染雾小班棋类游戏教学计划 篇一
在小班教学中，棋类游戏是一种既有趣又有益的活动，可以帮助幼儿发展认知能力、思维能力和社交能力。本篇将为您介绍一个适用于小班的棋类游戏教学计划。
教学目标：
1. 帮助幼儿认识常见的棋类游戏，如中国象棋、国际象棋和围棋。
2. 培养幼儿的观察力、思考能力和决策能力。
3. 通过与他人对弈，培养幼儿的合作能力和社交技巧。
教学准备：
1. 为每个孩子准备一套适合他们年龄的棋类游戏。
2. 准备一些简单的棋类游戏教学资料，如规则说明和示范对局视频。
3. 准备一些奖励和鼓励幼儿参与游戏的小礼物。
教学步骤：
1. 引入棋类游戏：通过展示不同种类的棋盘和棋子，引导幼儿猜测这些游戏的名称和玩法。然后简单介绍中国象棋、国际象棋和围棋的起源和规则。
2. 游戏示范：选择一种棋类游戏进行示范，向幼儿展示如何下棋、如何使用不同棋子的特殊能力以及如何制定战略。在示范过程中，应注重解释每一步的意义和策略。
3. 学生操作：让幼儿分组或两人一组，自由选择一种棋类游戏进行对局。提醒他们根据规则进行游戏，并在需要时提供必要的指导和帮助。
4. 游戏分享：鼓励幼儿在对局结束后分享他们的游戏心得和策略。可以让他们分组进行小组讨论，并让每个小组选出一名代表分享他们的观点和经验。
5. 奖励和鼓励：为参与活动并表现出色的幼儿颁发奖励和鼓励，以激发他们的兴趣和动力。
6. 拓展活动：在教学计划的最后，可以组织一次小型棋类比赛，让幼儿运用所学的棋类技巧进行对局。通过比赛，可以进一步培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
通过以上的教学计划，幼儿们将能够学习和享受棋类游戏的乐趣，同时培养他们的认知、思维、合作和社交能力。
小班棋类游戏教学计划 篇二
在小班教学中，棋类游戏是一种既有趣又有益的活动，可以帮助幼儿发展认知能力、思维能力和社交能力。本篇将为您介绍一个适用于小班的棋类游戏教学计划。
教学目标：
1. 帮助幼儿认识常见的棋类游戏，如中国象棋、国际象棋和围棋。
2. 培养幼儿的观察力、思考能力和决策能力。
3. 通过与他人对弈，培养幼儿的合作能力和社交技巧。
教学准备：
1. 为每个孩子准备一套适合他们年龄的棋类游戏。
2. 准备一些简单的棋类游戏教学资料，如规则说明和示范对局视频。
3. 准备一些奖励和鼓励幼儿参与游戏的小礼物。
教学步骤：
1. 引入棋类游戏：通过展示不同种类的棋盘和棋子，引导幼儿猜测这些游戏的名称和玩法。然后简单介绍中国象棋、国际象棋和围棋的起源和规则。
2. 游戏示范：选择一种棋类游戏进行示范，向幼儿展示如何下棋、如何使用不同棋子的特殊能力以及如何制定战略。在示范过程中，应注重解释每一步的意义和策略。
3. 学生操作：让幼儿分组或两人一组，自由选择一种棋类游戏进行对局。提醒他们根据规则进行游戏，并在需要时提供必要的指导和帮助。
4. 游戏分享：鼓励幼儿在对局结束后分享他们的游戏心得和策略。可以让他们分组进行小组讨论，并让每个小组选出一名代表分享他们的观点和经验。
5. 奖励和鼓励：为参与活动并表现出色的幼儿颁发奖励和鼓励，以激发他们的兴趣和动力。
6. 拓展活动：在教学计划的最后，可以组织一次小型棋类比赛，让幼儿运用所学的棋类技巧进行对局。通过比赛，可以进一步培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
通过以上的教学计划，幼儿们将能够学习和享受棋类游戏的乐趣，同时培养他们的认知、思维、合作和社交能力。
小班棋类游戏教学计划 篇三
