染雾上学期幼儿园学前班教学工作计划 篇一
幼儿园学前班是孩子们的第一次接触学习的地方，教学工作的质量和效果直接关系到孩子们的学习兴趣和学习能力的培养。为了提高教学工作的质量，我们制定了以下的教学工作计划。
一、教学目标
1.培养孩子们的观察力和动手能力，提高他们的操作和表达能力。
2.培养孩子们的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3.培养孩子们的逻辑思维能力，提高他们的问题解决能力。
4.培养孩子们的社交能力，提高他们的合作和沟通能力。
5.培养孩子们的艺术欣赏能力，提高他们的审美能力。
二、教学内容
1.观察力和动手能力的培养
通过观察和操作一些简单的物品和游戏，引导孩子们观察和感知事物的特点和变化，培养他们的观察力和动手能力。
2.语言表达能力的培养
通过听取故事、歌曲和互动游戏等形式，提高孩子们的听说能力，培养他们的语言表达能力。
3.逻辑思维能力的培养
通过一些逻辑思维游戏和问题解决活动，培养孩子们的逻辑思维能力和问题解决能力。
4.社交能力的培养
通过团队合作游戏和角色扮演等活动，培养孩子们的社交能力和合作沟通能力。
5.艺术欣赏能力的培养
通过欣赏一些简单的艺术作品和参与一些艺术创作活动，提高孩子们的艺术欣赏能力和审美能力。
三、教学方法
1.情景教学法
通过创设情境，让孩子们在真实的环境中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。
2.游戏教学法
通过游戏的方式进行教学，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的积极参与度。
3.体验教学法
通过亲身体验和实践活动，让孩子们在实际操作中学习，提高他们的操作能力和实践能力。
四、教学评估
1.观察评估
通过观察孩子们在学习活动中的表现，评估他们的学习情况和学习能力。
2.作品评估
通过孩子们的作品，评估他们的艺术欣赏能力和表达能力。
3.口头评估
通过与孩子们的互动和对话，评估他们的语言表达能力和思维能力。
通过以上的教学工作计划，我们相信能够有效地提高幼儿园学前班的教学工作质量和效果，为孩子们的学习和成长打下良好的基础。
上学期幼儿园学前班教学工作计划 篇二
幼儿园学前班是孩子们接触学习的第一步，为了提高教学工作的质量和效果，我们制定了以下的教学工作计划。
一、教学目标
1.培养孩子们的自理能力和社交能力，提高他们的生活和交往能力。
2.培养孩子们的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3.培养孩子们的认知能力，提高他们的观察和思维能力。
4.培养孩子们的艺术欣赏能力，提高他们的审美能力。
5.培养孩子们的运动能力，提高他们的身体协调能力。
二、教学内容
1.自理能力和社交能力的培养
通过日常生活中的活动，引导孩子们学会穿脱衣物、洗手、洗脸等自理能力，并通过团队合作活动和角色扮演等形式培养孩子们的社交能力。
2.语言表达能力的培养
通过听取故事、歌曲和互动游戏等形式，提高孩子们的听说能力，培养他们的语言表达能力。
3.认知能力的培养
通过观察和操作一些简单的物品和游戏，培养孩子们的观察力和思维能力。
4.艺术欣赏能力的培养
通过欣赏一些简单的艺术作品和参与一些艺术创作活动，提高孩子们的艺术欣赏能力和审美能力。
5.运动能力的培养
通过一些简单的运动游戏和体育活动，培养孩子们的运动能力和身体协调能力。
三、教学方法
1.情景教学法
通过创设情境，让孩子们在真实的环境中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。
2.游戏教学法
通过游戏的方式进行教学，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的积极参与度。
3.体验教学法
通过亲身体验和实践活动，让孩子们在实际操作中学习，提高他们的操作能力和实践能力。
四、教学评估
1.观察评估
通过观察孩子们在学习活动中的表现，评估他们的学习情况和学习能力。
2.作品评估
通过孩子们的作品，评估他们的艺术欣赏能力和表达能力。
3.口头评估
通过与孩子们的互动和对话，评估他们的语言表达能力和思维能力。
通过以上的教学工作计划，我们相信能够有效地提高幼儿园学前班的教学工作质量和效果，为孩子们的学习和成长打下良好的基础。
上学期幼儿园学前班教学工作计划 篇三
上学期幼儿园学前班教学工作计划范文
指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，积极服从和服务于教师的专业发展，积极服从和服务于幼儿园的教育教学工作，进一步加强幼儿园教研制度建设，继续推进日常的教育工作，充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。
工作重点：
（一）加强师德教育，提高教师队伍素质
为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上狠下功夫：
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过相关的业务学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。
2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。学海无边，只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织
教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。本学期我们将在分散自学的基础上，以读书交流会、信息交流发布会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面由根据当前教育发展与改革的形势来确定，如“解读纲要”、“教学与反思”等。另一方面由教师根据自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。每次研讨会以书面形式提前通知各位教师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行交流、讨论，在思维的碰撞中进一步产生创新的灵感和火花。
（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量
１、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。
２、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。使教师做到心中有数，提高集体备课的质量。
３、继续开展教师技能考核工作，保证教师熟悉教材内容，除此之外，要求要求教师在每周四上交计划记录的同时上交下一周的教具学具。确保日常教学工作的正常开展。
４、抓好班级常规，规范一日活动。 加强对班级常
５、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为教师教学工作考核的依据。
（三）营造教科研氛围，提高教科研实效
１、根据幼儿园的'发展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，推进教研工作。随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。
２、以人为本，提升教师教研水平。 幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。 拓宽培训渠道，着力加强园本培训
３、当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走上更多的歪路。我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。一方面邀请有关专家、名师来园开设专题讲座、上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。本学期我们将邀请专家来园作教科研讲座；组织教师外出观摩市学科带头人的示范课；让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。
4、注重教学反思。 一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。“纯理论学习”的结果往往是“听了——记了——忘了”。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层级水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。
