染雾幼儿园中班教学工作计划 篇一
幼儿园中班教学工作计划
一、教学目标
1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高他们的听说能力和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的社交能力，帮助他们建立良好的人际关系，增强合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容
1. 语言表达能力和沟通能力的培养
- 通过游戏和活动，提高幼儿的听说能力和表达能力。例如，组织角色扮演、故事讲述和短剧表演等活动，让幼儿在交流中提高语言表达能力。
- 开展课堂讨论和小组合作活动，培养幼儿的沟通能力和合作意识。
2. 观察力和思维能力的培养
- 组织观察游戏和科学实验活动，培养幼儿的观察力和思维能力。例如，观察花朵的生长过程、观察昆虫的特征等，让幼儿通过观察来提高自己的思维能力。
- 开展问题解决活动，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。例如，给幼儿提出一些简单的问题，让他们通过思考和分析来找到答案。
3. 社交能力的培养
- 组织团队活动和合作游戏，培养幼儿的社交能力和团队精神。例如，组织幼儿进行小组游戏和集体活动，让他们学会与他人合作和分享。
- 培养幼儿的礼仪意识和友好意识，让他们学会与他人礼貌相处，建立良好的人际关系。
4. 兴趣和爱好的培养
- 提供丰富多样的艺术、音乐和手工活动，激发幼儿的创造力和想象力。例如，组织幼儿进行绘画、手工制作和音乐表演等活动，让他们发展自己的兴趣和爱好。
- 鼓励幼儿参与体育运动和户外探索活动，培养他们的身体素质和探索精神。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏和活动引导幼儿主动参与，提高学习的积极性和主动性。
2. 观察教学法：通过观察和实践，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 合作教学法：通过小组合作和团队活动，培养幼儿的社交能力和合作意识。
4. 创造性教学法：通过艺术、音乐和手工活动，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学评价
1. 观察评价：通过观察幼儿的表现和参与情况，评价他们的语言表达能力、观察力、思维能力、社交能力和创造力等。
2. 记录评价：记录幼儿的学习进展和成长情况，评价他们的学习兴趣和爱好的培养情况。
3. 综合评价：结合观察评价和记录评价，综合评价幼儿的学习情况和能力发展。
幼儿园中班教学工作计划 篇二
幼儿园中班教学工作计划
一、教学目标
1. 培养幼儿的认知能力和逻辑思维能力，提高他们的观察力和分析能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的艺术和创造潜能。
3. 培养幼儿的社交能力和合作意识，帮助他们建立良好的人际关系。
4. 培养幼儿的身体素质和运动技能，促进他们的全面发展。
二、教学内容
1. 认知能力和逻辑思维能力的培养
- 组织幼儿进行数学游戏和逻辑思维训练，培养他们的认知能力和逻辑思维能力。例如，通过拼图游戏、数学计算和逻辑推理等活动，让幼儿在游戏中提高自己的认知能力和逻辑思维能力。
- 开展观察和分析活动，培养幼儿的观察力和分析能力。例如，观察植物的生长过程、观察天气和季节的变化等，让幼儿通过观察来提高自己的分析能力。
2. 想象力和创造力的培养
- 提供丰富多样的艺术和创造活动，激发幼儿的想象力和创造力。例如，组织幼儿进行绘画、手工制作和剪纸等活动，让他们发展自己的艺术潜能和创造潜能。
- 鼓励幼儿进行角色扮演和创意游戏，培养他们的想象力和创造力。例如，组织幼儿进行角色扮演和故事创作等活动，让他们发挥自己的想象力和创造力。
3. 社交能力和合作意识的培养
- 组织幼儿进行小组合作活动和团队游戏，培养他们的社交能力和合作意识。例如，组织幼儿进行小组游戏和集体活动，让他们学会与他人合作和分享。
- 培养幼儿的礼仪意识和友好意识，让他们学会与他人礼貌相处，建立良好的人际关系。
4. 身体素质和运动技能的培养
- 提供丰富多样的体育运动和户外探索活动，促进幼儿的身体素质和运动技能的全面发展。例如，组织幼儿进行球类运动、游泳和户外探索等活动，让他们爱上运动并增强身体素质。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏和活动引导幼儿主动参与，提高学习的积极性和主动性。
2. 创造性教学法：通过艺术和创造活动，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 合作教学法：通过小组合作和团队活动，培养幼儿的社交能力和合作意识。
4. 实践教学法：通过观察和实践，培养幼儿的观察力和分析能力。
5. 运动教学法：通过体育运动和户外探索活动，促进幼儿的身体素质和运动技能的发展。
四、教学评价
1. 观察评价：通过观察幼儿的表现和参与情况，评价他们的认知能力、逻辑思维能力、想象力、创造力、社交能力和合作意识等。
2. 记录评价：记录幼儿的学习进展和成长情况，评价他们的艺术和创造潜能的培养情况。
3. 综合评价：结合观察评价和记录评价，综合评价幼儿的学习情况和能力发展。
幼儿园中班教学工作计划 篇三
一、班级教学计划
1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。
2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，力争用多种元素来表现音乐；体能活动中，加强与体育教师的配合、辅导工作；语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力；英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。
3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智
能。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。
二、各月工作重点
二、三月份：组织编排早操；“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动；组织幼儿春游；建立班级有序的生活；各班环境布置观摩、研讨；学习省一级幼儿园的评估指标。
