的思维能力和口头表达能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。
在争论中，同学们需要提出自己的观点，并用理性和证据来支持自己的观点。他们需要学会思考问题，分析问题，并给出合理的解释和回应。这样的争论可以锻炼同学们的思维能力，使他们变得更加敏锐和灵活。
同时，争论还可以提高同学们的口头表达能力。在争论中，同学们需要清晰地表达自己的观点，用准确的语言来阐述自己的想法。他们需要学会选词和组织语言，使自己的观点更加有说服力。这样的争论让同学们在实践中提高了自己的口头表达能力。
争论还可以培养同学们的合作意识和团队精神。在争论中，同学们需要与他人进行交流和合作。他们需要尊重对方的观点，听取对方的意见，并能够与对方进行有效的沟通。这样的争论可以让同学们学会与他人合作，培养他们的合作意识和团队精神。
总的来说，课堂上的争论对于同学们的成长和发展有着积极的影响。它可以提高同学们的思维能力和口头表达能力，培养他们的合作意识和团队精神。因此，教师们应该鼓励同学们积极参与到课堂争论中，为他们提供一个展现自己和学习的平台。同时，教师们也要引导同学们在争论中保持理性和尊重他人的态度，使争论成为一种有益的学习方式。
课堂上的争论初中作文 篇三
“我是一个男人！”我们都在争论谁是男子汉。可是，在这里，我觉得我是一个女汉子。
这个人，长着一头长长的头发，看上去有些发黑。脸颊有些泛黄。脸上有很多的斑纹。眉毛长得很有弹性，有点儿斜，还有点黑色的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜。他的身材并不高，只有三根指头。但是他的脾气却有点儿暴躁，不喜欢惹人，因此，他是个“暴躁男”。
他喜欢抽烟。每天一大早，他就开始抽烟了。他先抽一大堆，然后再抽一大堆。这一下可不得了，他每次抽到一半便把手抽了起来，又接着抽一大堆，一会儿又抽一大堆。这样来来回回几次，最多了15分钟。他的抽烟不仅浪费钱，而且浪费了一大堆资源，还浪费了很多的时间。他的身体也不好。有一次，他抽得太厉害了，把手机放进了口袋。这时，他想：“如果我抽到了一大堆，那我可要变成“男子汉”了。”于是，他又开始抽烟了。他的头像一个老头子似的，一会儿低，一会儿低，一会儿高，一会儿低。他的脸红了，像一个大红苹果。
他的身高也差不多。他的体重虽然是10斤，但是他的体重却只有1。180公斤，所以，他的身高是1。25厘米，他的头发又短又多，像一只老虎。他的手胖的像一个圆球，但是他的手很光滑，手上有许多小小的洞，他的手很光滑。他的手是垂直的，手臂很粗糙，有点儿凹进去，他的大手很光滑。他的身高也不好看，但是，他的手上有许许多多的斑纹，他的手很光滑，像是一双大手在揉搓手。他的手有点儿斜，他的手也不好看。但是，他的手很柔，他的手也有点儿斜，因此，他的双手常常被老师和父母们说是“小孩子的手”，可是，我们却不知道为什么他的手会变得那么硬，那么软，像一块橡皮。
他有很多缺点，他是一个非常的“大嘴巴”。
“吃饭了”。他的嘴巴虽然很小，但是他的嘴巴却很大，吃得都快没有一点儿了，他的嘴巴不但不大，而且还有着一点儿小蛀虫，他的嘴巴很大。
“你的身子很细，你的手上有一点点疤痕，你还嫌它麻烦。”我说。“哦，哦，对对对！”
他的嘴巴很大，很能吃，我很喜欢他，我也很喜欢他，我要好好学习！
课堂上的争论初中作文 篇四
临窗而坐，仰望苍穹，太阳褪去美丽的羽毛，像凤凰涅槃一样，碎成了夜幕上闪动翅膀的点点星辰。雨雾漫天，西风吹过，拉着我的思绪回到那天晚上......
