染雾关于练字的名言20句
1. 字如其人，字迹如面。
2. 习字如习武，需持之以恒。
3. 书法是一种修身养性的艺术。
4. 练字如练剑，需勤加练习方能有所提升。
5. 字迹漂亮，心境也会变得美好。
6. 练字需注重笔画的准确与流畅。
7. 一笔一划，皆有内涵。
8. 字迹如人品，可以看出一个人的修养。
9. 书法是一种雅趣，能够带来心灵的安宁。
10. 练字是一种独特的艺术表达方式。
11. 字迹清晰，意境明确。
12. 练字需要细心和耐心。
13. 书法是中国文化的瑰宝，值得传承。
14. 练字是一种对自我的磨砺。
15. 练字需要学习先贤的经验和技巧。
16. 书法是一种精神上的享受。
17. 字迹工整，表达更清晰。
18. 练字是一种锻炼思维的方式。
19. 字如其人，可以反映一个人的性格特点。
20. 练字是一种对自我的挑战和突破。
要练字的名人名言50句
1. 王羲之：字如其人，字迹如面。
2. 柳公权：习字如习武，需持之以恒。
3. 陆游：书法是一种修身养性的艺术。
4. 张旭：练字如练剑，需勤加练习方能有所提升。
5. 赵孟頫：字迹漂亮，心境也会变得美好。
6. 王献之：练字需注重笔画的准确与流畅。
7. 文征明：一笔一划，皆有内涵。
8. 梅花：字迹如人品，可以看出一个人的修养。
9. 苏轼：书法是一种雅趣，能够带来心灵的安宁。
10. 顾随：练字是一种独特的艺术表达方式。
11. 景泰：字迹清晰，意境明确。
12. 王士禛：练字需要细心和耐心。
13. 王羲之：书法是中国文化的瑰宝，值得传承。
14. 黄庭坚：练字是一种对自我的磨砺。
15. 文征明：练字需要学习先贤的经验和技巧。
16. 杨凝式：书法是一种精神上的享受。
17. 欧阳询：字迹工整，表达更清晰。
18. 文征明：练字是一种锻炼思维的方式。
19. 王羲之：字如其人，可以反映一个人的性格特点。
20. 王献之：练字是一种对自我的挑战和突破。
21. 颜真卿：梦笔生花，意境无限。
22. 蔡襄：书法是一种对内心的表达。
23. 曾巩：字迹清秀，意境深远。
24. 李白：字如其人，意境如诗。
25. 曹全碑：练字需追求笔墨的韵味。
26. 王羲之：书法是一种心灵的抒发。
27. 颜真卿：字迹流畅，意境独特。
28. 柳公权：练字需注重笔画的力度。
29. 欧阳询：字迹的美丽需要内心的修养。
30. 梅花：书法是一种与自然融合的艺术。
31. 王羲之：练字是一种对生活的热爱。
32. 赵孟頫：字迹的美丽来源于心灵的宁静。
33. 曾巩：书法是一种对传统的传承。
34. 王献之：练字是一种对自我的审视。
35. 王羲之：字如其人，可以看出一个人的情感。
36. 颜真卿：书法是一种对美的追求。
37. 欧阳询：字迹的美丽需要自律和毅力。
38. 柳公权：练字需学习名家的作品。
39. 梅花：书法是一种与心灵的对话。
40. 曹全碑：练字需要不断地磨练和修正。
41. 王羲之：字如其人，可以看出一个人的气质。
42. 颜真卿：书法是一种对生活的感悟。
43. 柳公权：练字需注重笔画的变化。
44. 曾巩：字迹的美丽来源于心灵的深度。
45. 李白：书法是一种对自然的感悟。
46. 梅花：练字是一种对艺术的追求。
47. 王献之：字如其人，可以看出一个人的才华。
48. 欧阳询：书法是一种对自我的超越。
49. 颜真卿：练字需追求笔墨的变幻。
50. 曾巩：字迹的美丽需要自我不断的挑战和突破。
篇一：关于练字的名言20句
练字是一种艺术，也是一种修身养性的方式。在中国传统文化中，书法被视为儒家文化的瑰宝，代表着高尚的情操和精湛的技艺。许多名人都对练字有着自己的见解和认识，下面是关于练字的20句名言。
1. 字如其人，字迹如面。这句名言告诉我们，一个人的字迹可以反映出他的性格特点和修养水平。
2. 习字如习武，需持之以恒。练字需要长期的坚持和努力，才能取得进步。
3. 书法是一种修身养性的艺术。通过练字，可以提高自身的修养和境界。
4. 练字如练剑，需勤加练习方能有所提升。练字需要不断地反复练习，才能够提高自己的字迹水平。
5. 字迹漂亮，心境也会变得美好。通过练字，可以使自己的心情变得愉悦和平静。
6. 练字需注重笔画的准确与流畅。字迹的美丽与笔画的准确和流畅程度有着密切的关系。
7. 一笔一划，皆有内涵。每一笔每一划都蕴含着作者的思想和情感。
8. 字迹如人品，可以看出一个人的修养。一个人的字迹可以反映出他的道德品质和修养水平。
9. 书法是一种雅趣，能够带来心灵的安宁。通过练字，可以使自己的心灵得到一种宁静和放松。
10. 练字是一种独特的艺术表达方式。通过练字，可以把自己的思想和情感通过字迹表达出来。
11. 字迹清晰，意境明确。一个人的字迹清晰，可以使人更加容易理解他所表达的意境。
12. 练字需要细心和耐心。字迹的美丽需要细心和耐心的反复修炼。
13. 书法是中国文化的瑰宝，值得传承。中国书法是中华民族独有的艺术形式，代表着中华民族的文化传统和精神追求。
14. 练字是一种对自我的磨砺。通过练字，可以使自己的意志力和毅力得到锻炼和提高。
15. 练字需要学习先贤的经验和技巧。学习先贤的作品和经验，可以帮助我们更好地提高自己的字迹水平。
16. 书法是一种精神上的享受。通过练字，可以使自己的精神得到一种愉悦和满足。
17. 字迹工整，表达更清晰。一个人的字迹工整，可以使人更加容易理解他所表达的意思。
18. 练字是一种锻炼思维的方式。通过练字，可以锻炼自己的思维能力和表达能力。
19. 字如其人，可以反映一个人的性格特点。一个人的字迹可以反映出他的性格特点和个性魅力。
20. 练字是一种对自我的挑战和突破。通过不断地练字，可以使自己在技艺和修养方面实现突破和进步。
篇二：要练字的名人名言50句
中国古代有许多书法名家，他们对练字有着自己独特的见解和认识。下面是50句要练字的名人名言。
1. 王羲之：字如其人，字迹如面。这句名言告诉我们，一个人的字迹可以反映出他的性格特点和修养水平。