四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动；早操表演；检查各班环境。
五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛；接待省一级幼儿园的评估；“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；交流各班的观察记录。
六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；主题探究活动经验交流；教师经验论文交流。
七月份：教师教学计划和教育笔记、幼儿个人档案的评比；整理班级物品；班务工作总结。
三、卫生保健工作
a）保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。
b）继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。
c）保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观察记录。
d）保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。
e）加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。
四、家长工作
1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。
2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。
3、坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。
4、继续对新生家访、旧生约访，平时电话联系，动员家长积极参加家长学校，学习先进的教育理念，取得家园教育的一致性。
5、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。
五、工作人员的配合
a）三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习、交流互动、反思成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的发展。
b）明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。
c）坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师互相监督，不允许有违反师德的事情发生。
d）加强理论学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作。
幼儿园中班教学工作计划 篇四
一、班级情况分析
本班幼儿共有32人，其中男生15人，女生17人，有六个新生，剩下的都是原班上来的幼儿，这些幼儿通过小班一年的学习生活，孩子们生活和学习上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的习惯，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，能与同伴一起友好地相处、交往。但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，提高幼儿自我防范，自我保护意识。幼儿在动手操作能力还比较弱，幼儿的行为常规还需要加强，尤其是新生幼儿。因此本学期的工作重点将在认真规范幼儿的一日常规，强化规范意识，努力做好幼儿的保教工作。
二、教育学学工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合五大领域的教学内容，根据本班制定周计划、每日教学计划，有组织、有目的计划实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表扬的机会，对他们的点滴进步要及时表扬，增强他们的自信心。
三、保育工作
1、搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病发生，合理地安排好幼儿一日生活，做到室内外环境整洁，为幼儿创设一个舒适、健康的生活学习环境。同时注意培养幼儿良好的卫生习惯，不把脏东西放入嘴里，以防止病从口人。
2、继续加强幼儿安全卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
4、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
5、对能力相对比较弱的幼儿，及时客观地做好幼儿活动过程记录和评价工作，采取有效措施，帮助幼儿提高能力。
6、教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
四、安全工作。
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿不要在教室追逐，教育幼儿不准乱摸电插座，在家里不准玩火，不准带火种、小刀来幼儿园，并教育好幼儿当遇上危险时请打110求助，发生火灾拨打119，生病急救拨打120。
2、坚持每天检查幼儿是否带危险物品来园，并每周五向幼儿进行卫生，安全的教育。
3、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。
4、重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自由活动、户外活动等，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。同时在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，让幼儿在安全的环境下健康成长。
五、卫生保健工作。
1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检，做好记录，特别要吃药的幼儿名单。
3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。
4、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品，行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
5、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，每天就要洗头，勤换衣。
