染雾信息化课程案例范文 篇一
如何通过信息化课程提高学生学习能力
信息化已经成为现代教育的重要组成部分，越来越多的学校开始引入信息化课程，以提高学生的学习能力。在这篇文章中，我们将介绍一种通过信息化课程来提高学生学习能力的案例。
在某小学，为了提高学生的学习兴趣和学习能力，学校决定引入信息化课程。首先，学校为每个班级配备了一定数量的电脑，并安装了相应的教育软件。然后，学校组织了一系列的培训活动，包括教师培训和学生培训。教师们学习了如何使用电脑和教育软件来辅助教学，并学会了如何设计和组织信息化课程。而学生们则学习了如何使用电脑和教育软件来进行学习和作业。
在信息化课程的实施过程中，学校采用了多种教学方法和手段。教师们通过在课堂上展示教育软件的使用，激发学生的学习兴趣。同时，学生们也可以通过电脑和教育软件进行自主学习，提高学习效果。此外，学校还鼓励学生们通过互联网进行学习和交流，以扩大他们的知识面和视野。
通过信息化课程的实施，学校取得了一些积极的成果。首先，学生们的学习兴趣明显增加。他们对电脑和教育软件的使用表示出浓厚的兴趣，并愿意主动参与学习。其次，学生们的学习能力有了明显的提高。他们在使用电脑和教育软件进行学习和作业时，能够更加高效地获取和整理信息，提高学习效果。此外，通过互联网的学习和交流，学生们的知识面和视野得到了拓展。
通过这个案例，我们可以看到信息化课程对于提高学生的学习能力具有重要的作用。通过引入信息化课程，学校能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。同时，学生们也能够通过电脑和教育软件进行自主学习，提高学习效果。因此，我们应该积极推广和应用信息化课程，以提高学生的学习能力。
信息化课程案例范文 篇二
信息化课程在教育中的应用效果
信息化已经成为现代教育的重要组成部分，越来越多的学校开始引入信息化课程。在这篇文章中，我们将介绍一种通过信息化课程在教育中应用的案例。
在某中学，为了提高教育教学的质量，学校决定引入信息化课程。首先，学校升级了学校的网络设备，并在每个教室里安装了电子白板和投影仪。然后，学校组织了一系列的培训活动，包括教师培训和学生培训。教师们学习了如何使用电子白板和投影仪来辅助教学，并学会了如何设计和组织信息化课程。而学生们则学习了如何使用电子白板和投影仪来进行学习和作业。
在信息化课程的实施过程中，学校采用了多种教学方法和手段。教师们通过在课堂上使用电子白板和投影仪展示教学内容，使学生更加直观地理解和掌握知识。同时，学生们也可以通过电子白板和投影仪进行互动式学习，提高学习效果。此外，学校还鼓励学生们利用互联网进行学习和交流，以丰富他们的学习资源。
通过信息化课程的实施，学校取得了一些显著的效果。首先，教师们的教学效果有了明显的提升。他们能够更加生动地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。其次，学生们的学习效果也有了明显的提高。他们通过使用电子白板和投影仪进行学习，能够更加直观地理解和掌握知识。此外，通过互联网的学习和交流，学生们的学习资源得到了拓展。
通过这个案例，我们可以看到信息化课程在教育中的应用效果是显著的。通过引入信息化课程，学校能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣，并丰富学生的学习资源。因此，我们应该积极推广和应用信息化课程，以提高教育教学的质量。
信息化课程案例范文 篇三
亲爱的各位老师们，为了感谢大家的支持与厚爱，中公教师特此整理了《信息与信息技术》教案模板，希望对大家的学习和工作都有所帮助。
[教学目的与要求]
知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
过程与方法：掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
[教学重点与难点]
重点：信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
[教学方法与手段]
本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
[教学准备]
相关图片、课件、猜词游戏
[教学过程]
(一)导入：
同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的问题。
(出示课题：信息与信息技术)
(二)新授：
一、信息
(出示课件图片1)
师问：从这张图你能得到哪些信息呢?
(生答)
(出示课件图片2-4)
分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢?
(生分别回答)
师问：你还能说出其它的信息呢?(生答)
我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
(阅读“知识屋”)
二、信息的获取
师问：那信息是如何获取的呢?
(出示课件图片)
(生答)
但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟?
