染雾幼儿园家园共育工作计划 篇一
幼儿园家园共育工作计划是一项旨在促进家庭和幼儿园之间合作、共同培养儿童的计划。通过这个计划，家庭和幼儿园可以共同承担起儿童教育的责任，为儿童提供一个有利于全面发展的成长环境。
首先，幼儿园家园共育工作计划强调了双方的合作关系。家庭和幼儿园应该形成一个紧密的合作关系，共同制定儿童的教育目标和计划。家长可以提供儿童在家庭中的个性特点和需求信息，幼儿园则可以提供专业的教育知识和经验。双方的合作将为儿童的全面发展提供更好的保障。
其次，幼儿园家园共育工作计划倡导了家庭和幼儿园的沟通交流。双方应该定期交流儿童的学习情况和成长发展，及时了解儿童在家庭和幼儿园中的表现。家长可以通过家长会、家访等形式与幼儿园教师进行交流，了解儿童在幼儿园的学习情况。幼儿园也可以通过家庭访问和家庭作业等方式与家长进行交流。通过交流，双方可以更好地了解儿童的需求和问题，并共同制定解决方案。
再次，幼儿园家园共育工作计划注重了家庭和幼儿园的互动参与。家庭和幼儿园应该积极参与儿童的学习和活动。家长可以在家庭中进行一些有趣的活动，如读书、游戏等，与儿童一起参与儿童的学习。幼儿园也可以组织一些家长参与的活动，如亲子游园会、亲子课堂等，让家长能够亲身参与儿童的学习和成长。通过互动参与，家庭和幼儿园可以加深彼此之间的了解，提高儿童的学习兴趣和动力。
最后，幼儿园家园共育工作计划强调了家庭和幼儿园的共同培养责任。家庭和幼儿园应该共同承担起培养儿童的责任。家长应该积极参与儿童的教育，培养儿童的良好习惯和品质。幼儿园应该提供良好的教育环境和教育资源，为儿童的全面发展提供支持。只有家庭和幼儿园共同努力，才能够更好地培养出健康、快乐、积极向上的儿童。
总之，幼儿园家园共育工作计划是一项非常重要的计划，它不仅促进了家庭和幼儿园之间的合作，也为儿童的全面发展提供了更好的保障。通过这个计划，我们可以期待家庭和幼儿园共同培养出更多优秀的儿童，为社会的发展做出更大的贡献。
幼儿园家园共育工作计划 篇二
幼儿园家园共育工作计划是一项旨在促进家庭和幼儿园之间合作、共同培养儿童的计划。通过这个计划，家庭和幼儿园可以共同承担起儿童教育的责任，为儿童提供一个有利于全面发展的成长环境。
首先，幼儿园家园共育工作计划注重了双方的合作关系。家庭和幼儿园应该形成一个紧密的合作关系，共同制定儿童的教育目标和计划。家长可以提供儿童在家庭中的个性特点和需求信息，幼儿园则可以提供专业的教育知识和经验。双方的合作将为儿童的全面发展提供更好的保障。
其次，幼儿园家园共育工作计划倡导了家庭和幼儿园的沟通交流。双方应该定期交流儿童的学习情况和成长发展，及时了解儿童在家庭和幼儿园中的表现。家长可以通过家长会、家访等形式与幼儿园教师进行交流，了解儿童在幼儿园的学习情况。幼儿园也可以通过家庭访问和家庭作业等方式与家长进行交流。通过交流，双方可以更好地了解儿童的需求和问题，并共同制定解决方案。
再次，幼儿园家园共育工作计划强调了家庭和幼儿园的互动参与。家庭和幼儿园应该积极参与儿童的学习和活动。家长可以在家庭中进行一些有趣的活动，如读书、游戏等，与儿童一起参与儿童的学习。幼儿园也可以组织一些家长参与的活动，如亲子游园会、亲子课堂等，让家长能够亲身参与儿童的学习和成长。通过互动参与，家庭和幼儿园可以加深彼此之间的了解，提高儿童的学习兴趣和动力。
最后，幼儿园家园共育工作计划强调了家庭和幼儿园的共同培养责任。家庭和幼儿园应该共同承担起培养儿童的责任。家长应该积极参与儿童的教育，培养儿童的良好习惯和品质。幼儿园应该提供良好的教育环境和教育资源，为儿童的全面发展提供支持。只有家庭和幼儿园共同努力，才能够更好地培养出健康、快乐、积极向上的儿童。
总之，幼儿园家园共育工作计划是一项非常重要的计划，它不仅促进了家庭和幼儿园之间的合作，也为儿童的全面发展提供了更好的保障。通过这个计划，我们可以期待家庭和幼儿园共同培养出更多优秀的儿童，为社会的发展做出更大的贡献。
幼儿园家园共育工作计划 篇三
家庭教育的问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体(托幼园所、学校)教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭;
2、学校;
3、儿童所在的集体;
4、儿童本人;
5、书籍;
6、偶然出现的因素。
从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。
针对这一点我们作为幼儿园一定要做好家园共育工作，让老师的付出能够得到微笑的汇报，让家长们能够信任、理解我们幼儿园，更重要的是让我们的孩子能够更快的适应社会的发展，让他们成为我们社会的主人而不是家中的小霸王。本学期我们本着三步走的原则，让家长更加关注幼儿的家庭教育，具体实施如下：
1、通过小的育儿文章让家长了解幼儿在家中的家庭教育方法;
2、专家讲座;
3、请家长自己来写写在家中是如何教育幼儿的一些心得体会，并且园内进行张贴进行相互的交流。
幼儿园家园共育工作计划 篇四
一、指导思想
幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量，为家园共育提供基础。
二、情况分析：
上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长义工进课堂、家长讲堂、及亲子活动，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显的尤为重要 。
三、目标：
（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。
（二）根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。
