染雾幼儿园上学期理科组教研工作计划 篇一
为了提高幼儿园上学期理科教学的质量，我们理科组制定了以下教研工作计划。
一、明确目标
1. 提高幼儿园上学期理科教学的有效性和针对性。
2. 提升幼儿的科学素养和实践能力。
3. 建立良好的师生互动机制，促进教师的专业成长。
二、教研活动
1. 教师培训：组织教师参加理科教学方法、教学技巧以及幼儿科学思维培养等方面的培训课程，提高教师的专业水平。
2. 教学反思：每周组织教师开展教学反思活动，分享教学经验和教学难点，共同研讨解决方案。
3. 教案研讨：每月组织教师进行教案研讨，通过对优秀教案的评选和分享，提高教师的教学设计能力。
4. 教学观摩：定期组织教师进行教学观摩活动，学习借鉴他人的优秀教学案例，提高教师的教学技巧和方法。
5. 学科交流：与其他学校的理科组进行交流，共同研究教学问题，分享教学资源，促进教学改进。
三、课程改进
1. 教材选择：评估已有的教材，结合幼儿的认知特点和学习需求，选择适合的教材，提高教学效果。
2. 课程设计：根据教材内容和幼儿的学习能力，合理安排每个学期的教学内容和进度，确保教学的有序进行。
3. 实践活动：结合课程内容，组织幼儿进行实践活动，培养幼儿的实际动手能力和科学探索精神。
4. 评估方法：制定科学的评估方法，定期评估幼儿的学习情况，为教学改进提供参考。
四、家校合作
1. 家长会：定期组织家长会，向家长介绍幼儿园上学期理科教学的目标和安排，征求家长的意见和建议。
2. 家庭作业：设计合理的家庭作业，加强家校联系，促进家长对幼儿学习的关注和参与。
3. 家访活动：定期组织家访活动，与家长交流幼儿的学习情况和成长发展，建立良好的沟通渠道。
通过以上的教研工作计划，我们理科组将全力以赴，提高幼儿园上学期理科教学的质量和效果，培养幼儿的科学兴趣和实践能力，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。
幼儿园上学期理科组教研工作计划 篇二
本学期，我们理科组制定了以下教研工作计划，旨在提高幼儿园理科教学的质量和效果。
一、明确教学目标
1. 培养幼儿的科学兴趣和好奇心，激发幼儿对科学的探索欲望。
2. 提升幼儿的实践能力，培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的观察、实验和记录等科学方法的运用能力。
二、教研活动
1. 教师培训：组织教师参加理科教学方法和教学技巧的培训，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 教学观摩：定期组织教师进行教学观摩活动，学习借鉴他人的优秀教学案例，提高教师的教学技巧和方法。
3. 教学研讨：组织教师进行教学研讨活动，共同探讨教学中的难点和问题，寻求解决方案。
4. 教学反思：每周组织教师进行教学反思活动，总结教学经验和教学效果，并进行改进。
三、课程改进
1. 教材选择：评估已有的教材，结合幼儿的认知特点和学习需求，选择适合的教材，提高教学效果。
2. 课程设计：根据教材内容和幼儿的学习能力，合理安排每个学期的教学内容和进度，确保教学的有序进行。
3. 实践活动：结合课程内容，组织幼儿进行实践活动，培养幼儿的实际动手能力和科学探索精神。
4. 评估方法：制定科学的评估方法，定期评估幼儿的学习情况，为教学改进提供参考。
四、家校合作
1. 家长会：定期组织家长会，向家长介绍幼儿园理科教学的目标和安排，征求家长的意见和建议。
2. 家庭作业：设计合理的家庭作业，加强家校联系，促进家长对幼儿学习的关注和参与。
3. 家访活动：定期组织家访活动，与家长交流幼儿的学习情况和成长发展，建立良好的沟通渠道。
通过以上的教研工作计划，我们理科组将致力于提高幼儿园理科教学的质量和效果，培养幼儿的科学思维和实践能力，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。
幼儿园上学期理科组教研工作计划 篇三
幼儿园上学期理科组教研工作计划
