染雾袖手旁观——我和小班孩子的教育故事 篇一
作为一位教育工作者，我有幸参与了小班孩子们的教育过程。这段时间里，我深深感受到了他们的成长与进步，以及我在其中的角色和责任。
小班孩子们年龄尚幼，他们的认知能力和语言表达能力有限。因此，我注重通过游戏和互动的方式来进行教学。在每堂课开始前，我都会准备好一些具有趣味性和互动性的游戏，以吸引他们的注意力和积极参与。例如，我会带来一些卡通人物的图片，然后让孩子们根据图片进行角色扮演，从而培养他们的想象力和表达能力。我发现，通过游戏的方式，孩子们更容易接受新知识，并且能够积极参与到教学中来。
除了游戏，我还注重培养小班孩子们的社交能力和团队合作精神。我安排了一些小组活动，让孩子们分成小组合作完成任务。通过这种方式，他们学会了与他人合作，学会了倾听他人的意见和尊重他人的观点。我还鼓励孩子们互相帮助，互相支持，培养了他们的友谊和互助精神。
在教育过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有些孩子在学习上遇到了困难，他们不愿意主动去解决问题，而是选择放弃或者依赖他人。面对这样的情况，我试着引导他们思考问题的不同解决方法，并鼓励他们勇敢尝试。通过和家长的沟通，我了解到有些孩子在家庭环境中缺乏独立性和解决问题的能力，因此我鼓励家长们在家里培养孩子们的独立性，让他们学会自己解决问题。
在教育小班孩子的过程中，我深深感受到了自己的成长和进步。我学会了倾听和理解孩子们的需求，学会了在教学中耐心和细心。每一次孩子们的进步和成长，都让我感到无比的欣慰和骄傲。我相信，通过我的努力和付出，他们一定会成为有自信、有责任心和有创造力的人。
袖手旁观——我和小班孩子的教育故事 篇二
作为一位教育工作者，我与小班孩子们度过了一段难忘的时光。这段时间里，我见证了他们的成长，也领悟到了教育的重要性。
小班孩子们刚刚踏入学校，他们对周围的一切都充满了好奇和热情。他们渴望学习，渴望探索，渴望成长。我的教学目标就是激发他们的求知欲望，培养他们的学习兴趣。我注重通过多样化的教学方式来满足他们的需求。在课堂上，我既有板书和讲解，也有图片和视频的展示。我经常带他们到户外进行实地考察和观察，让他们亲身体验和感知自然环境。我相信，只有通过多样化的教学方式，才能激发他们的学习兴趣，并激发他们的创造力和想象力。
在教学过程中，我注重培养小班孩子们的自信心和独立性。我鼓励他们尝试新的事物，勇敢面对挑战。我相信，只有在挑战中成长，他们才能真正发现自己的潜力。因此，我经常组织一些小组活动，让他们互相合作，共同解决问题。通过这样的活动，他们不仅学会了与他人合作，还学会了倾听他人的意见和尊重他人的观点。我相信，这些品质对他们的未来发展至关重要。
在教育小班孩子的过程中，我也遇到了一些挑战和困难。有些孩子在学习上遇到了困难，他们缺乏自信，对自己的能力产生了怀疑。面对这样的情况，我试着鼓励他们，让他们相信自己是有能力解决问题的。我提供了一些简单的任务，让他们先尝试，然后再逐渐提高难度。通过这样的方式，他们逐渐树立了自信心，并取得了一定的进步。
通过这段时间的教育工作，我深深感受到了自己的成长和进步。我学会了倾听和理解孩子们的需求，学会了耐心和细心。每一次孩子们的进步和成长，都让我感到无比的欣慰和骄傲。我相信，通过我的努力和付出，他们一定会成为有自信、有责任心和有创造力的人。
袖手旁观——我和小班孩子的教育故事 篇三
从事幼教工作几年来，今年头一次带小班。这么久下来，我深深感到小班的孩子们对老师的依赖性是那么强，诸如系鞋带、扣钮扣等小事也要老师帮助才能完成。尤其每天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮助他们做这些事晴。说实话，有的时候真的感觉有点烦，但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸听到孩子们稚气十足的话语：“老师，帮我穿一下衣服行吗”，“老师，我的鞋带系不上了”，“老师，帮我……”我还真不忍心不去帮忙。但是往深处一想，孩子生活自理的能力本来就很差，如果一味这样迁就照顾下去，孩子的自理能力怎么能提高呢?怎么办呢?好长时间，这个问题始终困扰着我。一天，午睡起来后，孩子们仍像往常一样围在我身边，要我帮助做这做那的，我狠了狠心说：“今天老师就在这里看着你们自己穿，你们都长大了，马上就要读中班了，应该学会自己的事情自己做！今天自己穿的小朋友，老师会给他奖励！”许多孩子懂事地自己穿起了衣服。在这期间，孩子们也互相鼓励：“看，我自己穿好了！”“老师，我自己穿的！”……过了一会儿，几个平时一直要我穿衣服的孩子，竟然也穿“好”了。虽然，他们的衣服钮扣扣错了，鞋子穿反了，但毕竟是他们自己穿的。我猛然发现，这些事情他们不是不会做，而是不想做。那么，我何不利用这个机会让他自己的事情自己做呢?于是，我对他们说：“你们真的长大了，老师以后就看小朋友自己穿衣服，系鞋带，扣钮扣了，好不好?”绝大多数孩子都答应了，但仍有少数几个孩子拿着衣服坐在床沿上一言不发。我知道，他们的确不会自己穿，于是，我一边叫能力强的孩子帮他们一下，一边告诉他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，争取早日自己穿衣服，系鞋带，孩子们满怀信心地点了点头，过了一段时间，孩子们终于全部穿好了衣服，系好了鞋带，扣上了钮扣。望着一张张通红的小脸，我心里感到了—阵欣慰。
经过