（三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。
（四）根据家长的需要，提供便利服务。
四、本学期家园共育工作安排：
（一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和主要活动安排对家长进行宣讲；公布热线电话，对家长关注的热点问题及时了解，及时解决。
（二）班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈，了解幼儿在家的情况，根据每个幼儿的特点进行因材施教，更好的发展幼儿潜能。
（三）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困惑和疑难问题时，及时的与园方沟通，对幼儿园工作起到监督和检查的.作用，促进幼儿园不断的发展。
（四）继续开展家长义工工作。对有意向参加义工的家长安排时间进班进行保育员工作，了解幼儿园工作，更加理解幼儿园老师。
（五）开展幼儿园半日开放活动，把家长请进课堂，了解幼儿在园情况。
（六）开展多种形式的亲子活动，比如：亲子户外拓展活动、21天读书计划等增进亲子关系，让更多的父母参与到幼儿的教育中来。
20xx年4月5日
幼儿园家园共育工作计划 篇五
本学期的家园共育工作，以全园工作思路为指针，认真落实《幼儿园教育指导纲要》精神，积极创建良好的育人氛围和环境，向家长搭建家园之桥。继续办好家长学校，宣传科学的育儿理念，育儿方法和策略，提高家庭育儿水平。加大沟通与宣传力度，鼓励教师走进家庭，提
高家教质量，引领家庭与幼儿园教育一体化，做到家园共育，促进幼儿和谐、健康、全面发展。具体工作：
一、继续办好家长学校，引领家长科学育儿。
开学初，将召开新生家长会暨家长学校讲座。向新生家长介绍我园的教育教学及发展概况，向家长宣传科学育儿理念及家庭育儿存在的误区及解决办法，让家长真正的了解幼儿园，了解幼儿教育，更好的为幼儿服务。
三月份召开新生家长会暨家长学校讲座。
各班召开以班为单位的家长会，增进班主任、保育员和家长之间的距离，加深教师与家长之间的相互了解。相互沟通，和谐发展。
二、营造家园合作的教育环境，家园共育，促进幼儿和谐健康发展。
1、引导家长参观幼儿园的环境，让家长了解幼儿学习、生活的条件，让家长放心、满意。
2、为家长创造学习的机会。
本学期将开展教育教学风采展示暨家长开放日、游戏比赛、月表演、庆“六一”和大班离园告别会等活动，邀请家长参与幼儿园的多种活动，更好的了解幼儿园的教育教学，达到家园配合，同步育儿。
3、充分发挥家长委员会的作用。
教师要与本班家长委员会成员经常沟通，让家长监督员发挥作用，了解收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，积极参与幼儿园的管理，为幼儿园的发展献计献策，进一步提高幼儿园的声誉和办园质量。
三、鼓励教师走进家庭
本学期，加大教师与家庭的沟通和宣传力度，鼓励教师走进家庭，更好的了解幼儿家庭情况及在家表现，具有针对性的对幼儿进行适宜的教育，真正做到以人为本。要求教师每月至少与每一位家长沟通一次，从多角度了解幼儿的同时，做好家园教育协调工作。并做好家访记录。
四、继续办好幼儿园博客
继续办好幼儿园育苗人博客及以班为单位的班级博客，及时发表幼儿园及班级动态、教育教学情况及幼儿在园的进步，鼓励家长参与到博客中来，让博客促进家园教育和谐发展。
具体工作安排：
三月份：家长学校讲座。
四月份：教学风采展示暨家长开放日。
五月份：习惯摄影展示。
六月份：庆“六一”活动。
七月份：大班离园告别会。
幼儿园家园共育工作计划 篇六
1、利用家长资源，开展全园性的环境创设，让家长了解幼儿园的教学活动和具体的主题活动，引导家长多方位的支持幼儿的活动。
2、召开“家长会”，加强家长之间的交流。
向家长汇报班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交流家教经验，宣讲家教知识。开家长会前充分作好准备，并虚心听取家长意见，通过与家长的交流，让家长认清自身的教育功用，认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影响着幼儿。引导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言行发挥积极的教育作用。帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，以协助幼儿园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙食营养等方面的意见。
3、综合运用多种方法，如电话交流，家访等，加强家园联系。
利用家长平时接送孩子的时间，及时让他们了解孩子的学习生活情况，与家长共同探讨一致的教育方法，教育孩子。对两天不来的幼儿要及时进行电话家访。
4、家园互动，积极筹备"六一儿童节''文艺演出。
家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。在“三八妇女节”“六一儿童节”期间开展"我爱妈妈"，庆“六一”文艺演出。发动家长参与我们的演出活动，请家长为孩子们筹备演出服、道具、观看演出等，这样让家长了解幼儿园的教学活动和孩子们的演出情况，同时也让孩子和家长、幼儿园产生了互动。
总之，家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，只要我们班上教师的共同配合和努力，使家长工作创造出更多种多样的形式，在实践中不断丰富，不断得到发展，让幼儿的身心得到很好的发展。