文家街道西城幼儿园 张志平 苏联教育家马卡连柯说过：“儿童对游戏是爱好的，应满足这个爱好，不但要有游戏时间，而且要让游戏渗透幼儿的生活，儿童的整个生活是游戏”。本学期我班以棋为特色开展了多种棋类游戏，如：四鼎棋、鸡狗鹅鸭棋、老虎棋、四顶棋、五步棋、区字棋、米字棋……还有一些和主题整合后的棋类游戏，像：身体动动动棋、数学棋、动物的食物棋……这些孩子们没见过，但是又很容易、很有趣的棋类活动。刚开始可能孩子们刚接触这些棋类游戏会很陌生、都不认识，也不怎么感兴趣，可是我相信他们在老师的指导下，会慢慢的喜欢上下棋，而且越玩就越有趣，就这样孩子们在不知不觉中就会学会了。其具体活动计划如下：一、情况分析：
幼儿分析：我们小一班共有幼儿25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我们西城幼儿园的特色是棋类游戏，由于小班幼儿还没有学过下棋,他们对下棋也没有经验, 如果老师直接拿出棋谱教他们下棋,他们会感到手足无措，不知棋子会往哪放。所以，对于刚入园的孩子们来讲，教师应用细心加耐心的方法从原始棋开始教起，一点一点的学，一点一点的教，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基础开始，由浅到深，逐步展开棋类活动。
教师分析：我班共2名教师，张老师和文老师，张老师担班主任工作，在整合棋类游戏时最先接受与学习，然后在和班级老师互相沟通和学习，所以，不管是在教棋过程中还是玩棋过程
二、学期目标：
1、培养幼儿积极参与棋类游戏活动的兴趣。
2、初步掌握棋类游戏的基础知识与走法。
3、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质，并养成积极乐观向上的精神。
4、逐步形成良好的对弈习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。
三、实施方法
由于小班幼儿刚入园，还没有接触过棋,他们对下棋也没有经验，所以小班在下棋前我们会和孩子们先学会玩“石头、剪刀、布”游戏，让幼儿对游戏熟悉理解后,老师再出示棋谱,教会他们认识棋谱,懂得棋谱上的一些标记,，对于整合后的棋类游戏，让孩子在此基础上认识图片及整合后与主题相关连的知识内容，熟悉并理解之后在教他们学习下棋，当然，我们也会添加一些作为鼓励的小奖品或输赢记录卡等，这样幼儿下棋不至于感到枯燥，小班的小朋友下棋时也会一边下棋一边复习主题知识内容呢。
四、进度安排：
九月：认识学习棋子、棋盘——《身体动动动棋》，在下棋时，首先教幼儿了解游戏规则，每走一步都要说一句关于身体各部位的作用。
十月：认识学习棋子、棋盘——《数学棋》，知道各种玩具的名称及玩法，在下棋时首先教幼儿了解游戏规则，每走一步都要下在交叉点上。
十一月：认识学习棋子、棋盘——《动物的食物》，了解每个动物的生活习性及食物，知道游戏规则。
十二月、一月：总复习、对弈
五、时间安排：
周次
原始棋
主题名称
棋类游戏名称
整合后主题其名称
第6、7、8周
《我自己》
爬山棋
《身体动动棋》
原始棋
爬山棋
第9、10、11周
《玩具总动员》
米字棋
《数学棋》
原始棋
米字棋
第12、13、14周
《我的动物朋友》
老虎吃小兔
《动物的食物》
原始棋
老虎吃小兔
六、具体措施：
1、利用空余时间要多练习下棋，并分组练习有教师指导和孩子一帮一的形式进行。
2、在安静的环境里下棋并鼓励幼儿大胆尝试和探索玩法。
3、学期即将结束时班级与级部之间进行比赛如：两人赛、小组赛。
4、为了更好的培养幼儿下棋兴趣，我们利用家园联系请家长和孩子在家利用空闲时间和孩子下棋。
5、正确引导幼儿的下棋规则，教育幼儿在下棋时要爱动脑、守规则、不怕输。
