染雾幼儿园的托班教学工作计划 篇一
幼儿园的托班教学工作计划是为了提供有针对性的教学活动，促进幼儿全面发展的一项重要工作。在这个阶段，幼儿正处于探索世界、建立基本技能和形成良好习惯的关键时期。因此，我们制定了以下教学工作计划，以帮助幼儿获得全面的成长。
一、教学目标
1. 促进幼儿的身体和心理发展，培养他们的自理能力。
2. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
4. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
5. 培养幼儿的科学探索和逻辑思维能力。
二、教学内容
1. 身体和心理发展：通过游戏和运动活动，促进幼儿的身体发展，提高他们的协调能力和平衡能力。同时，开展认知游戏和问题解决活动，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
2. 自理能力：教授幼儿基本的自理技能，如穿衣、洗手、上厕所等。通过模仿和示范，引导幼儿学会自己照顾自己，提高他们的自理能力。
3. 社交能力和团队合作：组织幼儿参与各种合作活动，如小组游戏、合唱和手工制作等，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。同时，教授幼儿基本的社交礼仪和沟通技巧，提高他们的人际交往能力。
4. 语言表达能力和思维能力：通过故事、儿歌和角色扮演等活动，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。同时，通过提问和讨论，引导幼儿思考问题，培养他们的逻辑思维能力。
5. 艺术兴趣和创造力：通过绘画、手工制作和音乐舞蹈等活动，培养幼儿的艺术兴趣和创造力。同时，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，发展他们的艺术才能。
6. 科学探索和逻辑思维：通过观察、实验和探索活动，培养幼儿的科学探索和逻辑思维能力。引导幼儿提出问题、进行观察和分析，培养他们的科学思维。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式进行教学，激发幼儿的学习兴趣和动力。
2. 角色扮演法：通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验，提高他们的参与度和理解能力。
3. 实践教学法：通过实践活动，让幼儿亲自动手，培养他们的实际操作能力和创造力。
4. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在真实的环境中学习，提高他们的综合应用能力。
四、教学评估
1. 观察评估：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的学习成果和进步情况。
2. 作品评估：通过幼儿的作品，评估他们的艺术创造力和实际操作能力。
3. 测验评估：通过小测验和问答形式的评估，了解幼儿的学习掌握情况。
通过以上的教学工作计划，我们将为幼儿提供一个充满乐趣和挑战的学习环境，帮助他们全面发展。同时，我们将密切关注每个幼儿的学习情况，根据他们的实际需求进行个性化的指导和辅导，确保每个幼儿都能得到最好的教育。
幼儿园的托班教学工作计划 篇三
幼儿园的托班教学工作计划
一、班级情况分析：
本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从2009年10月～2009年11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于2－3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。
二、教学工作：
本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。
我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。
在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。
三、环境创设：
1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。
2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班
3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。
四、游戏活动
抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。
在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的.发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。
为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。
托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。
五、家长工作：
1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解。互换育儿信息。
2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开家长会。
3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。
4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识。
5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。
6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。
⒎帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。
8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。
