染雾幼儿园大班故事教案：三只蝴蝶 篇一
教学目标：
1. 帮助幼儿培养对自然界的兴趣和关爱之情；
2. 培养幼儿的观察能力和想象力；
3. 培养幼儿的语言表达和合作意识；
4. 培养幼儿的艺术欣赏和创造能力。
教学准备：
1. 图画故事《三只蝴蝶》；
2. 彩色纸、剪刀、彩色笔等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师向幼儿展示一幅描绘蝴蝶的图画，引发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 引导幼儿回忆他们以前在花园或公园见到过的蝴蝶，询问他们对蝴蝶的认识和了解。
二、讲述故事（10分钟）
1. 教师向幼儿讲述《三只蝴蝶》的故事，注重语言的抑扬顿挫和情感的表达。
2. 在讲述过程中，教师可以用手势和音效等方式增加故事的趣味性。
三、讨论与分享（15分钟）
1. 教师提问：故事中的三只蝴蝶分别是什么颜色的？它们遇到了什么困难？它们最后怎么样了？
2. 鼓励幼儿积极参与，提出自己的观点和看法。
四、艺术创作（15分钟）
1. 教师给每位幼儿发放彩色纸、剪刀和彩色笔等工具。
2. 引导幼儿根据故事中的描述，自由发挥创作，绘制一幅蝴蝶的图画。
3. 鼓励幼儿在图画中添加自己的想法和表达。
五、展示与欣赏（10分钟）
1. 幼儿完成作品后，教师组织幼儿互相欣赏和交流。
2. 鼓励幼儿分享自己作品的创作过程和感受。
六、反思总结（5分钟）
1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容和过程，询问他们对故事和创作的感受。
2. 教师提问：你们觉得三只蝴蝶是怎样克服困难的？我们从中学到了什么？
七、课堂延伸活动（5分钟）
1. 教师可以带领幼儿一起唱一首关于蝴蝶的歌曲，进一步加深对蝴蝶的认识。
2. 教师可以提供一些关于蝴蝶的绘本，供幼儿自由阅读。
幼儿园大班故事教案：三只蝴蝶 篇二
教学目标：
1. 帮助幼儿理解故事中的情节和角色，培养幼儿的观察力和想象力；
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
3. 培养幼儿的动手能力和艺术创造能力。
教学准备：
1. 图画故事《三只蝴蝶》；
2. 彩色纸、剪刀、彩色笔等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师向幼儿展示一幅描绘蝴蝶的图画，引发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 引导幼儿回忆他们以前在花园或公园见到过的蝴蝶，询问他们对蝴蝶的认识和了解。
二、讲述故事（10分钟）
1. 教师向幼儿讲述《三只蝴蝶》的故事，注重情感的表达和角色的区分。
2. 在讲述过程中，教师可以用音效和语调的变化增加故事的趣味性。
三、角色扮演（15分钟）
1. 教师将幼儿分成三组，每组分别扮演故事中的三只蝴蝶。
2. 教师指导幼儿根据故事情节扮演相应的角色，并进行简单的动作表演。
3. 鼓励幼儿发挥自己的想象力，增加角色的表演内容。
四、小组合作绘画（15分钟）
1. 教师将幼儿分成小组，每组给幼儿发放彩色纸、剪刀和彩色笔等工具。
2. 引导幼儿根据故事中的描述，共同绘制一幅蝴蝶的图画。
3. 鼓励幼儿在图画中添加自己的想法和表达，增加合作和交流的机会。
五、展示与欣赏（10分钟）
1. 每个小组完成作品后，教师组织幼儿互相欣赏和交流。
2. 鼓励幼儿分享自己作品的创作过程和感受，表达对其他小组作品的赞美和建议。
六、反思总结（5分钟）
1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容和过程，询问他们对故事和创作的感受。
2. 教师提问：在小组合作绘画的过程中，你们是如何协作和合作的？你们觉得这种合作方式好吗？
七、课堂延伸活动（5分钟）
1. 教师可以带领幼儿一起唱一首关于蝴蝶的歌曲，进一步加深对蝴蝶的认识。
2. 教师可以提供一些关于蝴蝶的绘本，供幼儿自由阅读。
幼儿园大班故事教案：三只蝴蝶 篇三
幼儿园大班故事教案：三只蝴蝶
以下是小编带来的幼儿园大班故事教案：三只蝴蝶，一起来看看吧。
设计思路：这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。
活动目标：
1.通过看幼儿故事、听故事、角色扮演等形式了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
2.体会好朋友之间相互关心的美好情感。
活动重点难点：
理解故事含义，学会句子"我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。"
活动准备：
1、动画故事视频、生字卡片
2、故事挂图、故事中各个形象的头饰。
活动过程：
一、引入故事
师：今天除了这么多的客人老师和我们一起上课之外，还来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢?请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。
幼：蝴蝶
师：对，是三只可爱的蝴蝶，今天王老师要和小朋友讲关于三只蝴蝶的故事。它们分别是什么颜色的呢?
幼：红、白、黄
师：嗯，我们小朋友真聪敏!这三只蝴蝶在花园里遇到了什么烦恼的事情呢?先请小朋友看一段视频好不好?
幼：好(拍手)
师：大家可要认真看哦，等一下老师可要考考你们的哦!
二、 看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。
师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗?
幼：三只蝴蝶
师：对呀，回答得太好了，故事里都有谁呀，谁能用有····有·····还有······
你们还记它们是什么颜色的吗
幼：红、黄、白
师：教幼儿认读生字、红、白
师：嗯，我们小朋友记性真好!这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢?
幼：下雨了，没地方躲雨
师：那它们怎么办呢?小朋友再听老师讲一遍故事。
三、老师讲整个故事，边讲故事边出示挂图，并针对故事内容提问，让幼儿进一步熟练故事情节与重复的语段。
师：故事讲完第二个部分，师进行提问)三只蝴蝶齐声向红花请求什么?(鼓励幼儿和老师一起说
幼：大雨把我们的.翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了，请让我们到你的叶子下面避避雨吧!
师：红花说什么?三只蝴蝶又齐声说什么?(引导幼儿练习学说"红花说
幼：红花说：红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。"
三只蝴蝶说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。"
师：(故事讲完第三个部分，师进行提问)
同上
师：(故事讲完第四部分, 师进行提问)
同上
师：(故事讲完第五部分，师进行提问)
师：后来谁帮助了三只蝴蝶?三只蝴蝶、三朵花、太阳，你们喜欢谁?
幼：太阳公公
师：根据幼儿的回答结果，问幼儿，你们觉得三只蝴蝶好在什么地方?太阳怎么好了?三朵花的做法对吗?
四、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。
师：你喜欢三只蝴蝶吗?它们讲的那句话最让你们感动呢?
幼：喜欢。我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。
师：平时，我们小朋友在一起玩游戏，吃东西时等场合，应该怎么做呢?
幼：不和别人抢，要团结友爱，学会分享。
五、结束部分：
小结：孩子们要向三只蝴蝶学习，要团结友爱。
结束语：下一节课老师请你们当小演员，一起把《三只蝴蝶》里的故事情节表演出来,好不好?
幼;好!
师：那现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧。
