染雾幼儿园小班第一学期班级教研工作计划 篇一
随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿园教育越来越受到重视。为了提高教育质量，提升幼儿的全面发展能力，本学期小班教研工作计划如下：
一、教研目标：
1. 培养幼儿对环境的适应能力。
2. 提升幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿的动手能力。
二、教研内容：
1. 通过各种游戏和活动，让幼儿逐渐适应幼儿园的环境，建立起安全感和归属感。
2. 组织生活化的教学活动，通过讲故事、唱歌等方式，提升幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，组织一些小组活动，让幼儿学会与他人合作、分享和互助。
4. 增加幼儿的动手实践活动，如手工制作、小磨坊等，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
三、教研方法：
1. 针对每个教研目标，制定相应的教学计划，并根据幼儿的实际情况进行调整。
2. 采用多样化的教学方法，如故事讲解、游戏引导、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣。
3. 注重观察和记录幼儿的学习过程和成长情况，为教学调整提供依据。
4. 教师要加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的学习和成长。
四、教研评估：
1. 每周进行教研总结和反思，及时发现问题并作出调整。
2. 定期组织教师交流会议，分享教学经验和成果。
3. 制定评估指标，对幼儿的学习情况进行评估，及时进行个别辅导。
通过本学期的班级教研工作，我们期望能够提高教育质量，培养幼儿的各项能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园小班第一学期班级教研工作计划 篇二
在幼儿园教育中，小班是一个非常重要的阶段。为了更好地促进小班幼儿的全面发展，我们制定了以下教研工作计划：
一、教研目标：
1. 培养幼儿的自理能力。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的艺术表现能力。
4. 培养幼儿的数理逻辑能力。
二、教研内容：
1. 组织幼儿进行日常生活的自理训练，如穿脱衣物、洗手等，培养幼儿的自理能力。
2. 制定观察计划，引导幼儿观察和思考周围的事物，通过亲身体验和互动交流，提升幼儿的观察和思考能力。
3. 开展绘画、手工制作、舞蹈等艺术活动，培养幼儿的艺术表现能力。
4. 利用数学游戏和实际操作，培养幼儿的数理逻辑能力。
三、教研方法：
1. 制定教学计划和教学资源，确保教学内容的科学性和有效性。
2. 通过小组合作、角色扮演等方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 注重幼儿的实际表现，及时调整教学方法和策略。
4. 加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的学习和发展。
四、教研评估：
1. 每周进行教研总结和反思，及时发现问题并作出调整。
2. 定期组织教师交流会议，分享教学经验和成果。
3. 制定评估指标，对幼儿的学习情况进行评估，及时进行个别辅导。
通过本学期的班级教研工作，我们希望能够提高教育质量，促进小班幼儿的全面发展，为他们的未来打下坚实的基础。同时，我们也希望能够与家长形成紧密的合作，共同关注和培养孩子们的成长。
幼儿园小班第一学期班级教研工作计划 篇三
幼儿园小班第一学期班级教研工作计划
一、班级情况分析：
本班现有幼儿30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼儿有20名，新入园幼儿有10名。20xx年出生的幼儿有18名，20xx年出生的幼儿有12名，9名为新入园幼儿。由于新入园的幼儿占三分之一，且年龄偏小的幼儿也占五分之二，生活常规及游戏规则的培养仍然是本学期的工作重点。本班家长学历大专以上的占48﹪，且非常重视早期教育，积极参加班级各种活动，本学期仍将继续挖掘家长资源，做好班级各项工作。
二、工作目标：
以幼儿园工作总计划、新《纲要》为导向，从孩子的兴趣出发，以“一切为了孩子”的理念组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”
三、具体管理措施：
（一）生活常规管理
1、做好保育工作
由于幼儿年龄小，身体的免疫能力仍较弱，容易感染疾病，加上现本班没有专职的保育员，我们必须将保育放在工作的首位。
（1）做好服药记录工作。
（2）注意观察午睡间幼儿入睡情况。
（3）注意户外活动幼儿出汗情况，以及季节变化做
好衣物增减工作。
（4）注意体弱儿的身体状况。
2、培养幼儿的各种常规
(1)培养良好的生活习惯。鼓励、指导和帮助幼
儿自己的事情自己做。如，学习穿脱简单的衣服鞋袜；收拾活动场地及材料等。
（2）培养良好的游戏常规。通过听音、听信号等游戏学习听信号、命令完成相应的动作与任务。
（二）教育教学工作管理
1、语言领域的管理与建设
通过上学期我班开展的“亲子共读”课题，我班幼儿阅读兴趣提高，一部分幼儿的语言表达能力有显著的发展。因而我们将继续加强语言领域的管理与建设，培养幼儿的阅读兴趣和提高幼儿的.学习能力。
（1）发展目标：
1）学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按
语言调节自身行为。
2）能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。
3）喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。
4）能较安静地听录音机讲故事，了解故事内容。
（2）具体措施：
1）创设语言角，定期更换内容、材料，观察了解幼
儿的情况。
2）尝试在语言角中提供录音机、教师自制的磁带，进行人机对话，教师观察、记录，及时调整、更换。
3）请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反馈给教师，由教师做张贴、宣传等工作。
4）组织临近社区开展幼儿讲故事比赛。如，绍兴新村社区、胜月阁社区等。
2、区域活动的建设与管理
（
幼儿能够自由、有次序地进行区域活动，发展各种能力。
（2）具体措施：
1）适时更换区域材料，从幼儿的实际需要出发随时
更改区域。
2）引导幼儿看区域中的各种示意图，学会自主学习。
（三）家长工作管理
1、经常与家长沟通，及时反馈
幼儿的在园情况。特别是对工作忙碌，很少来园的家长及时电访或家访。
2、做好每两周的家园联系本工作，真实反馈幼儿情况、教师的建议，及时回答家长的疑问。
3、针对每月班级中出现的问题与情况，组织家长开展以纸条形式的每月话题，最后教师综合总结家长的想法与意见在家园互动窗张贴公布。
4、创设两箱，留言箱与反馈箱。
（四）个别教育工作建设
1、做好新生入园情绪稳定工作。
2、多关注几个性格内向、不敢与同伴交往幼儿的工作。
3、取得家长的配合，家园共同做好几个规则意识较差，自控能力较差幼儿的工作。
四、重要活动安排
九月：
1、稳定幼儿情绪。
2、教室环境创设。
3、家长委员改选。
十月：
1、班级主题、区域环境创设评比。
2、班级区域游戏观摩。
十一月：
1、家长学校上课。
2、幼儿秋游活动。
十二月：
1、课题资料汇编展示活动。
2、迎新年家园活动。
一月：结束工作
