染雾一年级数学下册教学计划 篇一
一年级数学下册教学计划的目标是通过系统的学习和实践，帮助学生掌握基本的数学概念和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。本教学计划将按照教材的章节顺序进行安排，每个单元将包括多种教学方法和活动，以确保学生的参与和理解。
第一单元：数的认识
本单元的主要目标是帮助学生认识并理解数字0-10的含义和概念。通过数物体、数图形、数动作等活动，让学生感受到数字的实际意义，并能进行简单的数数和比较大小。
第二单元：数的比较与排序
本单元的主要目标是帮助学生学会使用“大于”、“小于”和“等于”这些比较符号，并进行数字的排序。通过游戏和实际操作，让学生体验比较数字的过程，并培养他们的逻辑思维和分析能力。
第三单元：简单的加法和减法
本单元的主要目标是帮助学生学习和掌握数字的加法和减法运算。通过实际操作和问题解决，让学生理解加法和减法的含义和运算规则，并能进行简单的计算。
第四单元：数的表达和图形的认识
本单元的主要目标是帮助学生学会使用数字和符号表示数量，并认识常见的几何图形。通过绘制图形和模型，让学生理解数字和图形之间的关系，并能进行简单的图形分析和判断。
第五单元：长度和重量的认识
本单元的主要目标是帮助学生认识并学习使用长度和重量的单位进行测量。通过实际测量和比较，让学生体验长度和重量的概念和运算，并能进行简单的测量和计算。
第六单元：时间的认识和运用
本单元的主要目标是帮助学生学习和掌握时间的概念和运用。通过日常生活中的时间活动和实际问题，让学生理解时间的含义和计算方法，并能进行简单的时间计算和排列。
第七单元：形状和空间的认识
本单元的主要目标是帮助学生认识常见的二维和三维图形，并学习使用形状的特征进行分类和比较。通过观察和实践活动，让学生理解形状和空间的关系，并能进行简单的形状分析和构建。
通过以上的教学计划，一年级的学生将在数学下册中逐步建立起对数学概念和技能的理解和运用能力。教师可以根据学生的实际情况和需要，适当调整教学方法和活动，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
一年级数学下册教学计划 篇二
一年级数学下册教学计划的目标是通过系统的学习和实践，帮助学生巩固和拓展基本的数学概念和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。本教学计划将按照教材的章节顺序进行安排，每个单元将包括多种教学方法和活动，以确保学生的参与和理解。
第八单元：简单的乘法和除法
本单元的主要目标是帮助学生初步了解乘法和除法的概念和运算规则。通过实际操作和问题解决，让学生理解乘法和除法的含义和运算方法，并能进行简单的计算和应用。
第九单元：数据的搜集和表示
本单元的主要目标是帮助学生学习和掌握数据的搜集、整理和表示方法。通过实际调查和数据分析，让学生理解数据的重要性和应用价值，并能进行简单的数据统计和图表绘制。
第十单元：数的估算和近似
本单元的主要目标是帮助学生学会使用估算和近似方法进行数的计算和判断。通过实际问题和游戏活动，让学生体验估算和近似的过程，并能进行简单的数的估算和近似计算。
第十一单元：数的运算规律和推理
本单元的主要目标是帮助学生学习和掌握数的运算规律和推理方法。通过实际问题和逻辑推理，让学生理解数的运算规律和推理思维，并能进行简单的数的运算和推理。
第十二单元：分数的认识和应用
本单元的主要目标是帮助学生初步了解分数的概念和应用。通过实际操作和问题解决，让学生理解分数的含义和运算规则，并能进行简单的分数计算和应用。
第十三单元：图形的变换和对称
本单元的主要目标是帮助学生学习和掌握图形的平移、旋转和对称变换。通过实际操作和问题解决，让学生理解图形变换和对称的含义和方法，并能进行简单的图形变换和对称操作。
通过以上的教学计划，一年级的学生将在数学下册中进一步巩固和发展数学概念和技能。教师可以根据学生的实际情况和需要，适当调整教学方法和活动，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
一年级数学下册教学计划 篇三
一年级数学下册教学计划
日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编精心整理的一年级数学下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教材简析本册教材内容分为9个单元：
1、位置；
2、20以内的退位减法；
3、图形的拼组；
4、100以内数的认识；
5、认识人民币；
6、100以内的加分和减法；
7、认识时间；
8、找规律；
9、统计。
二、教学重点、难点。
1、100以内数的认识。
2、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
三，编写意图这册实验教材的编写
是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反应数学知识的形成过程，努力为学生的'数学学习提供生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验，行之有效的措施，只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
四、教学目标
1、知识与技能方面
（1）、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。（2）能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
（3）、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置
（4）、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。
（5）、认识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。
（6）、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
（7）、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏数字美得意识。
（8）、初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简单的方法收集，整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
（
（10）、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
（11）、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
2、数学思想方面:
初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维能力。
3、解决问题方面：
在教师的指导下，从日常生活和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的知识、经验和方法解决问题。
4、情感与态度方面
在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的密切联系，对身边与数学的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性，逐步树立学好数学动的自信心。四、学生情况分析本班共有58人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
