《小蓝裙的故事》语文公开课教案(推荐3篇)

时间:2014-04-01 02:12:34
染雾
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《小蓝裙的故事》语文公开课教案 篇一

第一篇内容

一、教学目标

1.了解小蓝裙的故事背景和主要情节。

2.培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3.通过欣赏小蓝裙的故事,培养学生对传统文化的兴趣和理解。

二、教学重难点

1.学生对小蓝裙的故事背景和主要情节的理解。

2.学生对小蓝裙的故事进行深入思考和表达。

三、教学准备

1.小蓝裙的故事绘本或故事简介。

2.教学PPT和多媒体设备。

3.学生课前阅读故事的作业。

四、教学过程

Step 1 导入(5分钟)

通过展示小蓝裙的图片或故事简介,激发学生对故事的兴趣,引导学生讨论小蓝裙的可能故事情节。

Step 2 阅读理解(15分钟)

1.学生独立阅读《小蓝裙的故事》。

2.教师组织学生进行小组讨论,分享自己对故事的理解和感受。

3.教师提问,引导学生回答关于故事背景和主要情节的问题。

Step 3 分析思考(15分钟)

1.教师引导学生分析小蓝裙的象征意义和故事中的人物形象。

2.学生进行小组讨论,探讨小蓝裙的故事与传统文化的联系和意义。

Step 4 表达能力培养(15分钟)

1.学生根据对小蓝裙的故事的理解和思考,写一篇短文表达自己的观点和感受。

2.学生相互交流和分享自己的短文,教师给予指导和评价。

Step 5 拓展延伸(10分钟)

1.教师播放相关视频或音频,让学生进一步了解传统文化中与小蓝裙相关的内容。

2.学生进行个人思考,写下自己对小蓝裙的故事的新的理解和感悟。

五、课堂小结(5分钟)

教师总结本节课的教学内容,强调小蓝裙的故事对于学生的意义和启发。

六、作业布置(5分钟)

要求学生继续阅读相关传统文化故事,并写下自己的思考和感受。

七、教学反思

通过本节课的教学,学生对小蓝裙的故事有了更深入的理解,培养了学生的阅读理解能力和表达能力。同时,通过与传统文化的联系,激发了学生对传统文化的兴趣和理解。但在教学过程中,可能会遇到学生理解能力的差异,需要教师根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。

《小蓝裙的故事》语文公开课教案 篇三

《小蓝裙的故事》语文公开课教案

  教学要求

  1. 学会本课生字、新词。

  2. 借助批语理解课文内容,懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理,并善于从生活中去感受、发现美。

  3. 学习抓住关键词语复述文章的方法,培养同学的口头表达能力。

  重点难点

  1. 抓住重点词语理解课文内容。

  2. 绘声绘色讲故事。

  课时布置

  两课时

  第一课时

  教学目的

  1. 学会本课生字新词。

  2. 指导同学阅读,理解课文内容。

  重点难点

  抓住重点词语理解课文内容。

  教具准备

  生字词语卡片。

  教学过程

  一、质疑导入,激发兴趣(10)

  1.(板书:故事)同学们,你们喜欢听故事吗?你们都曾听过哪些故事呢?今天,俺们就自身来读一个故事。师板书完课题,生齐读。

  2.看到了这个题目,你们会有哪些问题?让俺们带着这些问题来读课文,借助旁批看看哪些问题通过俺们自身读书就能解决,再看看俺们在读中又会发生哪些新问题。

  二、初读整体感知(20)

  1.同学自由读课文,把课文读正确。遇到生字,用已掌握的方法识记字音、字形。

  2.引入竞赛机制,比一比哪个同学课文读得最流利。

  3.全班齐读课文,要求读得正确、流利。

  三、课堂小结(5)

  由教师对本节课的学习作小结,安排预习内容。

  四、安排作业(5)

  1. 写自身喜欢的字或词语。

  2. 朗读课文。

  教后感

  第二课时

  教学目的

  1. 复习巩固上节课学习的内容。

  2. 学会绘声绘色地讲故事。

  3. 体会课文所蕴含的道理。

  重点难点

  绘声绘色讲故事。

  教学过程

  一、查检复习(7)

  1. 指名认读生字。

  2. 朗读课文。

  二、精读理解,绘声绘色讲故事(28)

  1.引导同学运用已学过的抓住重点词句的方法,对自身提出的问题进行评价,梳理出有价值的问题。

  比方“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思,以及问题:“街道为什么会出现那么大的变化?”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢?”

  2.同学再读课文,在文中去找出问题的答案。

  3.同学汇报自身的体会。

  4.都是小结:所有这一切的'改变,只是因为大家的一认识:与美的事物不协调。假如俺们每个人都能要求自身与美的事物协调一致的话,俺们就能发明美,俺们的自身就是美了。

  5.教方法指导同学讲故事。

  ⑴指导同学抓住三“不协调”和三“不对劲”来记住这个故事。

  ⑵指导同学在讲故事时注意努力用语言打动他人,做到绘声绘色。

  ⑶同学小组内讲故事,互相评议,比一比谁讲得好。

  ⑷自愿者讲给全班听。

  6.抓住重点词语理解课文内容。

  三、作业设计(10)

  1.比一比,再组词。

  唤( ) 两( ) 冻( )

  焕( ) 俩( ) 栋( )

  2.照样子,改写句子。

  例:俺不小心把手划破了。

  手被俺不小心划破了。

  ⑴老师亲自把一件礼物送给了小女孩。

  _____________________________________________

  ⑵俺和妈妈把家里收拾得焕然一新。

  ____________________________________________

  板书设计

  老师送小蓝裙——小姑娘变成“小公主”

  母女收拾屋子——家里焕然一新 改变往

  小蓝裙的故事 往从小

  爸爸整理庭院——房屋整洁亮丽 的开始

  邻居行动起来——街道整齐清洁

《小蓝裙的故事》语文公开课教案(推荐3篇)

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