2. 柳公权：习字如习武，需持之以恒。练字需要长期的坚持和努力，才能取得进步。
3. 陆游：书法是一种修身养性的艺术。通过练字，可以提高自身的修养和境界。
4. 张旭：练字如练剑，需勤加练习方能有所提升。练字需要不断地反复练习，才能够提高自己的字迹水平。
5. 赵孟頫：字迹漂亮，心境也会变得美好。通过练字，可以使自己的心情变得愉悦和平静。
6. 王献之：练字需注重笔画的准确与流畅。字迹的美丽与笔画的准确和流畅程度有着密切的关系。
7. 文征明：一笔一划，皆有内涵。每一笔每一划都蕴含着作者的思想和情感。
8. 梅花：字迹如人品，可以看出一个人的修养。一个人的字迹可以反映出他的道德品质和修养水平。
9. 苏轼：书法是一种雅趣，能够带来心灵的安宁。通过练字，可以使自己的心灵得到一种宁静和放松。
10. 顾随：练字是一种独特的艺术表达方式。通过练字，可以把自己的思想和情感通过字迹表达出来。
11. 景泰：字迹清晰，意境明确。一个人的字迹清晰，可以使人更加容易理解他所表达的意境。
12. 王士禛：练字需要细心和耐心。字迹的美丽需要细心和耐心的反复修炼。
13. 王羲之：书法是中国文化的瑰宝，值得传承。中国书法是中华民族独有的艺术形式，代表着中华民族的文化传统和精神追求。
14. 黄庭坚：练字是一种对自我的磨砺。通过练字，可以使自己的意志力和毅力得到锻炼和提高。
15. 文征明：练字需要学习先贤的经验和技巧。学习先贤的作品和经验，可以帮助我们更好地提高自己的字迹水平。
16. 杨凝式：书法是一种精神上的享受。通过练字，可以使自己的精神得到一种愉悦和满足。
17. 欧阳询：字迹工整，表达更清晰。一个人的字迹工整，可以使人更加容易理解他所表达的意思。
18. 文征明：练字是一种锻炼思维的方式。通过练字，可以锻炼自己的思维能力和表达能力。
19. 王羲之：字如其人，可以反映一个人的性格特点。一个人的字迹可以反映出他的性格特点和个性魅力。
20. 王献之：练字是一种对自我的挑战和突破。通过不断地练字，可以使自己在技艺和修养方面实现突破和进步。
21. 颜真卿：梦笔生花，意境无限。通过练字，可以使自己的字迹充满梦幻般的美感和艺术的想象力。
22. 蔡襄：书法是一种对内心的表达。通过练字，可以使自己的内心得到一种宣泄和抒发。
23. 曾巩：字迹清秀，意境深远。一个人的字迹清秀
关于练字的名言20句 要练字的名人名言50句 篇三
1、字无百日功。
2、笔秃千管，墨磨万锭。
3、如清风出袖，明月入怀。
4、书肇于自然。
5、无声之音，无形之相。
6、拳要打，字要练。
7、婉若银钩，源若惊鸾。
8、笔下龙蛇似有神。
9、龙威虎振，剑拔弩张。
10、学书则知识学可以致远。
11、写字如画狗，越描越丑。
12、眉头无一事，笔下有千年。
13、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
14、字不可重笔，话不可乱传。
15、得时不如得器，得器不如得志。
16、一点成一字之规，一字乃终篇之准。
17、用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。
18、引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩。
19、立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概。
20、字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。
21、自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀。
22、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。
23、落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。
24、夫书禀乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾。
25、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。
26、学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。
27、平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。
28、学术经论，皆由心起，其心不正，所动悉邪。柳公权曰：心正则笔正。
29、凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。
30、书画清高，首重人品，品节既优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。
31、书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。
32、或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力。
33、言，心声也;书，心画也。声、画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。
有关书法的名言警句
1、字之纵横，犹屋之楹梁，宜平直，不宜倾欹。
2、笔须凌空，固也。然学者误会斯语，每走入空滑一路去。必曰气空笔实，方能无弊。
3、唐代书法家张怀瓘。
4、离形得似，书家上乘。然此中消息甚微，不可死在句下。
5、点画皆有筋骨，字体自然雄媚。
6、逆笔起，最得势。褚河南书，都逆起，隶法也。
7、笔性墨情，皆以其人之性情为本。是则理性情者，书之首务也。
