染雾小班绘本故事《上床睡觉》 篇一
《上床睡觉》是一本适合小班儿童阅读的绘本故事。故事中，主人公小兔子不愿意上床睡觉，一直找借口拖延时间。通过这个故事，我们可以向孩子们传达良好的睡眠习惯的重要性，以及养成规律作息的好处。
故事开始，小兔子发现太阳已经落山，天色渐渐变暗，妈妈告诉他是时候上床睡觉了。然而，小兔子却不愿意去床上。他说：“我还没玩够呢！”妈妈耐心地解释道：“小兔子，睡觉是为了让你的身体休息，明天才能更好地玩耍。”小兔子犹豫了一下，但还是找到了另一个借口：“我还不困呢！”
妈妈笑着说：“小兔子，有时候我们并不一定意识到自己的疲惫，但是当我们躺在床上，闭上眼睛，身体会感到轻松，大脑也会更好地休息。”小兔子听了妈妈的话，开始有点动摇了。可是他又找到了一个理由：“我还想再看一会儿书。”
妈妈轻轻地拍了拍小兔子的背，温柔地说：“小兔子，阅读是一件非常好的事情，但是现在是睡觉的时间了。我们可以在明天早上继续读书。”小兔子低下头，有点不开心地上了床。
妈妈给小兔子盖上被子，坐在床边轻轻地唱着儿歌。渐渐地，小兔子的眼皮变得沉重，他终于入睡了。
第二天早上，小兔子醒来的时候，感觉自己精神焕发，精力充沛。他兴奋地告诉妈妈：“妈妈，我昨晚睡得很好！我觉得自己更有力气了！”妈妈微笑着说：“是的，小兔子，睡眠对于我们的身体和大脑都非常重要。每天晚上按时上床睡觉，能够让我们更好地工作和学习。”
小兔子明白了妈妈的话，从此以后，他每天晚上都主动上床睡觉。他体验到了良好睡眠的益处，不再找借口拖延睡觉时间。
通过这个故事，我们可以向小班儿童传达睡眠习惯的重要性。良好的睡眠习惯能够帮助孩子们更好地成长和学习。同时，故事中妈妈的耐心和鼓励也告诉孩子们，父母的陪伴和关心是他们成长过程中的重要支持。
小班绘本故事《上床睡觉》 篇二
《上床睡觉》是一本小班儿童喜爱的绘本故事。这个故事讲述了小兔子不愿意上床睡觉的故事，通过这个故事，我们可以向孩子们传达养成良好睡眠习惯的重要性。
故事中，小兔子发现天色渐暗，妈妈告诉他是时候上床睡觉了。然而，小兔子却不愿意去床上。他找到了各种借口拖延时间。他说：“我还没玩够呢！”妈妈耐心地解释道：“小兔子，睡觉是为了让你的身体休息，明天才能更好地玩耍。”小兔子犹豫了一下，但还是找到了另一个借口：“我还不困呢！”
妈妈笑着说：“小兔子，有时候我们并不一定意识到自己的疲惫，但是当我们躺在床上，闭上眼睛，身体会感到轻松，大脑也会更好地休息。”小兔子听了妈妈的话，开始有点动摇了。可是他又找到了一个理由：“我还想再看一会儿书。”
妈妈轻轻地拍了拍小兔子的背，温柔地说：“小兔子，阅读是一件非常好的事情，但是现在是睡觉的时间了。我们可以在明天早上继续读书。”小兔子低下头，有点不开心地上了床。
妈妈给小兔子盖上被子，坐在床边轻轻地唱着儿歌。渐渐地，小兔子的眼皮变得沉重，他终于入睡了。
通过这个故事，我们可以向小班儿童传达睡眠习惯的重要性。良好的睡眠习惯能够帮助孩子们更好地成长和学习。同时，故事中妈妈的耐心和鼓励也告诉孩子们，父母的陪伴和关心是他们成长过程中的重要支持。
希望通过这个故事，小班儿童能够理解睡眠的重要性，并养成良好的睡眠习惯。只有保证充足的睡眠，孩子们才能更好地面对每一天的学习和成长。
小班绘本故事《上床睡觉》 篇三
【活动设计】
《上床睡觉》这个故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜明突出，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。是分享阅读中一本非常经典的读本，很受幼儿喜欢，它主要讲述了很多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来，动物都住院了。幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过模仿小动物的身体动作，充分调动他们参与活动的主动性和积极性。
【活动目标】
1、引导幼儿掌握基本句式“××上床去……”。
2、有序观察图画，能根据图画中的线索合理推测故事发展。
3、理解故事内容，感受故事幽默的结局。
【活动准备】
大书，事先把要上床的小动物遮住。
【活动过程】
一、导入
1、“小朋友，你们是在哪睡觉呢？（床上）那你们知道哪些小动物是在哪睡觉吗？”（幼儿讨论回答）
2、“今天老师给你们带来了一本故事书，这本故事书也是讲小动物上床睡觉的事，可是它们的床跟小朋友睡觉的床有什么不一样呢？”（出示书的封面让幼儿观察）
3、介绍吊床，提问“床上有几个枕头？这小蛇想要做什么呢？”（幼儿回答）
二、逐页引导幼儿观察图画。
P1页，小蛇要上床睡觉，它会睡在床的哪个位置？为什么？（幼儿回答）我们看第二页就知道了
P2页，小蛇睡在就靠边的这个位置，接下来会有谁来睡觉呢？（出示狮子）狮子会睡在哪个位置？为什么？（引导幼儿观察狮子衣服的花纹）我们来看第三页是怎么说的？
P3页，原来狮子睡在小蛇旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头的位置睡觉，接下来会有谁来呢？（出示斑马）斑马会睡在哪个位置？为什么？
P4页，斑马睡在狮子旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头，现在还剩几个枕头？为什么小蛇没枕头？还会有小动物上床睡觉吗？它可能是谁？你为什么这么猜的？（幼儿讨论后，回答）
P5页，大象也要上床睡觉，为什么吊床和椰子树发生了变化？（引导幼儿观察吊床，椰子树的变化
P6页，你猜对了吗？结果怎么样？接下来会发生什么事情（幼儿讨论，回答）
P7页，发生什么事情？小动物们哪里受伤了？（幼儿回答）
三、回顾故事内容，知道故事的名称。
1、“这个故事讲的是小动物们上床睡觉的事，第一个是谁呢？第二，三，四，五呢？最后发生什么事了？结果怎么了？”
2、让幼儿根据以上这些问题回顾故事的内容。
3、介绍故事名字，“这个故事有一个好听的名字叫《上床睡觉》。”
四、结束。
“今天，我们学习了这么一个有趣的故事，请小朋友回家去讲给爸爸妈妈听哦！”（幼儿教育）
