染雾幼儿园童话故事 篇一：《小红帽的奇幻冒险》
从前有一个可爱的小姑娘，大家都叫她小红帽。她有一顶红色的帽子，戴上它，她就像一朵盛开的鲜花。
有一天，小红帽的妈妈给她准备了一篮子好吃的东西，让她送给奶奶。奶奶住在森林的另一边，小红帽听说那里有很多美丽的花和可爱的动物。
小红帽快乐地出发了。她一路上唱着歌，跳着舞，心里充满了期待。可是，她并不知道，森林里有一只狡猾的大灰狼，他一直在观察着她。
灰狼知道小红帽要去奶奶家，于是他决定先去奶奶家，假装是小红帽，然后把她吃掉。于是，他飞快地跑到奶奶家，敲开了门。
“是谁啊？”奶奶的声音从屋子里传出来。
“是小红帽，奶奶，我给您带来好吃的东西。”灰狼用小红帽的声音回答。
奶奶打开门，一看是灰狼，吓得大叫起来。灰狼迅速把奶奶吃掉，然后穿上她的衣服，躺在她的床上，等待着小红帽的到来。
不久，小红帽来到了奶奶家，敲开了门。她进屋后，发现奶奶的床上躺着一个奇怪的人。
“奶奶，您怎么了？为什么变得这么奇怪？”小红帽问道。
“噗嗤！”灰狼一下子从床上跳起来，露出了他的真面目。
小红帽吓坏了，但她并没有退缩。她想尽办法逃脱，最终她找到了一把剪刀，迅速剪断了灰狼的尾巴。
灰狼疼得嚎啕大哭，逃回了森林。小红帽把奶奶救了出来，她们高兴地拥抱在一起。
从那天起，小红帽明白了一个道理：坏人总会受到应有的惩罚，而勇敢和善良的人会得到幸福。她决心以后要更加勇敢，保护自己和身边的人。
幼儿园童话故事 篇二：《勇敢的小乌龟》
在一个小池塘里，住着一只胆小的小乌龟。他总是躲在壳里，不敢出来冒险。
一天，小乌龟看到了一只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。他羡慕地看着蝴蝶，心想：“我也想拥有自由自在的生活，不再胆小害怕。”
于是，小乌龟下定决心要勇敢起来。他慢慢地爬出了壳，开始探索世界。一开始，他感到有些不适应，但他坚持不懈地练习，每天都尝试一些新的事物。
有一天，小乌龟看到一只正在下雨的小鸟。小鸟的羽毛湿透了，他无法飞回家。小乌龟心想：“我可以帮助他。”于是，他爬上小鸟的背上，让他乘坐自己的壳，回到了他的家。
小鸟感激地对小乌龟说：“谢谢你，你真是个勇敢的朋友。”小乌龟收到了鼓励，他发现自己不再畏惧困难，而是勇敢地面对它们。
从那以后，小乌龟变得越来越勇敢。他帮助了许多需要帮助的动物，他们都亲切地称他为“勇敢的小乌龟”。
小乌龟明白了一个道理：只有勇敢地面对困难和挑战，才能成为真正的勇者。他决心保持勇敢的心态，继续为世界带来希望和勇气。
通过这两个故事，孩子们可以学到勇敢、善良、助人为乐的品质。同时，他们也会明白，面对困难和挑战，只要勇敢地去面对，就一定能够克服困难，获得成功。这些故事将激发孩子们的想象力和勇气，帮助他们成长为自信和善良的人。
幼儿园童话故事 篇三
小乌龟看外面天气很好，想出去走走。它很少到外面走的，因为妈妈总是不放心它。总觉得它还太小，自己保护不了自己。
这天，小乌龟对妈妈说：“妈妈，我想自己出去走走，我会照顾自己的，而且我会按时回家的。你就放心让我去，好吗？”
“好呀！你去吧！不过要注意安全哦！”妈妈笑着对小乌龟说。
小乌龟没有想到妈妈会如此爽快的答应。高兴的跳了起来。
