染雾幼儿园的托班的工作计划 篇一
幼儿园是孩子们人生中重要的起点，托班作为幼儿园的第一步，起着承前启后的作用。为了更好地组织和安排托班的工作，制定一份详细的工作计划是必不可少的。下面是我为幼儿园托班制定的工作计划，旨在提供一个良好的学习和成长环境，促进孩子们全面发展。
一、教学目标
1. 培养孩子的社交能力：让孩子能够主动与他人交流，学会与他人合作和分享。
2. 培养孩子的认知能力：通过游戏和活动，让孩子学会观察、思考和解决问题。
3. 培养孩子的动手能力：通过手工制作、绘画等活动，培养孩子的动手操作能力。
4. 培养孩子的语言表达能力：通过听故事、讲故事等活动，提高孩子的语言表达能力。
二、教学内容
1. 语言表达活动：通过讲故事、听故事、唱歌等活动，提高孩子的语言表达能力。
2. 图画教学：通过绘画和涂色等活动，培养孩子的动手能力和创造力。
3. 科学实验：通过简单的科学实验，让孩子学会观察和思考。
4. 动手制作：通过手工制作等活动，培养孩子的动手能力和想象力。
5. 游戏活动：通过各种游戏和运动，让孩子能够主动与他人交流和合作。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察孩子的日常行为和表现，了解孩子的兴趣和特长，有针对性地开展教学活动。
2. 游戏法：通过游戏的方式，激发孩子的学习兴趣，提高他们的积极参与度。
3. 合作学习法：通过小组活动和合作学习，培养孩子的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 激励法：通过赞扬和奖励的方式，激励孩子积极参与活动，树立自信心。
四、教学评估
1. 观察记录：通过观察孩子的学习情况和表现，进行日常记录和评估。
2. 家长反馈：与家长保持良好的沟通，定期了解孩子在家的表现和进步。
3. 学习评价：根据孩子的学习情况和表现，制定个别学习计划，帮助他们克服困难。
五、工作安排
1. 制定每周教学计划，包括具体的教学活动和安排。
2. 每天观察和记录孩子的学习情况和表现。
3. 每月与家长进行一次面谈，了解孩子在家的表现和进步。
4. 定期组织游戏和活动，提供丰富多样的学习机会。
总之，幼儿园托班的工作计划应该根据孩子的特点和需求制定，并且要注重灵活性和个性化。只有这样，托班才能更好地促进孩子的全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
幼儿园的托班的工作计划 篇二
幼儿园托班是孩子们人生中重要的起点，对于托班的工作计划，我们应该从孩子的兴趣和需求出发，为他们提供一个充满乐趣和学习的环境。下面是我为幼儿园托班制定的工作计划，旨在培养孩子们的创造力和社交能力，让他们健康快乐地成长。
一、教学目标
1. 培养孩子的创造力：通过各种手工制作活动，培养孩子的动手能力和想象力。
2. 培养孩子的社交能力：通过游戏和合作学习，提高孩子与他人交流和合作的能力。
3. 培养孩子的认知能力：通过观察、思考和解决问题的活动，提高孩子的认知能力和逻辑思维能力。
4. 培养孩子的语言表达能力：通过听故事、讲故事和角色扮演等活动，提高孩子的语言表达能力。
二、教学内容
1. 手工制作：通过剪纸、折纸、粘贴等活动，培养孩子的动手能力和创造力。
2. 绘画和涂色：通过绘画和涂色等活动，培养孩子的艺术欣赏能力和细致观察能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演和戏剧表演等活动，培养孩子的语言表达能力和想象力。
4. 游戏和运动：通过各种游戏和运动，让孩子能够主动与他人交流和合作。
三、教学方法
1. 游戏法：通过游戏的方式，激发孩子的学习兴趣，提高他们的积极参与度。
2. 观察法：通过观察孩子的日常行为和表现，了解孩子的兴趣和特长，有针对性地开展教学活动。
3. 合作学习法：通过小组活动和合作学习，培养孩子的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 激励法：通过赞扬和奖励的方式，激励孩子积极参与活动，树立自信心。
四、教学评估
1. 观察记录：通过观察孩子的学习情况和表现，进行日常记录和评估。
2. 家长反馈：与家长保持良好的沟通，定期了解孩子在家的表现和进步。
3. 学习评价：根据孩子的学习情况和表现，制定个别学习计划，帮助他们克服困难。
五、工作安排
1. 制定每周教学计划，包括具体的教学活动和安排。
2. 每天观察和记录孩子的学习情况和表现。
3. 每月与家长进行一次面谈，了解孩子在家的表现和进步。
4. 定期组织游戏和活动，提供丰富多样的学习机会。
总结起来，幼儿园托班的工作计划应该注重培养孩子的创造力和社交能力，让他们在快乐的学习中成长。只有通过合理的教学目标、内容和方法，托班才能更好地促进孩子的全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
幼儿园的托班的工作计划 篇三
幼儿园的托班的工作计划
一、班况分析
这学期，我所带的班级是蒙台梭利实验班。从幼儿特点来看。蒙氏班的幼儿比普通班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁半左右，均为独生子女。
开学前，我们到每位幼儿家中进行了入学前的家访。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访，我们还了解到吴亦尘小朋友有很强的秩序感；蔡思睿小朋友开朗大方；胡逸轩小朋友热情、活泼；滕畅小朋友动作灵敏；陈垚垚小朋友喜欢表演。总之，各有特色。
