染雾中班常规计划 篇一
中班常规计划是幼儿园教师制定的一份日常活动计划，旨在帮助幼儿逐步养成良好的学习和生活习惯，促进幼儿全面发展。下面是一份中班常规计划的内容：
1. 晨间活动：在幼儿进入教室后，进行热身活动，如操场活动、晨间游戏等。这有助于幼儿放松身体，准备好一天的学习活动。
2. 清晨自由活动：提供各种各样的玩具和游戏，让幼儿自由选择，并与其他幼儿一起玩耍。这有助于培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 早餐时间：幼儿园提供健康的早餐，教师引导幼儿学习自主取餐、就餐礼仪等。这有助于培养幼儿良好的饮食习惯和自理能力。
4. 语言活动：进行各种语言游戏，如儿歌、故事讲解、角色扮演等。这有助于提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
5. 数学活动：通过数学游戏、拼图等活动，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
6. 美术活动：提供各种美术材料，让幼儿自由绘画、粘贴等。这有助于培养幼儿的创造力和审美能力。
7. 户外活动：利用操场等户外场地，进行各种体育活动，如跑步、跳绳、球类运动等。这有助于增强幼儿的体质和协调能力。
8. 午休时间：提供安静的环境，让幼儿休息，恢复体力。这有助于保持幼儿的精力集中和健康成长。
9. 自由活动：提供各种各样的玩具和游戏，让幼儿自由选择，并与其他幼儿一起玩耍。这有助于培养幼儿的创造力和社交能力。
10. 故事时间：教师讲述或朗读故事，激发幼儿的阅读兴趣和想象力。
11. 放学准备：教师引导幼儿整理自己的物品，准备离开幼儿园。
以上是一份中班常规计划的内容，通过这样的日常活动，幼儿能够逐步养成良好的学习和生活习惯，促进其全面发展。
中班常规计划 篇二
中班常规计划是幼儿园教师制定的一份日常活动计划，旨在帮助幼儿逐步养成良好的学习和生活习惯，促进幼儿全面发展。下面是另一份中班常规计划的内容：
1. 晨间活动：在幼儿进入教室后，进行晨间会议，教师与幼儿互动，分享昨天的经历和今天的期待。
2. 自由活动：提供各种各样的教具和玩具，让幼儿自由选择，并与其他幼儿一起玩耍。这有助于培养幼儿的创造力和社交能力。
3. 早餐时间：教师引导幼儿自主取餐、就餐礼仪等。这有助于培养幼儿良好的饮食习惯和自理能力。
4. 语言活动：进行各种语言游戏，如儿歌、故事讲解、角色扮演等。这有助于提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
5. 数学活动：通过数学游戏、拼图等活动，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
6. 美术活动：提供各种美术材料，让幼儿自由绘画、粘贴等。这有助于培养幼儿的创造力和审美能力。
7. 户外活动：利用操场等户外场地，进行各种体育活动，如跑步、跳绳、球类运动等。这有助于增强幼儿的体质和协调能力。
8. 午休时间：提供安静的环境，让幼儿休息，恢复体力。这有助于保持幼儿的精力集中和健康成长。
9. 自由活动：提供各种各样的教具和玩具，让幼儿自由选择，并与其他幼儿一起玩耍。这有助于培养幼儿的创造力和社交能力。
10. 故事时间：教师讲述或朗读故事，激发幼儿的阅读兴趣和想象力。
11. 放学准备：教师引导幼儿整理自己的物品，准备离开幼儿园。
以上是另一份中班常规计划的内容，通过这样的日常活动，幼儿能够逐步养成良好的学习和生活习惯，促进其全面发展。
中班常规计划 篇三
幼儿经过在小班1年的学习生活,在礼貌礼仪,生活习惯以及课堂常规方面有了很大的进步,但是部分幼儿在饮食方面存在挑吃、偏食，吃饭速度慢等，特别是新插班的2个男孩子（文翰和权鑫）还不能很好的适应新的学习生活环境；操作方面，幼儿基本上能够按照操作要求操作，使用玩具材料，能够较好的收放玩具，但是存在个别男孩子，如哲超、嘉棋、以勒等有乱扔玩具的现象；生活自理方面，本学期开始，逐步要求幼儿能够学会自己叠好被子并放在指定的位置.在礼貌教育方面,将继续通过各种故事表演,儿歌,日常随机教育等活动对幼儿进行礼仪教育。为了让幼儿形成了良好的行为习惯以及为幼儿园教育教学工作的顺利开展，特制定以下常规计划： （一） 生活常规 目的： 1、 每天能够高高兴兴入园主动接受晨检，与医生、老师问好，插好标志，主动报告自己的身体状况。 2、 能将晨检卡放在指定的位置，自己的毛巾、杯子、拖鞋使用后会放回原来的位置。 3、 能够有序上下楼梯，不推挤，不冲跑 4、 饭前便后，手脏时候能够主动的洗手，掌握正确的洗手方法 5、 进餐时候保持安静，做好，正确的使用汤匙，保持桌面、地面、衣服的干净，并懂得饭后要漱口、擦嘴巴 6、 进睡房安静有序，自己脱衣服，并将拖鞋摆好在指定的位置，迅速入睡；起床后能自己穿衣服、叠被子 7、 离园前，能够自己整理好衣服，拿好书包，听到老师喊自己的名字才可离开，离园懂得要和老师、阿姨问好 措施： 1、 教师每周放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规 2、 组织幼儿参加年段的自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展 3、 家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。 （二） 教育教学常规： 1、 每天来园以后能够安静的到各个活动区活动，能合作的实现同伴间的交流合作；有次序的收放玩具。 2、 做早操动作有力，精神饱满，听音乐变换对形状 3、 上课时能够积极举手的发言，能大胆的提出自己的意见，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话。 4、 积极参加户外体育活动，玩运动器械时候不争不抢，爱护体育器械。 5、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴协商一起玩 措施： 1、 每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题 2、 每周评选一次“进