(生回答)
师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗?试着在小组内交流一下。
三、信息的传递
获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
(出示课件图片)
科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
四、信息的处理
人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。
(出示课件图片)
计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。
五、信息技术
在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。
(出示课件图片)
师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗?
(生讨论)
游戏：猜词游戏
通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。
(三)总结
今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。
信息化课程案例范文 篇四
杨祾：信息化教学设计与案例分析 【主讲嘉宾】杨祾老师 【主 持】刘晓东
【策 划】宋济泉 朱庆华 李绪永 【秘 书 组】裴年忠 张自遵 毕光跃 【整 理】吴黎霞
【宣 传】繆耀梅 张全礼
【Q Q 群】中国教师俱乐部总院（群号232917896） 【时 间】2014年9月25日晚7:30—9:00 【嘉宾简介】 【讲座实录】
一、开场白
【智者】秘书处刘晓东：
今晚我们有幸请到了常州技术师范学院的杨祾老师来给我们分享《信息化教学设计与案例分析》，讲座正式开始，请大家静静聆听。 （掌声和鲜花献上）
二、嘉宾分享
【义者】主讲嘉宾杨祾
我是12年参加全国信息化教学大赛，对信息化教学有接触，所以理解上可能还不是很深刻，讲的不到之处还请各位批评指正。
我讲的课题：信息化教学设计与案例分析
教学设计的内容就是根据我比赛体会和这两年的相关课题研究的体会跟大家做个交流。
信息化教学是当前信息化形势下必须走的路，我先给大家介绍一下全国信息化教学大赛的相关内容，然后过渡到信息化教学设计的内容 。
我是参加的2012年的比赛，我参加的项目是信息化实训教学比赛《万用表的组装与调试》。 【智者】秘书处刘晓东
特别是现在进入了微课时代，对于我们的信息化要求更高了。 【义者】主讲嘉宾杨祾
这是鲁昕部长在闭幕式上的讲话。
我先谈谈在信息化教学设计之前我们要做的准备工作。现在的微课、翻转课堂等等都是信息化教学设计之前我们要做的事情 首先要评估好信息化教学设计的效果。
然后要准备好信息化教学设计的内容。 【义者】主讲嘉宾杨祾
【义者】主讲嘉宾杨祾
【智者】秘书处刘晓东
【义者】主讲嘉宾杨祾
对于不同的课程，我们采用的信息化手段不尽相同。 【义者】主讲嘉宾杨祾 例如：
我这里有虚拟实验室的例子，但是不是视频，所以不能演示给大家看。 【智者】秘书处刘晓东 有点可惜了。
【义者】主讲嘉宾杨祾
专门做教育虚拟仿真实训平台的国内有几家很有名，辽宁于双和教授的大连通科，厦门林庆平博士的创壹软件，还有上海景格，上海新朋程，这些是比较有名的，而且创壹软件跟做国示范的项目，估计大家比较熟悉
【义者】主讲嘉宾杨祾
希望大家多提宝贵意见。
【义者】主讲嘉宾杨祾
关于教学策略，这里举个例子，13年全国信息化教学大赛，我指导我校一个老师参加比赛，采用的策略游戏教学法。课题是机械方面的，学生对图形的各个视图在图纸上的位置排列不熟悉，我让他才有拼图游戏的方式。
这是为了反差更强烈，做软件的人设计的，当时因为比赛时间紧，做的还比较粗糙，另外学生画图容易出现错误，我让他采用纠错的动画。
让学生在规定时间内找出图纸上的错误。如果做的好，有晋级，关键是中专学生绘图很难的，这是教学的难点中难点，学生绘图错误百出，这个仅仅是Flash动画，有会制作动画的老师配合。信息化教学大赛走到国赛的层面，没有团队协作是肯定不行的，我这个徒弟也拿了这个项目的金牌，一等奖的第二名。
