染雾幼师实训工作计划 篇一
幼师实训工作计划的制订对于幼师实习生的职业发展和专业素养的提升至关重要。本篇将介绍一份幼师实训工作计划的内容和目标，以帮助幼师实习生更好地规划和执行实训工作。
一、实训目标
本实训工作计划的目标是培养幼师实习生在教育教学方面的能力和素养，具体包括以下几个方面：
1. 学习和掌握幼儿教育的基本理论和方法；
2. 提高幼师实习生的观察和分析能力；
3. 培养幼师实习生的团队合作和沟通能力；
4. 培养幼师实习生的教育教学创新意识和能力；
5. 培养幼师实习生的教育教学实践能力。
二、实训内容
本实训工作计划的内容包括以下几个方面：
1. 理论学习：幼师实习生需要学习幼儿教育的基本理论和方法，包括幼儿心理学、教育学、教学设计等方面的知识。可以通过阅读教材、参加培训班等方式进行学习。
2. 实践观察：幼师实习生需要到幼儿园进行实地观察，了解幼儿园的教学环境和教学实践，观察幼儿的行为和发展情况，并做好观察记录和分析。
3. 教学实践：幼师实习生需要参与到幼儿园的教学实践中，与导师一起进行教学设计和教学活动的实施，积极参与课堂教学和幼儿园的日常管理工作。
4. 教育教学创新：幼师实习生可以尝试设计和实施一些创新的教育教学活动，如绘本故事会、科学实验等，以培养自己的创新意识和能力。
三、实训计划
本实训工作计划的时间安排如下：
1. 第一周：理论学习，了解幼儿教育的基本理论和方法。
2. 第二周：实地观察，到幼儿园进行实地观察和记录。
3. 第三周至第六周：教学实践，参与教学实践和日常管理工作。
4. 第七周：教育教学创新，设计和实施创新的教育教学活动。
5. 第八周：总结和反思，总结实训经验并进行反思。
四、实训评估
本实训工作计划将根据以下几个方面进行评估：
1. 学习成果：评估幼师实习生在理论学习方面的掌握程度和实践能力。
2. 观察记录：评估幼师实习生对幼儿园实地观察的记录和分析能力。
3. 教学实践：评估幼师实习生在教学实践中的表现和教学效果。
4. 创新活动：评估幼师实习生设计和实施的创新教育教学活动。
通过本实训工作计划的执行，幼师实习生将能够全面提升自己的教育教学能力和素养，为今后的职业发展打下坚实的基础。
幼师实训工作计划 篇二
幼师实训工作计划的执行对于幼师实习生的职业发展和专业素养的提升至关重要。本篇将介绍一份幼师实训工作计划的具体实施步骤和注意事项，以帮助幼师实习生更好地规划和执行实训工作。
一、具体实施步骤
1. 学习准备：幼师实习生在实训开始前，需要提前进行学习准备工作。可以阅读相关教材，参加培训班等方式进行学习。
2. 观察记录：幼师实习生在实地观察过程中，需要认真观察幼儿的行为和发展情况，并及时记录和分析。可以通过写日记、拍照等方式进行记录。
3. 教学实践：幼师实习生在教学实践中，需要与导师一起进行教学设计和教学活动的实施。要积极参与课堂教学和幼儿园的日常管理工作。
4. 创新实践：幼师实习生可以在教学实践中尝试设计和实施一些创新的教育教学活动。要注重与幼儿的互动和参与，激发幼儿的学习兴趣。
5. 总结反思：幼师实习生在实训结束后，需要对整个实训经验进行总结和反思。要总结实训中的收获和不足，并提出改进和发展的方向。
二、注意事项
1. 与导师的沟通：幼师实习生在实训过程中要与导师保持密切的沟通，及时反馈问题和困惑，并听取导师的建议和指导。
2. 保持学习态度：幼师实习生要保持积极主动的学习态度，主动参与实训活动，并及时消化和总结所学知识和经验。
3. 重视实践能力培养：幼师实习生要注重教学实践的能力培养，通过多次实践锻炼，提高教学能力和教学效果。
4. 创新意识和能力培养：幼师实习生要培养自己的教育教学创新意识和能力，尝试设计和实施一些创新的教育教学活动。
5. 及时总结和反思：幼师实习生要及时总结实训经验，并进行反思。要发现问题和不足，并提出改进和发展的方向。
通过执行本实训工作计划，幼师实习生将能够全面提升自己的教育教学能力和素养，为今后的职业发展打下坚实的基础。同时，也能够更好地适应幼儿园的教育教学实践工作。
幼师实训工作计划 篇三
幼师实训工作计划
一、总目标：
通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。
二、具体措施：
开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。
1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。
2、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。
3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。
4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野。
5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。
6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出1—3名园级骨干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。
7、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。
8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。
9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。
10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。
11、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的'思想。
12、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。
13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评比活动。搞好对县城附近幼儿园进行实地指导和帮助。
14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作
15、建立教师成长档案，促进教师专业成长。
16、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。
三、具体安排
三月份
1、组织安排好CCPP项目年第一期培训、汇报工作和加方学生来我园的实习工作以及园本培训。
2、选派园内9名青年教师对县城附近幼儿园进行实地指导和帮助。
四月份
1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。
2、教务主任和2名教师到幼儿园就档案管理进行学习。
3、园长、副园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训。
4、参加县进修校举办的全县“英特尔未来教育”主讲教师培训。
五月份
1、组织安排好县进修校来园检查“CCPP-ERTT”项目的园本培训工作及个人成长记录。
2、开展好园内“信息技术教育”培训工作。
六月份
1、对省编教材进行培训。
2、组织安排好县进修校来园检查“信息技术教育”培训工作。
3、组织园内教师职业技能补测报名工作。
七月份
1、参加年继续教育登记员工作年度总结会。
2、审查幼儿园教师继续教育登记表、登记证。
3、开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动。
八月份
1、组织园内教师参加“信息技术教育”等级检测考试。
2、组织园内教师到其他幼儿园参观学习。
九月份
1、选派教师到省幼儿园参观学习。
2、参加全县教师“普通话演讲大赛”。
3、举办全园活动设计文字方案的评比活动。
十月份
1、在教育局相关部门领导指挥下，继续做好对县城周围以及全县幼儿园的示范指导作用，邀请本县其他幼儿园参与我园教研活动
2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。
十一月份
1、组织安排好CCPP项目年第二期培训工作及园本培训。
2、同县内另一所教办幼儿园——映秀幼儿园联合开展教研活动，共同学习、相互促进。根据第一任期优化幼儿一日活动的经验，进一步探索适合本园、本地区的主题教学。
十二月份
1、总结年度幼儿园教师培训工作。
2、组织安排好上级对本园的年度考核工作。