6、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。
六、家长工作
坚持家园联系制度，利用家长接送幼儿的时间与家长沟通，让家长及时了解幼儿在园里的等情况。通过电话等多种形式与家长保持密切联系，交流教育心得，共同来了解孩子，帮助孩子健康成长，听取家长合理意见，以取得家长对我们工作的支持与配合，达到家园共育的目的与一致性。
幼儿园中班教学工作计划 篇五
一、指导思想：
深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教育改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平，结合本园及中班幼儿的实际，树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，认真制定适合中班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。
二、主要工作与措施
1、按照幼儿园各项工作的要求，建立良好的师德师风，树立教师良好形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助、真诚合作、友爱相处的集体。
2、从实际工作出发，学习领会《纲要》精神，提高整体教育教学水平。
3、要求各班教师齐心协力、协调一致的做好轮岗工作，促使班级保教工作顺利、有效开展。
三、具体工作：
九月份
1、做好开学前准备工作，稳定幼儿情绪。
2、开展“老师爱我我爱她”主题教育活动。
3、讨论、熟悉教材，视唱音乐教材中的乐曲，制定教学计划。
4、各班结合班级情况召开家长会。
5、组织教师学习《幼儿园指导纲要》。
6、新教师汇报课，了解新教师课堂组织情况，积极反馈信息，并提出改进意见。
7、思考课题研究，确定课题研究方式、制定计划。
8、评选当月优秀教学活动设计、反思、教学笔记。
十月份
1、“我们爱祖国”诗歌朗诵等师幼联谊主题活动。
2、各班开展“尊老敬老爱老”主题教育活动。
3、教师秋游活动，亲子自行秋游。
4、评选当月优秀教学活动设计、反思、教学笔记。
十一月份
1、家长学校授课活动。
2、幼儿体育比赛活动。
3、家园联谊，冬季运动会。
4、评选当月优秀教学活动设计、反思、教学笔记。
十二月份
1、课题研究汇总。
2、安全疏散撤离演练。
3、书写各项总结，填写幼儿发展评价。
4、评选当月优秀教学活动设计、反思、教学笔记。
元月份
1、各班举行庆元旦活动。
2、学期末家长会。
幼儿园中班教学工作计划 篇六
一、情况分析
由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育，所以活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。
二、工作要求
本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教育纲要》的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有基础上得以提高。
三、幼儿发展目标
（一）体能健康
1、积极主动参加各项体育活动，走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确。
2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活动。
3、有粗浅的卫生知识，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。
4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。
5、能注意安全，有初步的自我保护能力。
（二）蒙氏数学
1、兴趣广泛，能钻心地参加各项学习活动。
2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。
3、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试，操作，寻找问题答案。
4、掌握10以内的点数，并能正确书写1—10以及进行10以内数的倒着数。
5、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。
6、具有初步的空间概念，如：区别上中下。
7、认识基本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。
（三）蒙氏阅读
1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。
2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。
3、能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述。
4、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。
5、能注意倾听他人的讲话。
6、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。
7、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。
（四）洪恩幼儿英语
1、会说常见事物的有关单词。
2、学会英文字母Aa——Ll，以及它们的韵律儿歌。
3、会唱8首英文歌曲。
（五）艺术表现
1、积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。
2、能大胆地在集体面前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。
3、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈组合。
4、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简单细节。
5、能根据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简单情节画，会根据画画内容选择，搭配颜色。
6、喜欢欣赏易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品，较客观地评价自己和同伴的作品或表演。
7、活动中有一定的想象力，创造力，对自己的表现充满信心。
