染雾数学小故事手抄报内容 篇一
标题：《数学与魔术的奇妙结合》
在一个寒冷的冬日，小明和小红一起来到了一个魔术表演的现场。他们非常喜欢魔术，尤其是小红，她总是对魔术师的表演充满了好奇和向往。
这次表演的主题是数学与魔术的奇妙结合。魔术师首先向观众展示了一个魔方。他说：“我将用数学的方法来预测你们心中所想的颜色。”然后他让小红选择一个颜色，并记在心中。
魔术师接着说：“现在，请你告诉我你选择的颜色是红色还是绿色。”小红有些惊讶，她以为魔术师是不可能知道她选择的颜色的。但是，她还是回答了：“红色。”
魔术师微笑着说：“你没想到吧，其实我早就知道你选择的是红色。”小红感到非常惊奇，她不明白魔术师是如何猜中她的选择的。
魔术师解释道：“其实这是一个数学魔术，我用到了概率和数列的知识。我提前准备了两个红色的魔方和一个绿色的魔方。因为红色的魔方比绿色的魔方多一个，所以我猜你会选择红色。”
小红听后恍然大悟，原来魔术背后隐藏着数学的奥妙。她开始对数学产生了浓厚的兴趣，决定要更加努力学习数学，以便能够理解和创造更多的奇妙魔术。
数学小故事手抄报内容 篇二
标题：《数学与艺术的美妙结合》
小明是一个热爱艺术的孩子。他喜欢画画、音乐和舞蹈。但是，他对数学一直都不感兴趣，觉得数学太枯燥了，与艺术没有任何关系。
有一天，小明的数学老师给他们讲了一个关于黄金分割的故事。故事中有一位画家，他通过运用黄金分割比例在画布上创造出了一幅美丽的画作。这个故事让小明对数学产生了一点点兴趣。
然后，数学老师开始讲解黄金分割的原理和应用。他告诉小明，黄金分割比例可以在很多艺术作品中找到，比如建筑、音乐和舞蹈等等。这些艺术作品之所以美丽和谐，正是因为它们运用了数学的原理。
小明开始思考，如果他能够将数学的知识与自己的艺术爱好结合起来，也许能够创造出更加独特和美丽的作品。于是，他决定努力学习数学，并将它应用到自己的艺术创作中。
经过一段时间的努力，小明的数学成绩有了很大的提高。他开始在画画和音乐中运用数学的原理，创作出了许多令人惊艳的作品。他的作品被人们广泛赞美，并且受到了许多艺术家的关注。
这个故事告诉我们，数学和艺术并不是两个完全独立的领域，它们之间有着密切的联系和互相影响。通过将数学与艺术结合起来，我们可以创造出更具创意和美感的作品，让人们感受到数学的魅力。
数学小故事手抄报内容 篇三
数学小故事1
小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一千克。”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？”小熊一听直拍手，但仍有点迟疑："好倒好，可价钱怎么定？”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办！”四人一齐动手，不一会儿就
把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元；鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，……小熊在回家的`路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。
数学小故事2
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有顾客光临，急忙招呼：买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！狐狸边翻弄着鱼边问：这么新鲜的鱼，多少钱一千克？小熊满脸堆笑：便宜了，四元一千克。老狼摇摇头：我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。小熊面露难色：我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？ 狐狸甩甩尾巴道：是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？ 小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：好倒好，可价钱怎么定？狐狸眼珠一转，答道：鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：好，就这么办！四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元；鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，
小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元小熊怎么也理不出头绪来。
你知道这是怎么一回事吗？