为更好地落实教务科、教研室给我们理科组提出的构建理科学科新课程体系、根据我校学生实际情况适当降低教学难度的基本要求，围绕目前我校学生实际情况和幼师专业特点以及学生就业实际情况的需要，我们要注重实用性教学，以提高我们理科组教育教学水平和教学质量。
本学期我们教研组工作的基本主体是：构建理科课程体系，注重理科课程的实用性教学；全面展开“同备一课、同上一课”的活动。围绕这些主题，特制定如下教研工作计划：
（一）成立幼师一年级、幼师二年级数学、幼师二年级计算机应用、幼儿卫生学、科学课四个教研小组，以便从事这些课程的内容、教法、学生情况的研究。
为更好地发挥四个教研小组的作用，在上学期教研室推广的“同备一课、同上一课”的基础上，本学期我们将全面此相活动。我们首先通过教研例会，确定本学期教研活动的指导思想，成立四个小组及小组成员的分配，在组长的带领下，四个小组围绕课本，大体确定本学期所教内容、课程的难易度，并由组长亲自起草每个学科电子教案的编写任务分配，并给每个同志注明“由于牵涉到其他同志上课，所以请在本节课上课前把教案打印出来”的基本要求，然后在以后的上课过程中每节课或每几节课，在课前，同组老师必须集中一块研究课本、研究学生、反映上几节课的教学情况、学生对知识的掌握情况等等，根据这些情况确定后几节教学内容，以便于相应的老师编写出实用性较强的教学方案。
（二）在教学体系的构建方面。
幼一、幼二数学教材用的都是98年人教版幼儿师范学校教学用书，书中内容对数学知识的覆盖面是很全面的，但它已经不能完全适应目前幼师学生的需要，难度过大，知识面过宽，根据前几年幼师教学的实际情况，按照课程按部就班地讲，讲过的内容学生根本不能接受，以致于期末考试时，老师出的题感觉很简单，内容相当基础，但仍有很多不及格的现象，以致于造成一年级学生开始都能学数学，一次考试后，就会有三分之一的学生不想再学，一学期考试后，就会有一半学生放弃数学课的学习，到二年级开学后，就会有三分之二的学生完全放弃，二年级下学期也就有十个左右的学生愿学数学。造成这些现象产生的原因，不能不说与课程的设置有关。
学生在学习的过程当中，由于自己的'基础太差，造成对数学课的感觉是很难学，学不会，另一个原因学了后也感觉没什么用。这就要求我们老师在没有更适合于我们幼师学生学习的课本出现之前，我们数学、计算机老师、卫生学、科学课老师自己去研究我们的学生，研究我们的教程，自己去编写、构建新的课程体系，从而使我们的教学更具有实用性、实效性。为完成这个主题任务，我们把它作为教研组的一个教研课题，并进行立项然后去完成，我们要求参加教改的每位老师认真备课，以便写出自己的教学方案。课堂上充分利用课堂45分钟时间，从课堂中要效率，要实效，没课的老师要经常去听课，特别听同头课老师的课，课后跟任课老师去反思、去总结，提出听课建议，以便更好地去教学；自习课，课下主讲老师走下课堂，去聆听学生的声音，了解学生的学习情况，了解教学的真正效果，以便更好地在以后教学中确定正确的教学目标，教学内容。有机会还要组织本组教师走出校园，到
（三）积极组织说课比赛，动员老师参加教师技能考试，提高教师业务水平。为推动课改的深入展开，打下坚实基础。
（四）教育理论的学习。
利用教研例会的时间，组织本组教师针对某些专题进行集中学习，提高每位教师的教育教学理论水平。
（五）为提高学生学习数学的兴趣，开发学生智力，培养学生逻辑思维能力，本学期要组织一次数学智力竞赛。
参加的学生由任课教师推荐和学生自愿报名相结合的方式进行，每班五人，考试题由本年级教改组成员共同完成。题目以学生学过的知识、能力题为主，注重实用性、灵活性，以提高全体学生学习数学的兴趣。
（六）为教务科明年开始组建对口升学班，我们理科组本学期要组建幼师一年级、幼师二年级数学强化班，班里成员以爱好数学并有专长又有升学意向的学生为主，利用课外活动时间给他们讲高考数学接近的题目，强化基础训练，扩大数学的知识面。
时间大体安排：
九月上旬召开教研例会，确定本学期教研主题，教研小组的确定、同备一课的安排、编写各人教学工作计划。
九月中旬听课评课活动开始，组建数学强化班，布置说课比赛活动，教研课题立项。
九月下旬说课比赛活动开始，其他教研活动全面展开。
十月中旬组织教师到幼儿园听课。
十一月下旬举行数学竞赛活动。
