染雾幼儿园教科研的幼教工作计划 篇一
在幼儿园的教育工作中，教科研起着重要的作用。通过科学研究，可以提高教师的教育教学水平，提升幼儿园教育质量。为此，制定并执行一份科学合理的幼教工作计划是必不可少的。本文将详细介绍一份幼儿园教科研的幼教工作计划。
首先，在制定幼教工作计划时，应明确工作目标。幼教工作的目标是提高教师的教育教学能力，推动幼儿园教育的发展。因此，工作计划的目标应该是明确的，具体而有挑战性。例如，可以设定提高教师专业素养和教学技能的目标，提高幼儿园教育质量的目标等。
其次，在确定工作目标的基础上，应制定具体的工作计划。工作计划应包括教科研的具体内容、工作时间安排、工作方法和工作流程等。例如，可以安排每周进行一次教科研活动，活动内容可以包括教学观摩、教学案例分享、教学经验总结等。同时，可以安排专门的时间进行教科研讨论，以提高教师的教学研究能力。
第三，工作计划的执行需要有相应的保障措施。例如，可以设立教科研小组，由专门的教育专家或学校领导负责指导和帮助教师进行教科研工作。同时，可以建立教科研档案，记录教师的教科研成果，以便评估和总结。此外，还可以提供相应的经费和资源支持，鼓励教师积极参与教科研活动。
最后，工作计划的执行需要进行监督和评估。可以通过定期的教科研工作汇报会议，监督教师的工作进展和成果。同时，可以进行定期的评估，评估教师的教育教学水平和教科研工作的效果。通过监督和评估，可以及时发现问题和不足，并进行相应的改进和提高。
总之，幼儿园教科研的幼教工作计划是提高幼儿园教育质量的重要手段。通过明确工作目标、制定具体的工作计划、做好保障措施和进行监督评估，可以推动幼儿园教育的发展，提高教师的教育教学能力，为幼儿的成长和发展提供更好的教育环境和条件。
幼儿园教科研的幼教工作计划 篇二
在幼儿园的教育工作中，教科研起着重要的作用。通过科学研究，可以提高教师的教育教学水平，提升幼儿园教育质量。为此，制定并执行一份科学合理的幼教工作计划是必不可少的。本文将详细介绍一份幼儿园教科研的幼教工作计划。
首先，制定幼教工作计划需要明确工作目标。幼教工作的目标是提高教师的教育教学能力，推动幼儿园教育的发展。因此，工作计划的目标应该是明确的，具体而有挑战性。例如，可以设定提高教师专业素养和教学技能的目标，提高幼儿园教育质量的目标等。
其次，确定工作目标的基础上，应制定具体的工作计划。工作计划应包括教科研的具体内容、工作时间安排、工作方法和工作流程等。例如，可以安排每周进行一次教科研活动，活动内容可以包括教学观摩、教学案例分享、教学经验总结等。同时，可以安排专门的时间进行教科研讨论，以提高教师的教学研究能力。
第三，工作计划的执行需要有相应的保障措施。例如，可以设立教科研小组，由专门的教育专家或学校领导负责指导和帮助教师进行教科研工作。同时，可以建立教科研档案，记录教师的教科研成果，以便评估和总结。此外，还可以提供相应的经费和资源支持，鼓励教师积极参与教科研活动。
最后，工作计划的执行需要进行监督和评估。可以通过定期的教科研工作汇报会议，监督教师的工作进展和成果。同时，可以进行定期的评估，评估教师的教育教学水平和教科研工作的效果。通过监督和评估，可以及时发现问题和不足，并进行相应的改进和提高。
总之，幼儿园教科研的幼教工作计划是提高幼儿园教育质量的重要手段。通过明确工作目标、制定具体的工作计划、做好保障措施和进行监督评估，可以推动幼儿园教育的发展，提高教师的教育教学能力，为幼儿的成长和发展提供更好的教育环境和条件。
幼儿园教科研的幼教工作计划 篇三
幼儿园教科研的幼教工作计划
经过一年较为规范的教科研工作之后,我园的教科研渐趋系统化,教师参与教科研的积极性有所提高,课题申报数量明显增加,上一学年,我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴市教育科学20xx年度规划课题立项、浙江省教学研究系统20xx年度教学研究课题立项,并被审批为诸暨市金桥工程;其他五个课题获得诸暨市级立项:《记录在科学区活动中的作用研究》(蒋芳英)、《幼儿情绪调控教育研究》(杨招娣)、《通过音乐艺术领域培养幼儿创造性的探索研究》(黄芳)、《在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的.研究》(黄燕虹)、《幼儿园开展幼小科技教育衔接的研究》(金震旦)。这些课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端,特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架,促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些教师的课题组的建立,也将以点带面,促进教师教科研能力的全面提升。
在本学期中,本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。
一、搭建教科研平台,鼓励教师积极参与教育科研,营造浓厚的科研氛围。
凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台,建立并实施一系列切实有效的教科研活动,鼓励教师积极参与教育科研,逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡,使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要,在教学
活动中,做个有心人,多观察、多思考、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。
二、加强理论学习,提高教师教科研能力,形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。
科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习,定期编辑教科研简报(由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成),邀请园外教师传授先进经验,明确各班科技特色研究方向,通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。
三、加具体工作如下:
1.根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案。
2.孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划。本班的科技特色侧重于哪方面,主要研究哪方面的内容。如:通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣,如何激发幼儿好奇好问的科学素养,通过视听之旅激发幼儿科学兴趣,以便于教师们更有目的组织教学活
3.做好课题前测工作(于20xx.9.19日发放测量表)。
幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表。
4.有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。
在学期开始前,以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容,在
此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。
5.制定并正式开展科学发现室活动(为本学期工作重点,
6.定期进行科技教育观摩活动。
7.搞好班级科学区活动。(本学期将由黄燕虹老师作经验推广。)
8.邀请园外教师进行科技教学指导。
