染雾初三数学下学期教学计划 篇一
随着新学期的开始，初三数学的教学工作也即将展开。本学期的数学教学计划旨在充分发挥学生的主体性和积极性，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。以下是本学期数学教学计划的概述。
一、教学目标：
1. 掌握初中数学的基本概念和基本知识，建立扎实的数学基础。
2. 培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力，提高他们的学习效果和成绩。
二、教学内容：
1. 复习与巩固：对上学期学过的内容进行复习和巩固，夯实基础。
2. 拓展与延伸：引入一些新的知识和概念，提高学生的数学思维能力。
3. 综合应用：通过解决实际问题，培养学生的数学解决问题的能力。
三、教学方法：
1. 探究式教学：引导学生主动探索和发现数学知识，提高他们的学习兴趣和主动性。
2. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
3. 实践应用：通过实际问题的解决，让学生将数学知识应用于实际生活中，提高他们的数学解决问题的能力。
四、教学安排：
1. 第一阶段：复习与巩固（2周）
- 复习上学期学过的内容，巩固基础知识。
- 做一些练习题和习题，查漏补缺。
2. 第二阶段：拓展与延伸（4周）
- 引入新的知识和概念，如平方根、代数式、函数等。
- 做一些拓展练习，提高学生的数学思维能力。
3. 第三阶段：综合应用（6周）
- 组织学生解决一些实际问题，如应用题、数学建模等。
- 培养学生的数学解决问题的能力。
五、教学评价：
1. 日常评价：通过课堂练习、作业完成情况等评价学生的学习情况。
2. 期中评价：组织期中考试，评价学生对上半学期所学内容的掌握情况。
3. 期末评价：组织期末考试，评价学生对整个学期所学内容的掌握情况。
通过本学期的数学教学计划，我们将努力提高学生的数学能力和解决问题的能力，使他们在数学学科中取得更好的成绩和进步。
初三数学下学期教学计划 篇二
随着新学期的开始，初三数学的教学工作也即将展开。本学期的数学教学计划旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的学习效果和成绩。以下是本学期数学教学计划的详细内容。
一、教学目标：
1. 掌握初中数学的基本概念和基本知识，建立扎实的数学基础。
2. 培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力，提高他们的学习效果和成绩。
二、教学内容：
1. 复习与巩固：对上学期学过的内容进行复习和巩固，夯实基础。
2. 拓展与延伸：引入一些新的知识和概念，提高学生的数学思维能力。
3. 综合应用：通过解决实际问题，培养学生的数学解决问题的能力。
三、教学方法：
1. 探究式教学：引导学生主动探索和发现数学知识，提高他们的学习兴趣和主动性。
2. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
3. 实践应用：通过实际问题的解决，让学生将数学知识应用于实际生活中，提高他们的数学解决问题的能力。
四、教学安排：
1. 第一阶段：复习与巩固（2周）
- 复习上学期学过的内容，巩固基础知识。
- 做一些练习题和习题，查漏补缺。
2. 第二阶段：拓展与延伸（4周）
- 引入新的知识和概念，如平方根、代数式、函数等。
- 做一些拓展练习，提高学生的数学思维能力。
3. 第三阶段：综合应用（6周）
- 组织学生解决一些实际问题，如应用题、数学建模等。
- 培养学生的数学解决问题的能力。
五、教学评价：
1. 日常评价：通过课堂练习、作业完成情况等评价学生的学习情况。
2. 期中评价：组织期中考试，评价学生对上半学期所学内容的掌握情况。
3. 期末评价：组织期末考试，评价学生对整个学期所学内容的掌握情况。
通过本学期的数学教学计划，我们将努力提高学生的数学能力和解决问题的能力，使他们在数学学科中取得更好的成绩和进步。
初三数学下学期教学计划 篇三
一、学情分析
本学期我担任九年级_班的数学教学，本班现有__名同学，对于数学这一科来说，优等生很少，只有三两个，大部分被学生底子薄，学生相对其他班级稍活跃，但是也有很多学生学习不上进，思维不紧跟老师，本班学生基础差，有部分学生问题严重。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主题的作用，注重方法，培养能力。
二、教学内容
本学期所学包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二此函数》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》，第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两张。
三、教学目标
本学期的主要教学任务目标：
(1)根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。
(2)形成知识网络，解决实际问题。
(3)强化规划训练，提高应考能力。
(4)关注学生特长需求，做好学生心理疏导。
具体地说，教育学生掌握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力，运算能力，空间观念和解决简单实际问题的能力，是学生逐步形成正确合理的进行运算，逐步学会观察分析，综合，抽象，概括。会用归纳演绎，类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考，探索的新思想。培养学生应用数学知识来解决实际问题的能力。
知识技能目标：掌握二次函数的概念，性质及计算，会解一元二次方程，理解旋转的基本性质，掌握圆及与圆有关的概念，性质，理解概率在生活中的应用。
过程方法目标：培养学生的观察，探究，归纳能力，发展学生合情推理能力，逻辑思维能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、提高教育质量的主要措施
1、做好教学六认真工作，认真研读新课标，钻研新教材，认真上课，批改作业，认真辅导，认真对待单元检测，也教会学生认真对待学习。
2、兴趣是的老师，从各个方面来激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。
3、引导学生积极参与知识的建构，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作交流的高效学习课堂。让学生体会学习的快了，享受学习。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一。提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维。
5、进一步培养学生学习数学的认真态度和良好习惯。
6、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
初三数学下学期教学计划 篇四
一、学情分析：
本学年我带九年级二班，学生上学期成绩居全县第四，两极分化越来越严重。有部分学生成绩下滑很明显，学习习惯较差。做事慢慢腾腾，有几个学生应该考优生的学生都没有考到优生，如连清，赵熙，马晓宇，李功奎，张信心，夏森，柯昭君，许鑫鑫，徐婷婷等，这些也许是老师督导不到位，也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。
二、教材分析：
本学期的新内容只剩两章：解直角三角形和投影。
三、教学目标：
1、在教学过程中抓住以下几个环节：
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
(3)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
(4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
(5)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
(6)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
(7)积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
(8)经常听取学生良好的合理化建议。
(9)以“两头”带“中间”战略思想不变。
(10)深化两极生的训导。
四、严格按照教学进度，有序的进行教学工作。用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己的能力去做好初三毕业班的教学工作。
五、强化复习指导。分二阶段复习：
(一)第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、按知识板块组织复习。
把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆.复习中由教师提出每个讲节的.复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与_轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。
又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。
如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。
(二)第二阶段综合运用知识，加强能力培养，构建初中数学知识结构和网络，从整体上把握数学内容，以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。
培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。
第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益
七、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。
八、分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩
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