染雾幼儿园小班亲子阅读课题阶段计划 篇一
幼儿园小班亲子阅读课题阶段计划是为了促进幼儿早期阅读的兴趣和能力的发展，提高家庭与幼儿园的合作，共同培养孩子的阅读习惯和能力。本计划将通过一系列的阅读活动，引导家长与孩子一起参与阅读，营造良好的阅读氛围，提高孩子的阅读兴趣和能力。
一、活动目标
1.培养孩子对阅读的兴趣和热爱；
2.提高孩子的阅读能力，培养良好的阅读习惯；
3.促进亲子关系的发展，增强家庭与幼儿园的互动合作。
二、活动内容
1.亲子阅读时间：每周安排一次亲子阅读时间，邀请家长来幼儿园与孩子一起阅读。幼儿园将提供丰富的绘本和阅读环境，引导家长与孩子进行亲子阅读活动。
2.阅读分享会：每月举办一次阅读分享会，邀请家长和孩子一起分享阅读心得和感受。家长可以带着孩子分享他们一起阅读的书籍，讲述阅读的故事和体会，激发孩子的阅读兴趣。
3.亲子阅读工作坊：定期举办亲子阅读工作坊，邀请专业的阅读指导老师给家长进行阅读指导，分享阅读技巧和方法。家长可以在工作坊中学习如何与孩子一起阅读，如何选择适合孩子的书籍等。
4.阅读展览：定期组织阅读展览活动，展示孩子们的阅读成果和阅读作品。家长可以参观展览，欣赏孩子们的作品，鼓励孩子们继续阅读。
5.家长参与阅读活动：鼓励家长参与到孩子的阅读活动中，与孩子一起朗读、讨论书籍内容、制作阅读笔记等。家长可以在家庭中创造良好的阅读环境，为孩子提供更多的阅读机会。
三、实施步骤
1.制定活动计划：根据每个月的具体情况，制定相应的活动计划，明确活动的目标、内容和时间安排。
2.宣传推广：通过家长会、微信群等渠道向家长宣传推广活动，鼓励家长积极参与。
3.准备资源：准备丰富的绘本和阅读材料，为活动提供必要的资源支持。
4.组织实施：根据活动计划，组织家长和孩子参与相应的阅读活动，引导家长与孩子一起阅读，促进亲子关系的发展。
5.总结评估：每次活动结束后，及时总结评估活动效果，收集家长和孩子的反馈意见，不断改进活动方案。
通过这一系列的亲子阅读活动，我们将激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和习惯。同时，通过家庭与幼儿园的合作，提高亲子关系的发展，共同为孩子的成长提供更好的支持和帮助。
幼儿园小班亲子阅读课题阶段计划 篇二
幼儿园小班亲子阅读课题阶段计划是为了提高幼儿的阅读能力和阅读习惯，促进家庭与幼儿园的合作，共同培养孩子的阅读兴趣。本计划将通过一系列的阅读活动，引导家长与孩子一起参与阅读，创造良好的阅读环境，提高孩子的阅读兴趣和能力。
一、活动目标
1.培养孩子对阅读的兴趣和热爱；
2.提高孩子的阅读能力，培养良好的阅读习惯；
3.促进家庭与幼儿园的互动合作，共同培养孩子的阅读兴趣。
二、活动内容
1.亲子阅读时间：每周安排一次亲子阅读时间，邀请家长来幼儿园与孩子一起阅读。幼儿园将提供丰富的绘本和阅读环境，引导家长与孩子进行亲子阅读活动。
2.阅读分享会：每月举办一次阅读分享会，邀请家长和孩子一起分享阅读心得和感受。家长可以带着孩子分享他们一起阅读的书籍，讲述阅读的故事和体会，激发孩子的阅读兴趣。
3.亲子阅读工作坊：定期举办亲子阅读工作坊，邀请专业的阅读指导老师给家长进行阅读指导，分享阅读技巧和方法。家长可以在工作坊中学习如何与孩子一起阅读，如何选择适合孩子的书籍等。
4.阅读展览：定期组织阅读展览活动，展示孩子们的阅读成果和阅读作品。家长可以参观展览，欣赏孩子们的作品，鼓励孩子们继续阅读。
5.家长参与阅读活动：鼓励家长参与到孩子的阅读活动中，与孩子一起朗读、讨论书籍内容、制作阅读笔记等。家长可以在家庭中创造良好的阅读环境，为孩子提供更多的阅读机会。
三、实施步骤
1.制定活动计划：根据每个月的具体情况，制定相应的活动计划，明确活动的目标、内容和时间安排。
2.宣传推广：通过家长会、微信群等渠道向家长宣传推广活动，鼓励家长积极参与。
3.准备资源：准备丰富的绘本和阅读材料，为活动提供必要的资源支持。
4.组织实施：根据活动计划，组织家长和孩子参与相应的阅读活动，引导家长与孩子一起阅读，促进亲子关系的发展。
5.总结评估：每次活动结束后，及时总结评估活动效果，收集家长和孩子的反馈意见，不断改进活动方案。
通过这一系列的亲子阅读活动，我们将激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和习惯。同时，通过家庭与幼儿园的合作，提高亲子关系的发展，共同为孩子的成长提供更好的支持和帮助。
幼儿园小班亲子阅读课题阶段计划 篇三
幼儿园小班亲子阅读课题阶段计划范文
一、情况分析
幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。亲子阅读，就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程，父母和孩子一起阅读，养成共同阅读的习惯，体验亲子阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关系，从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。但目前我们在亲子阅读方面存在的这一些问题，如：家长对阅读重视程度不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅读时间能否保证、阅读指导方法正确与否等等。特别是我们小班幼儿，可能大部分家长比较注重孩子吃好，玩好，身体健康，觉得孩子还小，买玩具的概率较大，买图书的相对要少，至于要不要和孩子共同阅读，以及如何与孩子共同阅读，相信很多家长还没引起足够的重视，为此，我们围绕亲子阅读课题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的阅读指导工作，将落脚点放在亲子阅读的指导上。
二、主要目标
1、帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。
2、帮助家长提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的.阅读兴趣。
3、培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。
5、组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。
三、具体措施：
1、了解家庭亲子阅读的情况，有针对性地实施指导。
2、在班级qq群上提供一些亲子阅读指导性的文章。
3、发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。
4、在自主性游戏中有意识地为孩子创设阅读环境。
5、鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动。
6、教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读，作为孩子才艺展示。
7、利用向家长开放半日活动的机会，组织家长参与一次亲子绘本阅读中的数学活动。
8、鼓励家长积极撰写亲子阅读日志，推荐好的文章，并利用网络平台进行交流。
9、结合园部组织开展亲子阅读活动。评选班级“小书虫”“书香家庭”等。