他的材料是我全程跟踪指导的，如果有好的建议希望不吝赐教。 【智者】渝建工徐世彪 辛苦杨老师了。 【义者】主讲嘉宾杨祾 互相学习。
【智者】秘书处刘晓东
正在学习。
【义者】主讲嘉宾杨祾
如果是视频其实最好，我可以让大家看到很多东西。 【义者】主讲嘉宾杨祾
但是没有视频，我尽量分享多一些材料。 【仁者】陈利辉
谢谢。
信息化课程案例范文 篇五
内容：2006年以来，随着我校数字化校园环境的日趋完善和信息化水平的日益提高，我校将信息技术与各学科有效整合的教学模式作为老师们教学研究的主要目标，把有效提升课堂教学效率作为我们研究的主要方向，把提高学生的信息素养作为我们研究的不竭动力。为了我校的信息技术应用在改变教学方式、提高教学质量方面取得显著效果，我们在提高师生信息素养，提升教师理念方面开展了很多活动和研究工作：
一、开展“五百工程”，提高师生的信息技术应用水平
二、开展“八项特色活动”，培养教师的信息技术与整合能力
(1)每周两节的教研组活动，探索信息技术下有效的集体备课模式
(2)每月一次的校内集体交流活动，总结整合过程中的经验
除每周的教研组集中学习研讨外，我校几乎每月都要开展一次全体教师的集体培训活动，请不同学科在整合中取得一定成绩的老师做交流，如我们先后请本校骨干教师陈文志副校长、王昌华副校长、王华、光善慧、施凤华、孙敦荣、许静、袁慧丽、马俊、陆凤庆、刘晖、郭亚峰、朱瑞丰、朱仁举、康海平、杭旭等就信息技术与学科整合的各个方面和全体老师做了交流，每月总结，不断提高，全体教师在交流中进步，年轻教师在交流中成长，我校的课堂教学模式和集体备课模式也在交流中逐渐得以完善。
(3)每学期多次的校际交流活动，开阔教师的整合研究视野
学校经常把老师们派出去，通过与不同国家、不同学校、不同层次的教师交流研讨，取长补短，共同进步。如我校与韩国大山中学每年都要开展一次教师之间的友好交流，通过这些交流，我们将国外的优秀教育教学经验带回来，结合我校实际，进行改革创新;东北师大还组织我们与上海、长春、连云港、吉林等十四所名校形成课题研究协作体。2006年11月、2007年11月、2008年9月、2009年10月、2010年9月、2011年9月我们六次开展比赛交流，我校有十六位教师获一等奖，六位教师获二等奖，一位教师获三等奖;2008年9月和11月我校先后两次派教师到江苏洋思和东庐学习(共三十多人)，花费近五万元，学习他校的集体备课的先进经验和“先学后教，当堂训练”的教学模式，结合我校自己的实际情况，进行自主创新。我校还在本省、市范围内与一些学校进行交流和展示，如：xxx高刘中学、合肥市十一中学、41中、铜陵市第十二中学、蒙城双剑中学、众望中学、32中、30中、六安裕安中学、合肥一中等多所中学这些校际交流，不仅增进了学校间的友谊，也锻炼了我校老师的研究能力和水平，使教师在横向、纵向上都对自己的教学水平有了一个较好的衡量和比较，从而采取有效措施去提高自己，深化教学研究。
(4)“请专家走进校园”的培训活动，提升教师的整合水平
信息化课程案例范文 篇六
【关键词】信息技术教学案例;设计思想;教学过程
一、学生分析
二、设计思想
首先，我要引导学生分析常用的信息交流手段(如电话等)，找出它们的优点和缺点，特别是找出这些手段无法达到而只有收发电子邮件才能完成的信息交流的任务(如发送图片和视频等)，由此促使学生对学习Email的兴致得到全面提升。
之后，对电子邮件的相关概念以及格式做出相应的讲解，促使学生从感性方面来认识电子邮件，对其格式有一个正确的理解，为学习邮箱申请和邮件的收发奠定基础。由于电子邮件的工作原理的太抽象，所以不宜马上讲解，待学生学会收发邮件后，再通过探究题来了解它的工作原理。
第三，以本节课程的教学目的为核心，针对学生设计了三大任务、一个探究题目。教师可以事先对学习加以引导，对任务加以分析，比方说对操作流程的适当解析。凭借完成任务，使其学会申请电子邮箱，收发邮件及附件等知识，学生的分析及解决问题的能力得到全面提升，同时，其创新水平也得到大幅度提升;凭借对电子邮件工作流程的探究，促使学生的探究能力得到提高。最终，教师对学生在练习过程中所出现的问题加以总结归纳，进一步展开详细的解析以及示范，尤其对电子邮件的工作原理，需加以深入总结。
三、教学过程
(一)创设情景、导入新课
教师：如果我们想要与远方的朋友交流信息，有哪些方法呢?