小乌龟整理了一下自己，就迫不及待的向外面跑去。小乌龟走着走着，突然，在地上捡到一根漂亮的羽毛，他去问小猴子：“请问这是您丢的羽毛吗！”
“哈哈哈！”小猴子捧着肚皮大笑，“哪有猴子长羽毛的？小乌龟听了，低下头难为情地说：“对不起，我生下来没几天，懂得太少。”
小乌龟爬到犀牛那里去，对犀牛说：“犀牛大哥。我捡到一根羽毛，请问是您丢的吗：”犀牛低下大脑袋说：“小家伙，我什么也没丢。你捡到什么，就自己留着吧。”小乌龟想：“不行，羽毛不是我的东西，我不能留下。”
小乌龟爬啊爬，遇见了金钱豹。金钱豹说：“喂，小家伙，你手里拿着什么东西啊？”“一根羽毛，我捡到的，不知道是谁的。”
金钱豹说：“多美的羽毛啊！送给我吧。可以拿它当扇子，也可以用来给我的小豹子挠痒痒。”“不行！”小乌龟说，“我应该找到羽毛的主人，把羽毛还给他。”
“傻孩子，天快黑了，你会迷路的！”但是小乌龟坚决地说：“我—定要找到羽毛的主人。”
小乌龟继续爬呀爬。一只猫头鹰看见了，问：“孩子，你去哪？”小乌龟说：“我在找这羽毛的主人。”“哦，让我瞧瞧。”猫头鹰仔细地看了看，说：“这是鸵鸟的羽毛，鸵鸟就住在那边的荒原上。”“谢谢您！”小乌龟很高兴。
小乌龟终于找到了鸵鸟。鸵鸟说：“好孩子，谢谢你。这是我身上最漂亮的羽毛。你真是个勇敢的孩子，路那么远，你却一点也不害怕。从现在起，你就是我的朋友了。对了，天不早了，快骑到我的背上来，我送你回家去！”
鸵鸟迈开两条结实的长腿，把小乌龟送到了家里。
幼儿园童话故事 篇四
月亮公主与男仆
从前，有一位王后在夜里生下了一位小公主。月光照在她的脸蛋上，显得格外美丽，所以取名叫月亮公主。
月亮公主一天天地长大了。她越长越漂亮，头上的蓝发像一朵朵卷起的浪花;明亮的大眼睛像两颗发亮的蓝宝石;她的皮肤光滑柔软，白里透红……
国王在她15岁时还专门准备了一串精美别致的蓝宝石项链当做生日礼物送给公主，使她显得更美丽动人、引人注目。
由于公主的美丽，得到了许许多多的祝福和礼品。王宫里的一位老仆人倒嫉妒起来，她暗暗地说:“哼!总有一天你会遭报应!”
原来，那个老仆人是个心胸狭窄的坏女巫。女巫回家后便悄悄地做起了毒药。毒药做好了，女巫望着冒泡的毒药，坏笑着说：“我的月亮公主，这下你该完喽!”
女巫在公主每天要喝的香茶里倒了些毒药，搅拌了一下就休息去了。
到了夜晚，公主想喝香茶了。一位男仆看见茶里有些粉红色的泡泡，心想：“公主的茶里怎么会有泡泡呢?还是换一杯吧!“
于是，他拿了另一杯茶。月亮公主饮完茶后，便入睡了。
第二天，月亮公主起床了，坏女巫进房间一看：“呀!她还活着!”
女巫生气极了!在房里不停地说月亮公主的坏话。谁想到，这一切都被住在隔壁的男仆给听见了，他想这老女仆可真阴险，月亮公主有麻烦了，他一定要告诉月亮公主才行。男仆便急忙朝公主的卧室走去。
可男仆一点儿也不知道，当他把这件事的最后一个字说出来后，他的身体就会完全变成一尊石雕了。
当他说完最后一个字时，果真变成了石雕。月亮公主很伤心，她想：”他是为了对我的忠诚才变成石雕的，我一定要救他!“
然而公主便睡去了。由于她太担心那位英俊的男仆，月亮公主在晚上便做了一个奇妙的梦。
她梦见自己有一次到了一个十分美丽的地方。她花了三天三夜的时间，挑选出了100朵又大又香又美的花带回王宫。然后在每一朵花中抽出一滴花露，最后把所有花露浇在男仆身上，男仆就活了!