8、手与神运，艺从心得。其志一于书，轩冕不能移，贫贱不能屈，浩然自得，以终其身。
9、云鹤游天，群鸿戏海。
10、字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。
11、体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。仓颉之嗣。小篆之祖。以名称书，遗迹石鼓。
12、凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。
13、书中有画，画中亦有书。
14、书画清高，首重人品，品节既优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。
15、书无定法，莫非自然之谓法，隶法推汉，楷法推晋，以其自然也。唐人视法太严，故隶不及汉，而楷不及晋。
16、书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。
17、熟能生巧，凡事皆然。书未熟而专事离奇，魔道也。弄巧成拙，不如守拙。
18、工夫深，结体自稳;天姿好，落笔便超。
19、行于简易闲澹之中，而有深远无穷之味。
20、怒蹄蹴踏苍山颓，岧嶤臃肿难为状。
21、学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。
22、无声之音，无形之相。
23、言，心声也;书，心画也。声、画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。
24、字怕练，马怕骑。
25、时时只见龙蛇走。
26、字须笔笔送到，到笔锋收处，笔仍提直，方能送到。
27、一点失所，若美女之眇一目;一画失所，如壮士之折一肱。
28、书法不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气;品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。
29、学书则知识学可以致远。
30、多力丰筋者圣，无力无筋者病。
31、故书也者，心学也;写字者，写志也。
32、意居笔先，形随法立。
33、气盛，则言之短长与声之高下皆宜。书亦如之。
34、古碑贵熟看，不贵生临，心得其妙，藉笔以达之，方能神似。
35、体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。
36、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。
37、引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩。
38、凡人各殊气血，异筋骨。心有疏密，手有巧拙，书之好丑，在于心手。
39、高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书。
40、学书当自成一家之体。
书法家名言名句精选
1) 宋世称能书者，四家独盛。然四家之中，苏酝籍，黄流丽，米峻拔，皆令人敛衽。而蔡公又独以浑厚居其上。明.盛时泰《苍润轩碑跋》
2) 书法自晋至于宋凡二变矣，晋尚风韵，唐稍收敛而就规矩，宋则破格书之而毫纵不拘焉。明.周瑛《翠渠摘稿》
3) 赵吴兴大近唐人，苏长公天骨俊逸，是晋，宋间规格也。学书者能辨此，方向执笔临摹。否则，纸成堆，笔成家，终落狐禅耳。明.董其昌《画禅室随笔》
4)故观《中兴颂》，则宏伟发扬，状其功德之盛;观《家庙碑》，则庄重笃实，见夫承蒙之谨;观《仙坛记》，则秀颖超举，象其志气之妙;观《元次山铭》，则淳涵深厚，见其业履之纯，馀皆可以类考。宋.朱文长《续书断》
5) 熟古今之体变，通源流之分合，尽得于目，尽存于心，尽应于手，如蜂采花，酝酿之久，变化纵横，自由成效。康有为《广艺舟双楫》
6) 十二.理法兼长力求上乘
7) 夫理与法兼长，则六法兼备，谓之神品，理与笔各尽所长，亦谓之妙品。若夫理不成理，笔不成笔，亦斯下矣。明.唐志挈《绘事微言》
8) 学书之法，考之往言，参之今论，无事再啄也。明.项穆《书法雅言》
9) 故气韵生动出于天成，人莫窥其巧者，谓之神品，笔墨超绝，传染得宜，意趣有余者，谓之妙品。得其形似而不失规矩者，谓之能品。元.夏文彦
关于练字的名言20句
1、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子》
2、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
3、合抱之木，生于毫末;百丈之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——《老子》
4、水滴石穿，绳锯木断。
5、千里之堤，溃于蚁穴。
6、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修 鼓励练字的名言
1) 教师范写是最最直观，最最经济的、最直接的课堂教学资源。
2) 书者，心画也.字如其人，心性常随字形而出。
3) 兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。
4) 写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响”
5) 对小学生来讲，写字习惯要比字写得好差与否重要得多，学生的字写得不太整齐美观，勤练就会有进步，写错了几个下次还有机会纠正，可习惯养成了那是很难改变的。
6) 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
7) 面向全体，让每一个学生写好汉字。
8) “实用与审美相辅”作为《中小学书法教育指导纲要》其中的一个基本理念，就如语文课程的工具性和人文性的统一.