本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。
二、本学期工作目标：
（一）总目标：
根据2009年9月份教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》（以下简称纲要），我们制定了一系列具体的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的.，双向的，互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人。
（二）领域目标
语言领域：
1、喜欢听与生活经验相关的，熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并能够按指令做出正确的行动。
2、学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。
3、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。
健康领域：
1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。
3、愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。
4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。
科学领域：
1、在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。
2、学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等的明显特征。
3、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。
社会领域：
1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。
2、能够跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐。
3、能觉察自己和他人明显的情绪表现。在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答。
4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。
5、学习在集体生活中遵守简单的规则。
艺术领域：
1、在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物。喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体。并产生愉悦的情绪。
2、喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。
3、乐意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具。
德育领域：
1、在集体生活中情绪愉快。
2、乐意和小朋友一同游戏，不独占玩具。
3、爱父母、爱老师，知道听他们的话，不挑食，不任意发脾气。
4、乐意与人交往，学习互助、分享，有同情心。
5、懂得自己的事情自己做，对自己的劳动成果感到自豪。
三、实施策略
工作要达到良好的效果，必须考虑教学措施的具体内容和幼儿学习情况，选择指定良好的工作措施至关重要：
1、根据幼儿的年龄特点多肯定鼓励幼儿，耐心地引导幼儿驻足于课堂，学到所学的东西。
2、根据《纲要》，从本班的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，指定切实可行的工作计划并灵活在地执行。
3、密切关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，同家长密切配合，共同促进幼儿健康发展。
4、幼儿在小小班还是创造性萌芽阶段，对此，我们也应正确对待幼儿的“标新立异”，使幼儿在同一个问题前，有各自不同的答案。
5、在坚持正面教育的基础上，因材施教，注重个别教育和整体教育有机的结合在一起。
6、教师在认真制定出教案后，须着手于寻找合适的教案，使每一节课都能完成预期目的为幼儿接受。
7、教师还应多翻阅有关幼儿教育的书籍，以提高对教学的认识，使课堂更加丰富多彩，使幼儿不断得到一些新的进步。
四、家长工作
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力。具体工作如下：
1、通过开学前甲方，了解幼儿在家的生活、健康情况，并与家长共同配合激发幼儿成为小小班幼儿的光荣感。
2、将家园立交桥中的“家教信箱”合理利用起来，摘录一些好的家教知识，或张贴老师和家长好
3、适时召开家长会，促进师长间的交流，以提高班级的凝聚力，让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师，取长补短，更好地进行教育幼儿的工作。
4、将反馈表以每月一次的准则，准时交到家长的手中，及时反馈幼儿在园情况。
