染雾大班幼儿园工作计划 篇一
大班幼儿园工作计划
作为大班幼儿园的工作人员，我们需要制定一份全面的工作计划，以确保幼儿园的教育工作能够顺利进行。以下是我们的大班幼儿园工作计划：
1. 学习目标制定：我们将根据幼儿的年龄和发展水平，制定明确的学习目标。这些目标将包括语言、数学、科学、艺术和社交技能等方面的发展。我们将确保每个幼儿都能够在这些领域中有所进步。
2. 课程安排：我们将根据学习目标，制定每周的课程安排。课程将包括教师引导的学习活动、自由游戏时间、户外活动和艺术手工制作等。我们将确保每个幼儿都能够参与到各种不同类型的活动中，以促进他们的全面发展。
3. 教学资源准备：我们将提前准备好所需的教学资源，包括教材、玩具、游戏和艺术材料等。这些资源将根据课程安排进行选择和准备，以支持幼儿的学习和发展。
4. 家长沟通：我们将与家长保持密切的沟通，包括每周的家长会议、个别家长会议和家长工作坊等。我们将与家长分享幼儿的学习进展和表现，并提供家庭教育支持和建议。
5. 幼儿评估：我们将定期对幼儿进行评估，以了解他们的学习进展和发展需求。评估将包括观察、记录和评估工具的使用，以提供有针对性的教学和支持。
6. 健康和安全：我们将确保幼儿园的环境安全和卫生。我们将定期进行安全检查，包括消防安全、游乐设施安全和食品安全等方面。我们将教育幼儿关于健康和安全的知识和技能，并建立良好的卫生习惯。
7. 师资培训：我们将为教师提供定期的培训和专业发展机会，以提高他们的教学能力和专业素养。培训将包括课程设计、教学方法和幼儿发展等方面的内容。
通过以上的工作计划，我们将确保大班幼儿园的教育工作能够有条不紊地进行。我们将努力为每个幼儿提供一个有爱、有趣和富有挑战的学习环境，以促进他们的全面发展。
大班幼儿园工作计划 篇二
大班幼儿园工作计划
大班幼儿园是幼儿教育中的一个重要阶段，我们制定了以下工作计划，以确保幼儿能够获得良好的教育和发展：
1. 学习目标制定：我们将制定具体的学习目标，包括语言、数学、科学、艺术和社交技能等方面的发展。我们将根据幼儿的年龄和发展水平，制定个性化的学习目标，以促进他们的全面发展。
2. 课程安排：我们将制定每周的课程安排，包括教师引导的学习活动、自由游戏时间、户外活动和艺术手工制作等。我们将确保每个幼儿都能够参与到各种不同类型的活动中，以培养他们的兴趣和能力。
3. 教学资源准备：我们将提前准备好所需的教学资源，包括教材、玩具、游戏和艺术材料等。我们将根据课程安排选择和准备资源，以支持幼儿的学习和发展。
4. 家长沟通：我们将与家长保持密切的沟通，包括每周的家长会议、个别家长会议和家长工作坊等。我们将与家长分享幼儿的学习进展和表现，并提供家庭教育支持和建议。
5. 幼儿评估：我们将定期对幼儿进行评估，以了解他们的学习进展和发展需求。评估将包括观察、记录和评估工具的使用，以提供有针对性的教学和支持。
6. 健康和安全：我们将确保幼儿园的环境安全和卫生。我们将定期进行安全检查，包括消防安全、游乐设施安全和食品安全等方面。我们将教育幼儿关于健康和安全的知识和技能，并建立良好的卫生习惯。
7. 师资培训：我们将为教师提供定期的培训和专业发展机会，以提高他们的教学能力和专业素养。培训将包括课程设计、教学方法和幼儿发展等方面的内容。
通过以上工作计划，我们将为每个幼儿提供一个有爱、有趣和富有挑战的学习环境。我们将不断努力，为幼儿的幸福和成长提供最好的支持和教育。
大班幼儿园工作计划 篇三
大班幼儿园工作计划
设计思路：