刚做完梦，月亮公主就被惊醒了。她马上把梦到的一切都重新做了一遍，最后真的成功了。
俩人拥抱在一起，不知有多幸福。公主这才发觉自己已经爱上了男仆，激动的泪水也已从眼角流了出来。在婚礼之前，他们处罚了女巫。于是便幸幸福福地生活了一辈子。
幼儿园童话故事 篇五
活动目标：
1、理解童话的主要情节和不同动物形象的特点，学习归纳作品的主题。
2、体验失去帮助和关心时的难受、伤心地情感，以及得到帮助时及帮助别人时获得快乐地情感。
活动准备：
磁性教具一套及小动物头饰若干。
活动过程：
1、直接引题
2、教师有感情地讲述故事一遍，请幼儿认真倾听，提问：童话的题目？
3、第二次讲述，边讲述边出示磁性教具，注意突出不同动物的特点，按照故事情节发展顺序提问：
（1）小猴借不到绳子为什么哭？
（2）小猴得到小象的帮助，它心里觉得怎么样？从哪里可以看出？
（3）小象帮助了小猴，小象感到怎样？从哪里可以看出？
4、小结：
我们生活在这个世界上，每个人都会遇到困难，都需要关心和帮助，如果大家都学会关心和帮助别人，困难就会被克服，大家都能生活得很快乐。
5、结束活动
幼儿园童话故事 篇六
一、活动目标
1. 理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。
2．积极参与讨论，知道水从哪里来。
二、活动准备
1.根据故事内容制作的教学挂图（或多媒体课件）。
2.一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的图片；一组是它们笑的图片。
三、指导要点
1. 活动重难点：理解故事情节和内容，感知一波三折有趣的故事情节。
2. 指导要点：通过图文结合、启发提问、讨论等方式让幼儿理解作品。
四、活动过程
1．出示图片激趣提问：图片上有谁？他们怎么啦?是什么事情让他们又哭又笑？
2. 初步感知故事教师完整讲述一遍故事。
提问：故事名字叫什么？故事里有哪些小动物？它们为什么哭呀？讲了一件什么事？
3. 分段理解故事看图分段欣赏故事，理解故事内容（1）出示图片一，讲述故事开头至"他心里一急，就哭了起来。"提问：小熊在做什么？（它在小河边甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。）他想到了一件什么事？心情怎样？
（2）出示图片二，接着讲述故事至"小鹿和小熊一起哭起来"。
提问：小熊对小鹿说了些什么？小鹿是怎么回答的？听了小鹿的话，小熊怎么说？
（3）出示图片三，让幼儿观察，提问：小熊和小鹿遇到了山羊，说了什么话？
山羊会怎样回答呢？小熊又会问什么问题？（调动幼儿已有经验与回忆进行迁移讲述。）教师：请你们仔细听听，故事里说的和你们说的一不一样。
接着讲述故事至 "天上的雨水总有一天也会下完的呀"。
（4）出示图片四，继续讲述故事至最后，提问：小熊、小鹿和山羊为什么都哭了?
听了它们话，狐狸表情怎样？它是怎样做的？
教师：河里的、湖里的水会不会流完，天上的雨水会不会下完，小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。小狐狸为它们解决了难题，让它们懂得水是不会流完，雨是不会下完的道理。
4.帮助幼儿理解一波三折的故事情节与有趣 。
听完整故事录音一遍。
提问：
小熊提了哪三个问题？为什么小鹿、山羊听了会又笑又哭呢？
小鹿、山羊、狐狸它们是怎样笑的？（小鹿直笑、山羊笑个不停、狐狸笑得浑身发抖，可让幼儿用动作表现。)河里的、湖里的水从哪来？雨从哪里来？ （引导幼儿按顺序用故事里的语言回答）5.讨论在我们的生活中，水有哪些用途？如何节约用水？（引导幼儿调动已有知识经验用完整的语言在集体面前讲述）
五、要素是否理解故事内容和情节。
六、活动建议
1．鼓励幼儿在区域活动中继续进行角色表演，讲述故事。
2．与家长一起查找关于有关水的来源、用途等资料。
附故事：
水从哪里来一天，小熊渴了，他来到小河边，甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。忽然，他想到一件事："小河的水天天这么流，如果有一天流完了，我不就没水喝了吗？"他心里一急，就哭了起来。
小鹿走过这儿，问："喂，你哭什么呢？""我想，总有一天，小河的水会流完的，那喝什么呢？"小鹿笑了："让我领你去看看吧。"小鹿带小熊走啊走，来到一个很大很大的湖边，小河的水就是从湖中流出来的。"小熊，这下子你放心了吧？""可是总有一天，湖水也会流完的呀，那怎么办呢？""是呀，湖水流完了，又怎么办呢？"想着，小鹿和小熊一起哭起来。
山羊路过湖边，看到小鹿和小熊在哭，感到很奇怪："你们在哭什么呢？""你想，小河的水就是从湖中流出来的。湖水总有一天会流完的，那怎么办呢？