夜，黑!一朵薄得像轻纱一样的浮云飘过来，慢慢把月亮给遮住了，可在浮云后面，月亮美轮美奂的轮廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚动人，仿佛是一位“犹抱琵琶半遮面”的女子。令人陶醉。
“叮铃铃......”手机铃响了，我用手指划过屏幕，说：“喂，外婆。”我一边说，一边奋笔疾书，“这个周末来外婆家吗?”电话的另一头传来外婆温柔的声音，“让我想一想。”我说完，便又继续沉浸在自己的世界里。许久，外婆开口了：“作业多就算了。”说完，外婆便挂断了电话。从她的声音里，我感到了深深的失落。
“你怎么跟外婆说话的，外婆问你，就好好回答，手上的作业就先放下不行吗?”妈妈推开门走了进来，“我作业多，哪有时间去玩?”我抬起头来，扔下手中的笔，看着妈妈说。“作业多，作业多，一天到晚作业多。”妈妈皱紧眉头，喋喋不休地说着。
场面僵持了许久，妈妈看了我一眼，就将门重重地关上了，房间里一直回荡着关门的那声巨响。窗外，月光碎了一地，是那么温柔，那么皎洁，我的心一下子平静了下来，回想起那件事。
在学校的自习课上，我被一道难题难住了，便拿着作业本问：“同桌，这道题目怎么做?”她接过作业本，便放在了书桌的一角，低着头，注视着自己的作业本说：“让我想一想。”许久，放学铃响了，但同桌仍沉浸在自己的世界里。
想起这件事，我才明白，外婆听到我说出那句话时的心情，我立马拿起手机，拨打了外婆的号码......
想一想再做，是谨慎，可是面对亲人，就别再想一想了，因为有些人，有些事，现在不懂得珍惜，错失了，便是永远。
感谢这次争论，让我懂得了亲情的美好。
课堂上的争论初中作文 篇五
一天夜里，12点刚到，世界上的灯都关了。突然，一个小孩子的房间里发出了一阵阵激烈的争吵。原来，房间里动物玩具们正在讨论一个话题——谁是小主人的好伙伴?
小青蛙得意地说：“应该我是小主人的好伙伴，因为我能为小主人带来快乐。只要小主人一推我，我就会向前方跳一大步，而且我还会‘呱’地叫一声。”
突然，小螃蟹跑过来说：“应该我是小主人的好伙伴。我是横着走路的，小主人在和我玩的时候对我充满了好奇心。”
“应该我是小主人的好伙伴。我非常机灵。”，小猴子一边跳来跳去，一边说，“你们看我是不是很机灵的呢?”
“应该我是小主人的好伙伴。只要小主人捏我一下，我就会发出巨大的声音。而且我还是森林之王呢，小主人可喜欢我了。”小狮子说。
“应该我是小主人的好伙伴。我十分美丽，小主人只要按一下这个红色按钮，我就会飞起来。”小蝴蝶说。
“应该我是小主人的好伙伴。我这尖尖的刺不但不会伤到小主人，反而会给小主人带来方便。”小蜜蜂说，“只要小主人拨开它，小主人就能拿到他以前存在这儿的小东西。”
大家争先抢后，你一言我一语，争论的非常激烈。这时乌龟爷爷走了出来，和蔼地说：“大家别吵了，平时小主人都非常爱我们大家，大家应该都是小主人的好伙伴啊。我们要和平共处共同努力为小主人带来快乐啊!”
话正说着，突然小主人早上起床的闹钟响了。小主人起床把桌子上的动物玩具收拾好，然后吃完早饭就去上学了。玩具们你看着我，我看着你，想：乌龟爷爷说的可真对啊，我们应该和平共处共同努力为小主人带来快乐。
课堂上的争论初中作文 篇六
一缕炊烟散尽，脑海里的往事也有些淡化，同学们，那次激烈的争论，至今还历历在目。
——题记
在那鸟语花香的春季，一群学生正在充满书香的教室里激起了争论，几十里外都能听到他们的争辩声。到底发生了什么呢？原来，一位语文老师正讲到了一篇课文，这是一篇说明文，是关于科学带给人们的利与弊。老师就提出这样一个问题：现代的科学技术对我们是有益还是无益呢？就这样一场激烈的辩论赛就拉开了帷幕。
但他的姐姐可不服输，一副神气十足，又坚毅的样子，反驳说：“谁说科学技术不会给人类带来危害呀？现在科学，技术太先进了，各个国家的xxx都在不断制造，每一个xxx的发射，都让地球母亲伤痕累累。如果再这样下去，就会毁了这个和谐而美丽的家园。”一阵雷鸣般的掌声赫然响起，大家都对她的说法表示赞同。
就这样，一场激烈的争辩画上了圆满的句号。其实，现代科技对人类有益也有弊，孔子说过，世界万物都有其对立面。并不是任何东西都是完美的，每个人每个事物都有它的缺点和优点。