“全语言”的理念告诉我们全语言就是主张语言学习的历程要回到真实的世界中，通过孩子在生活中实际运用的机会——问问题、聆听对方的回答、对回答做出回应等，从听说读写的过程中全方位地学习语言。
双语活动最关键的是让幼儿能喜欢说、大声说英语，区角活动是一种轻松自由，而又不是松散、无序的非正式活动，在区角活动中教师仍然可以有目的有计划地引导幼儿学习，而这种过程更多的是一种自主的游戏。在区角活动中渗透双语教学的内容，不仅可以为幼儿创设更多练习的机会，而且可以使双语教学的过程更多元化，更丰富多彩，也更适应幼儿学习双语的需要，它是幼儿双语学习的必要形式。
这次英语区角活动的主要目标是：
一、让幼儿通过玩玩、画画、贴贴、跳跳、说说等活动，帮助幼儿正确区分26个字母的大小写。
二、让幼儿在此基础上，认识一些简单的单词的拼法，提高幼儿对英语识字教学的兴趣。
我班幼儿学习英语已有三年，这学期开始，孩子们逐渐对英语字母以及单词产生了一定的兴趣。于是我们就开始尝试进行识字教学，在平时的教学中，经常有意识的出现一些字母、单词，让幼儿来认读。
芒果班英语区域活动计划
美工区
1.让幼儿自己动手制作时钟并且根据英语时间显示贴在相应的地方。
2.能看懂英语的数学题并计算出答案。
Makeaclock.
美丽的花墙
1．各种颜色的手工纸。
1.英语数学题花瓣若干。
2.墙上有one～ten为花芯的答案。
生活区
会用英语进行购物游戏。
1.CanIhelpyou?
2.Iwanttobuy......
3.Howmuchisit?
4.$yuan!
5.Thankyou!......
Shopping
1.各种玩具、文具、水果等商品若干。
2.用雪花片代替钱。
运动娱乐区
1.让幼儿通过游戏大胆读出棋盘上的英语单词。
2.能读出筛子上的英语数字onetosix。
飞行棋
1.自制英语大棋盘一个。
2.自制大筛子一个。
语言区
1.培养幼儿大胆运用英语复述故事的能力。
2.复习英语单词。
表演英语故事
英语牌
1.不同题材、风格的英语文学作品的磁带。
2.自制的英语单词牌。
益智区
1.让幼儿通过游戏进一步熟记26个英语字母的顺序。
2.使幼儿在游戏中正确区分26个英语字母的大小写。
3.让幼儿在钓鱼的游戏中，认读单词，并为图片配对找到单词好朋友。
字母连线
字母宝宝找朋友
钓鱼（单词配对）
1.各种小动物的英语字母连线卡片、记号笔、抹布若干。
2.26个英语字母的大、小写若干。
3.钓鱼工具若干
4.单词卡片以及相对应的.图片。
活动反思：
在平时的英语教学活动中，总是觉得幼儿前学后忘，所学的单词以及句型就像散落的珍珠，容易丢失遗忘。因此在区角活动中我就创设了幼儿在日常生活中非常熟悉的、与其生活经验密切联系的购物这一模拟交往的环境，提供接触、模仿、内化英语的机会。还设计了各种有趣的游戏活动，有效地运用游戏的形式，使幼儿有身临其境的感觉，从而积极参与到活动中去，把平时课堂上学的内容灵活地运用到实际的场景中。让幼儿在乐中学，充分激发幼儿的学习兴趣。
在投放材料时注意了幼儿的个体差异：有较为简单的字母连线、区分字母的大小写、给字母宝宝找朋友、稍微提深一步的是认识数字以及单词配对、再进一步的是看数学题找答案。幼儿在活动中可根据自身的能力去选择游戏内容，还可请求同伴的帮助，共同进步。试下来觉得效果不错，例如，孩子们经常会说：“大A像火箭，小a像蝌蚪。”、“A的朋友是ale。”等，即使个别不会使用或不愿使用英语的幼儿，也可以自由地选择并参与英语游戏，感受学习字母和单词的乐趣，教师对英语区的语言使用不作要求，完全凭幼儿自然流露，但可以在活动时使用鼓励的口吻，使双语的结合趋于自然与轻松。