9) 兴趣是最好的老师。
10) 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
11) 一个人只要体验一次成功的欢乐，胜利的欣慰，即使是一个小小的成绩，也会激发起奋斗的志趣。 鼓励坚持练字的句子
1) 循规蹈矩地练，日积月累地练，练到非常纯熟，再也丢不了了。
2) 一看二写三对照.
3) 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望.
4) 爱探索、喜尝试是孩子的一大特点。
5) 字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子静下心来，好好地写字，我们的老师也要写好字。现在，我国弘扬祖国的优秀文化，不能丢掉这一传统。评估语文课的质量，不要忽视这一点。
6) 姿势不对不动笔
7) 书法在中国文化中所起的作用于西方文化中音乐所起的作用相似。
8) 教是为了不教。教材无非是个例子
9) 先横后竖、先撇后捺，从上到下、从左到右，先中间后两边、先里头后封口
10) 黑格尔说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神
11) 丰子恺说：“中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里”
12) 快而好、慢而好、快而不好、慢而不好。其中“快而好”不能通过“快而不好”获得，而须通过“慢而好”来获得
13) 他在课堂上当着学生的面来板书课题，而且边写边指点写字要领，还要求学生亦步亦趋地跟着老师写。这样做，读课题就不再是走过场，而是一次扎扎实实的写字训练。
14) 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路
15) 人能写字，字能显人。
16) 大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是一个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那才是终结。”
17) 评价的目的不在证明，而在改进。
18) 让学生养成“整体把握，细致观察”的读帖习惯。
19) 利用多媒体教育技术的优势，化难为易、化枯燥为生动，激发学生的写字欲.
20) “电脑打出来的字是死的，冷冰冰的;老师在黑板上写的字是活的，是有情的。 鼓励坚持练字的句子
1) 字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子踏下心来，好好地写字。
2) “美姿”才能造就“美字”。
3) 我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。
4) 学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣.
5) 写方方正正中国字，做堂堂正正中国人.
6) 实施“多维融入”策略，关注指导过程，落实写字教学，保证课内写字的教学质量，培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，打下学生终身学习能力的基础。
7) 人类生活真正的刺激剂是未来的快乐.
8) 写字的过程是对字形进行精细分析和综合的过程，是熟悉、巩固和掌握字形的过程。
9) 学习是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来认识新事物，掌握新知识的过程，这些器官协同活动，才能取得最佳的学习效果。
10) 打铁先要自身硬”。
11) 用手指进行随时随地的练习、书空、桌写、掌心写，感受书写的起运点，这样的训练，简便有效又有趣。
12) 儿童幼小的心灵就像荷叶上的露珠，晶莹透亮又十分脆弱，一不小心就会滚落，就会破碎，应倍加呵护.
13) 《语文课程标准》在第一学段提出养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美。
14) 正确的执笔方法和良好的写字姿势必须从小培养.改正坏习惯比养成好习惯更难。
15) 凡书要笔笔按，笔笔提。
16) 汉字是中国的第五大发明.
17) 学生的书写过程,是一个仔细观察和积极思考的过程,是一个动手、动脑、手脑协调的过程,是一个培养细致、耐心的良好品行的过程,是一个不断鉴别、欣赏的审美过程。
18) 培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。
19) “以字育德，以
20) 眼下小学生写字的当务之急，是“救灾”而不是“拔尖”.
关于练字的名言20句
有关于练字的名人名言警句
1、自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》
2、平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。——明·李贽《续焚书》
3、眉头无一事，笔下有千年。——宋·邵定《山中》
4、落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》
5、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》
6、我生性不爱受困，常常违反班规，班主任常罚我抄班规20遍，我只好三支笔一起握。我常对人说，我的一手好字就是这么练出来的。——韩寒
