染雾五年级下册数学教学计划 篇一
在五年级下册的数学教学中，我们将以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为目标，通过启发式教学和实践操作相结合的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。以下是我们的教学计划：
第一单元：四位数的整数运算
本单元的教学重点是四位数的加减法和乘除法运算。我们将通过不同的教学活动，如口算练习、游戏、小组合作等，帮助学生掌握四位数的运算规则，并培养他们的计算能力和思维逻辑。
第二单元：简便运算法
本单元的教学重点是教授学生简便运算法，如相加减法的进位借位法、乘法的竖式计算法等。我们将通过示范和练习，引导学生掌握这些简便运算法，并能够熟练运用于实际问题中。
第三单元：小数的认识与运算
本单元的教学重点是小数的认识和运算。我们将通过实际生活中的例子，让学生了解小数的概念和应用场景，并通过练习，培养他们进行小数加减乘除运算的能力。
第四单元：分数的认识与运算
本单元的教学重点是分数的认识和运算。我们将通过图形、图表等形象化的教学方式，帮助学生理解分数的概念和含义，并通过练习，提高他们进行分数加减乘除运算的能力。
第五单元：面积和周长的计算
本单元的教学重点是面积和周长的计算。我们将通过实际测量和计算，让学生了解面积和周长的概念，并通过练习，培养他们进行面积和周长计算的能力。
第六单元：图形的认识和绘制
本单元的教学重点是图形的认识和绘制。我们将通过让学生观察和分析不同的图形，让他们了解图形的性质和特点，并通过练习，提高他们进行图形绘制和分析的能力。
通过以上的教学计划，我们希望能够全面培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让他们在数学学习中取得更好的成绩。
五年级下册数学教学计划 篇二
在五年级下册的数学教学中，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，并通过启发式教学和实践操作相结合的方式，提高学生的学习兴趣和主动性。以下是我们的教学计划：
第一单元：小数的认识与运算
本单元的教学重点是小数的认识和运算。我们将通过实际生活中的例子，让学生了解小数的概念和应用场景，并通过练习，培养他们进行小数加减乘除运算的能力。
第二单元：分数的认识与运算
本单元的教学重点是分数的认识和运算。我们将通过图形、图表等形象化的教学方式，帮助学生理解分数的概念和含义，并通过练习，提高他们进行分数加减乘除运算的能力。
第三单元：面积和周长的计算
本单元的教学重点是面积和周长的计算。我们将通过实际测量和计算，让学生了解面积和周长的概念，并通过练习，培养他们进行面积和周长计算的能力。
第四单元：图形的认识和绘制
本单元的教学重点是图形的认识和绘制。我们将通过让学生观察和分析不同的图形，让他们了解图形的性质和特点，并通过练习，提高他们进行图形绘制和分析的能力。
第五单元：数据的收集和整理
本单元的教学重点是数据的收集和整理。我们将通过实际调查和统计，让学生了解数据的收集和整理方法，并通过练习，培养他们进行数据分析和解读的能力。
第六单元：解决实际问题
本单元的教学重点是解决实际问题。我们将通过实例和案例分析，让学生了解如何运用所学的数学知识和方法，解决实际问题，并通过练习，培养他们的问题解决能力和创新思维。
通过以上的教学计划，我们希望能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力，让他们在数学学习中取得更好的成绩。
五年级下册数学教学计划 篇三
人教版五年级下册数学教学计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为今后的学习制定一份计划。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的人教版五年级下册数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数与合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加减法，长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动想学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标
1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练的进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3、理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的'计算方法，比较熟练的计算简单的分数加减法，会解决有关分数加减法的简单实际问题。
4、知道容积和体积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受一个体积和容积单位的实际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，感受某些实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、旋转、和对称在方格纸上设计图案。
7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
三、教学措施
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。
(一)让学生在现实情境中体验和理解数学
(二)鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流
数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
(三)加强估算，鼓励解决问题策略的多样化
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。
(四)重视培养学生应用数学的意识和能力
本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程
程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。
四、教学中应注意的问题
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
五、教学课时安排
第一单元、图形的变换(4课时)
第二单元、因数与倍数(6课时)
1、因数和倍数……………………………………………………2课时左右
2、2、5、3的倍数的特征………………………………………3课时左右
3、质数和合数……………………………………………………1课时左右
第三单元、长方体和正方体(12课时左右)
1、长方体和正方体的认识………………………………………2课时左右
3、长方体和正方体的体积………………………………………7课时左右
整理和复习…………………………………………………………1课时
粉刷围墙……………………………………………………………1课时
第四单元、粉刷都意义和性质(20课时)
1、分数的意义……………………………………………………4课时左右
2、真分数和假分数………………………………………………3课时左右
3、分数的基本性质………………………………………………2课时左右
4、约分……………………………………………………………4课时左右
5、通分……………………………………………………………4课时左右
6、分数与小数的互化……………………………………………2课时左右
整理和复习…………………………………………………………1课时
第五单元、分数的加法和减法(7课时)
1、同分母分数的加、减法………………………………………2课时左右
2、异分母分数的加、减法………………………………………3课时左右
3、分数加减混合运算……………………………………………2课时左右
第六单元、统计(3课时)
打电话………………………………………………………………1课时
第七单元、数学广角(2课时)
第八单元、总复习(4课时)
