染雾学习日志——吃饭的故事 篇一
最近，我在学习中遇到了一个问题，那就是吃饭的故事。吃饭是我们每个人都必须做的事情，但是在日常生活中，我却没有给予它足够的重视。因此，我决定将吃饭当作一个学习的过程，从中寻找乐趣和灵感。
首先，我开始关注餐桌上的食物。我发现，每一种食物都有它独特的色彩、形状和质地。有时候，我会花费一些时间欣赏食物的美丽，感受它们带给我视觉上的享受。同时，我也试着用手触摸食物的质地，感受它们的柔软、光滑或者粗糙。这些细节让我对食物产生了更浓厚的兴趣，也让我更加珍惜每一口美味。
其次，我开始尝试不同的烹饪方法和食谱。在过去，我通常只是简单地将食材放在一起煮熟，而没有尝试过更多的变化。现在，我开始积极地寻找新的食谱，学习不同的烹饪技巧。我发现，通过尝试不同的食谱，我能够发现更多的美味和惊喜。我也开始尝试不同的烹饪方法，比如炒、煎、烤等等。这些新的尝试不仅让我对烹饪产生了更大的兴趣，也让我对食物的味道有了更深的了解。
最后，我开始与他人分享我在吃饭过程中的体验和收获。我与家人、朋友一起分享我烹饪的美食，听取他们的意见和建议。我发现，通过与他人的交流，我能够获得更多的灵感和改进的机会。同时，我也开始关注身边的食物文化和餐饮业的发展。我参加了一些与食物相关的活动，如美食节、烹饪比赛等等。这些活动不仅让我更加了解各种美食，也让我与喜欢烹饪的人们建立了联系，共同学习和进步。
通过这个学习的过程，我发现吃饭不仅仅是满足生理需求，更是一种学习和享受的过程。我学会了关注食物的细节，尝试不同的烹饪方法，与他人分享我的体验。这些经历不仅让我对食物有了更深的了解和欣赏，也让我在吃饭的过程中找到了乐趣和灵感。我相信，通过不断地学习和探索，我会在吃饭的故事中收获更多的惊喜和成长。
学习日志——吃饭的故事 篇二
吃饭是我们每个人都必须做的事情，但是你有没有想过吃饭的故事背后隐藏着怎样的文化和历史？最近，我开始关注吃饭的故事，通过了解不同地区的饮食文化，我发现吃饭不仅仅是满足生理需求，更是一种文化的表达和传承。
首先，我开始研究不同地区的饮食习惯和传统菜肴。我发现，每个地区都有着自己独特的饮食文化，包括食材的选择、烹饪方法和饮食习惯等等。比如，中国的饮食文化强调“五味调和”，追求菜肴的色、香、味、形、器的完美结合；日本的饮食文化注重食材的新鲜和原汁原味，追求食物的自然与纯粹。通过了解这些饮食文化，我不仅对各地的美食有了更深的了解，也对不同文化背后的价值观和生活方式有了更多的认识。
其次，我开始关注吃饭的仪式和礼仪。在不同的文化中，吃饭有着不同的仪式和礼仪。比如，中国的传统餐桌上通常摆放有碗、盘、筷子等器具，而西方的餐桌上则摆放有刀、叉、勺等器具。在日本，人们在吃饭前会合掌行礼，表示对食物的感恩。这些仪式和礼仪不仅体现了对食物的尊重和感恩，也传递着文化的价值观和社会的秩序。
最后，我开始关注食物的可持续发展和环境保护。随着全球人口的增加和资源的有限化，食物安全和可持续发展成为了全球关注的焦点。我开始学习如何选择健康、环保的食物，减少食物浪费和环境污染。我还加入了一些环保组织，参与了一些与食物相关的公益活动。通过这些行动，我希望能够为食物的可持续发展和环境保护做出一点贡献。
通过学习吃饭的故事，我发现吃饭不仅是满足生理需求，更是一种文化的表达和传承。通过了解不同地区的饮食文化、关注吃饭的仪式和礼仪以及关注食物的可持续发展和环境保护，我对吃饭的意义和价值有了更深的认识。我相信，通过学习和传承吃饭的故事，我们能够更好地享受食物的美味，更好地理解和尊重不同文化，也更好地保护我们的地球家园。
学习日志——吃饭的故事 篇三
在生活中成长着·····教育有两中形式，一种是学校教育，一种是生活教育，让孩子回到了生活中，回到现实世界中体验和感受，这是我们新《纲要》中运用最多的词汇，也是我们伟大的陶行知先生早在半个多世纪前就已经提出了教育的理念吃饭的故事
我班有31小朋友，孩子刚来幼儿园时，每到吃饭时间，我就头疼，有哭着不肯吃的，有吃的满地满桌都是的，有吃饭吃上半个多小时都吃不完的很慢的。 幼儿期是孩子生长发育的关键期，摄取丰富营养是保证身体健康发育的前提，让每一个孩子生活有规律，定时定量的进餐是我们老师所希望的，同
案例一、小雅肯吃饭了
每次吃饭小雅就大哭，就好像别人掐了她一下那种哭，很可怜又很无助。我们决定给她两周的时间来学会自己吃饭，第一周每天喂饭，并不断鼓励她：小雅吃的最乖，小雅的小手真能干。渐渐的让她自己也试着拿起调羹吃一吃。第二周我们决定让孩子自己动手，没有老师喂了小雅她哭的很伤心，我们却没有理她，其实就是对她冷处理，她哭的累了，就停了，也许是她发现哭没用，哭了还是没人给她喂饭，就自己吃了起来，这时我们再上去鼓励她：小雅今天会自己吃饭了，真乖，就这样她慢慢懂得吃饭是自己的事情，自己吃饭是很能干的表现。
案例二、吃饭麽功夫的康康
康康会自己吃饭，就是喜欢麽功夫，一口饭吃上半天还是含在嘴里，后来才知道他在家是爷爷开着电视边看边喂或者边玩边喂，我们跟爷爷沟通爷爷也发现了孩子的小缺点，爷爷在家配合教育，先把电视关掉，然后慢慢让康康坐在自己的椅子上吃，在幼儿园也不断的鼓励康康吃饭眼睛看着饭和菜，让他学着专心吃饭。老师在边上不断提醒把饭咽下去，慢慢的康康吃饭的速度变快了。
故事还有很多很多。
吃饭是每个孩子一部长长的成长史啊！
