染雾小学五年级英语教学计划 篇一
教学目标：
1. 学习并掌握基本的英语单词和短语。
2. 能够进行简单的日常对话和问答。
3. 能够听懂并理解简单的英语文章和故事。
4. 培养学生的英语口语表达能力和阅读能力。
教学内容：
1. 复习和巩固基本的英语单词和短语，包括动物、食物、家庭成员、学校用品等。
2. 学习数字、日期、时间的表达方式。
3. 学习日常生活中常用的句子和表达方式，如问候、介绍自己、询问他人的情况等。
4. 学习简单的英语歌曲和儿童故事，培养学生的听力和阅读能力。
教学方法：
1. 采用多媒体教学法，结合图片、视频等辅助教具，激发学生的学习兴趣。
2. 运用游戏和竞赛等互动形式，增加学生参与度和积极性。
3. 创设情境，让学生在实际情况中运用所学知识进行交流和对话。
教学过程：
第一课时：
1. 复习上次课学习的英语单词和短语，通过游戏形式进行。
2. 学习数字的表达方式，包括1-100的基本数字，并进行练习。
3. 学习日期和时间的表达方式，并进行相关练习。
第二课时：
1. 复习数字、日期和时间的表达方式，通过互动游戏巩固所学知识。
2. 学习日常生活中常用的问候语和介绍自己的句子，并进行角色扮演练习。
3. 学习家庭成员的英文表达方式，并进行相关练习。
第三课时：
1. 复习上次课学习的内容，通过游戏形式进行。
2. 学习学校用品的英文表达方式，并进行相关练习。
3. 学习简单的英语歌曲，培养学生的听力和口语表达能力。
第四课时：
1. 复习学校用品的英文表达方式，通过图片展示进行复习。
2. 学习简单的英语故事，培养学生的阅读和理解能力。
3. 进行小组活动，让学生以小组为单位编写并表演简单的英语对话。
教学评价：
1. 通过日常的课堂表现和参与度，评价学生的学习情况和能力。
2. 进行定期的小测验和口语测试，评价学生的掌握程度和进步情况。
3. 鼓励学生进行自我评价和反思，促进学生的自主学习和发展。
小学五年级英语教学计划 篇二
教学目标：
1. 学习并掌握更多的英语单词和短语，扩大词汇量。
2. 能够进行更复杂的日常对话和问答。
3. 能够听懂并理解稍微复杂的英语文章和故事。
4. 培养学生的英语口语表达能力和阅读能力。
教学内容：
1. 复习和巩固基本的英语单词和短语，包括颜色、身体部位、季节、天气等。
2. 学习更复杂的句子和表达方式，如描述人物特征、表达感受等。
3. 学习更多的英语歌曲和儿童故事，培养学生的听力和阅读能力。
教学方法：
1. 继续采用多媒体教学法，结合图片、视频等辅助教具，提高学生的学习效果。
2. 进一步运用游戏和竞赛等互动形式，增加学生参与度和积极性。
3. 继续创设情境，让学生在实际情况中灵活运用所学知识进行交流和对话。
教学过程：
第一课时：
1. 复习上次课学习的英语单词和短语，通过游戏形式进行。
2. 学习颜色的表达方式，并进行相关练习。
3. 学习描述人物特征的句子和表达方式，并进行角色扮演练习。
第二课时：
1. 复习颜色的表达方式，通过互动游戏巩固所学知识。
2. 学习季节和天气的英文表达方式，并进行相关练习。
3. 学习描述感受的句子和表达方式，并进行相关练习。
第三课时：
1. 复习上次课学习的内容，通过游戏形式进行。
2. 学习身体部位的英文表达方式，并进行相关练习。
3. 学习更复杂的英语歌曲，培养学生的听力和口语表达能力。
第四课时：
1. 复习身体部位的英文表达方式，通过图片展示进行复习。
2. 学习更复杂的英语故事，培养学生的阅读和理解能力。
3. 进行小组活动，让学生以小组为单位编写并表演稍微复杂的英语对话。
教学评价：
1. 通过日常的课堂表现和参与度，评价学生的学习情况和能力。
2. 进行定期的小测验和口语测试，评价学生的掌握程度和进步情况。
3. 鼓励学生进行自我评价和反思，促进学生的自主学习和发展。
小学五年级英语教学计划 篇三
一、复习目标：
通过复习帮助学生梳理、本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继打好基础。
二、学情分析：
本册教材单词量多，句型多，语法知识多而散。学生两极分化日益明显。部分同学因为基础薄弱，学习习惯差，导致英语学习存在很大困难。另有一部分外地转校生还完全不能适应现在的教学内容，无法参与到教学活动中。现在整个年级新课基本结束，根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习计划。
三、复习内容：
1.单元复习时，过关每单元的单词、词组和课文中的重点句。
2.单元复习时，将每一单元涉及的语法归纳小结，辅以一定的练习。
3.单元复习时，unit1-4，unit5-8各做一份相关练习。
4.专项复习词汇、句型、语法和阅读理解。
四、复习：
1.给学生复习时，先按单元复习，以其中的单词、词组、为重点，提问学生，帮助学生对所在单元的内容有个初步了解，在复习总结中帮助学生建构相应的语言结构。
2.做到当堂复习内容，当堂巩固，当堂消化。
3.对于学困生，教师应给予帮助，让好差互帮，由好生督促差生读、背，教师及时抽查差生复习，针对其薄弱之处，在进行个别辅导。
4.在复习完已学内容又熟悉的基础上，让学生做一些单元测试，学生认真做，教师认真批，然后着重针对错误较多、难度较大的内容进行分析、讲解，让学生真正把握，在练习中不断提高。
小学五年级英语教学计划 篇四
一、基本情况：
这学期我继续担任三年级的英语,本级共有学生159人，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。
二、教材分析：
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。
三、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
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2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方知识。
四、教学措施：
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
小学五年级英语教学计划 篇五
一、加强理论学习，更新教学观念
1、继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
二、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益
1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。
3、加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。
三、认真搞好课题研究，推动教学改革
通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
四、开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。
通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。
小学五年级英语教学计划 篇六
一、指导思想
本学期英语科组根据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的'教研工作，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。
二、主要工作
(一)实施新课程
1、继续做好以教学管理、教学研究、科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改进措施。营造平等尊重的交流氛围。
2、继续做好新课程学习工作。倡导参与式培训方式。以课例分析为载体，以教师实践为着力点，引导教师主动参与，将新课程理念真正落实到
实际教学之中。
3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用。
4、以发展性评价研究为突破口，继续开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。
5、健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作，要做好骨干教师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓励教师之间的相互交流与学习。
(二)提高学生的英语能力
1、为了加强英语基础教育，创造听说条件，创设英语的氛氛，提高交际能力。
2、举行英语书法比赛的评比活动，实施多种奖励、激励机制，限度地调动学生的积极性，使师生以热情投入到情景活动中。
3、开展英语竞赛。
(三)开展课外活动，激发学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参于意识，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。
