染雾课文雨巷重点句子剖析 篇一
雨巷是一条古老而狭窄的小巷子，这条小巷道出了作者对于生活的痛苦和无奈。本文将对课文中的几个重点句子进行剖析，探讨作者的情感以及描写手法。
首先，课文的开头便是“雨巷深宵人静”，这句简洁而有力的描述将读者带入了一个寂静而阴暗的夜晚。通过使用“深宵人静”这样的形容词短语，作者成功地营造了一种压抑和孤独的氛围。
接下来的一句“我是一个人在这寂寥的街道上走”更进一步强调了主人公的孤独感。通过使用“一个人”和“寂寥的街道”这样的词语，作者成功地表达了主人公内心的孤独和无助。
在接下来的几句中，作者描写了雨水打在纸上的声音，“雨声传来，是大雨的声音，是打在纸上的声音”。通过使用拟声词和比喻手法，作者成功地描绘出了雨水的声音，使读者能够感受到雨巷的真实氛围。
而在文章的结尾处，作者用了一句“人们说我活得像个僵尸”。通过使用这样的比喻手法，作者成功地表达了主人公内心的孤独和无助。这句话反映了主人公被社会所边缘化的状态，他失去了自我，变得像个行尸走肉般地度过每一天。
总的来说，课文《雨巷》通过对句子的剖析和描写手法的分析，成功地表达了主人公的孤独和无助。通过使用形容词短语、拟声词和比喻手法，作者创造了一种寂静而阴暗的氛围，使读者能够深刻地感受到主人公的心情。
课文雨巷重点句子剖析 篇二
《雨巷》是一篇描写雨夜中孤独和无助的诗歌。本文将分析课文中的几个重点句子，探讨作者对于生活的思考和对人性的触动。
首先，课文的开头便是“雨巷深宵人静”，这句简洁而有力的描述将读者带入了一个寂静而阴暗的夜晚。通过使用“深宵人静”这样的形容词短语，作者成功地营造了一种压抑和孤独的氛围。
接下来的一句“我是一个人在这寂寥的街道上走”更进一步强调了主人公的孤独感。通过使用“一个人”和“寂寥的街道”这样的词语，作者成功地表达了主人公内心的孤独和无助。
在接下来的几句中，作者描写了雨水打在纸上的声音，“雨声传来，是大雨的声音，是打在纸上的声音”。通过使用拟声词和比喻手法，作者成功地描绘出了雨水的声音，使读者能够感受到雨巷的真实氛围。
而在文章的结尾处，作者用了一句“人们说我活得像个僵尸”。通过使用这样的比喻手法，作者成功地表达了主人公内心的孤独和无助。这句话反映了主人公被社会所边缘化的状态，他失去了自我，变得像个行尸走肉般地度过每一天。
总的来说，课文《雨巷》通过对句子的剖析和描写手法的分析，成功地表达了主人公的孤独和无助。通过使用形容词短语、拟声词和比喻手法，作者创造了一种寂静而阴暗的氛围，使读者能够深刻地感受到主人公的心情。同时，作者通过描写雨水的声音和使用比喻手法，触动了读者对于人性的思考。
课文雨巷重点句子剖析 篇三
课文雨巷重点句子剖析 精选32句
1. 教学内容
2. 教学重难点
3. 练习分角色朗读课文。
4. 教学方法：.借助汉语拼音读课文，掌握生字字音，初步理解课文内容。
5. 学习写自己喜欢的一种活动。
6. 指导写。
7. 小结
8. 课时一
9. 教学反思
10. 指导分析记忆字形、指导写字。
11. 执教人：黄静如
12. 介绍作者:(投影作者照片，让学生对作者有初步感知) 戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。
13. 感知并探讨诗歌《雨巷》:(朗读此首诗，读完后谈谈对这首的初步印象)
14. 指导学生分析说话写话要求。
15. 教学目标
16. 导入
17. 学会本课
18. 教学用具：幻灯片，水彩笔
19. 总结与练习。 附板书: 雨巷 戴望舒 油纸伞--复古、怀旧、神秘、迷蒙雨巷---幽深、寂静、朦胧丁香---美丽、高洁、愁怨篱墙---颓圮、哀怨、凄凉姑娘---清雅，凄美、飘渺、哀怨=====＞诗人伤感、寂寞心灵的痛苦歌唱。
20. 课型：朗读、解读
21. 培养学生正确流利朗读课文的能力。
22. 理解课文内容，培养助人为乐的品德。
23. 指导说。
24. 课时二
25. 板书设计 中间：课文题目 左边：生字词 右边：讨论题
26. 教学设想
27. 分角色朗读课文。
28. 正确掌握本课生字新词，并学会运用。
29. 作业
30. 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，不要用力画，不要画得太多。”林园园讲了三个“不要”，总是担心李丽弄坏，或者使用得太费，舍不得借。听了林园园的话，李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”
31. 林园园皱着眉头，说：“还画小草吗？太多了！”这是林园园听到李丽说要画小草，觉得太费绿铅笔了，所以林园园说：“太多了！”意思是你要用，就只准画树叶。
32. 课时安排：两课时
