染雾中班故事教案《金色的房子》 篇一
标题：《金色的房子》- 培养幼儿想象力的故事
教学目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿理解故事中的情节和人物角色。
3. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
教学步骤：
引入：
1. 教师出示故事《金色的房子》的封面图片，引导幼儿观察图片中的房子和金色的颜色。
2. 通过问题引导幼儿思考：你们觉得金色的房子里会有什么样的故事呢？
主体：
1. 教师讲述故事《金色的房子》，强调故事中的情节和人物角色。
2. 在讲述的过程中，教师使用肢体语言和声音变化，增强故事的趣味性和吸引力。
3. 教师鼓励幼儿积极参与，提问引导他们思考故事中的问题，如：故事中的房子是什么颜色的？房子里有什么？故事中的小动物有哪些？
活动：
1. 分组活动：教师将幼儿分成小组，每个小组设计一个新的故事情节，要求包括金色的房子和一只小动物。鼓励幼儿发挥想象力，可以自由发挥故事情节和人物角色。
2. 每个小组轮流表演自己设计的故事，其他幼儿可以提问和评论。
总结：
1. 教师和幼儿共同总结故事中的情节和人物角色，巩固幼儿对故事的理解。
2. 鼓励幼儿分享自己的想法和感受，提升他们的语言表达和沟通能力。
3. 引导幼儿思考：你们觉得故事中的房子为什么是金色的呢？如果你们有一个金色的房子，你们会在里面做些什么呢？
中班故事教案《金色的房子》 篇二
标题：《金色的房子》- 培养幼儿合作与创造力的故事
教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 帮助幼儿发展创造力和想象力。
3. 提升幼儿的观察力和表达能力。
教学步骤：
引入：
1. 教师出示故事《金色的房子》中的一幅插图，引导幼儿观察图片中的房子和周围的环境。
2. 通过问题引导幼儿思考：你们觉得这个房子是在哪里？里面有什么样的东西？
主体：
1. 教师讲述故事《金色的房子》，强调故事中的情节和人物角色。
2. 在讲述的过程中，教师使用丰富的描述词语，引导幼儿形象地想象和感受故事情节。
3. 教师鼓励幼儿积极参与，提问引导他们观察和思考故事中的问题，如：故事中的房子是在什么地方？房子里有哪些东西？故事中的人物会做些什么？
活动：
1. 分组活动：教师将幼儿分成小组，每个小组设计一个金色的房子，要求包括房子的外观和房间的布置。鼓励幼儿发挥想象力，可以使用各种材料进行手工制作。
2. 每个小组展示自己设计的金色房子，并邀请其他小组成员参观和评论。
总结：
1. 教师和幼儿共同总结故事中的情节和人物角色，加深幼儿对故事的理解。
2. 鼓励幼儿分享自己设计的金色房子，提升他们的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿思考：如果你们有一个金色的房子，你们会怎么装扮它呢？你们觉得金色的房子有什么特别的魔力呢？
中班故事教案《金色的房子》 篇三
目标1：喜欢听故事，理解其中的内容。目标2：乐意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述；目标3：喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。准备：《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。过程：
一、 导入
1、教师提问，并引导幼儿讨论、分享交流见过的房子的样子。
小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的
二、教师引导幼儿欣赏故事《金色的房子》。
提问：（1）故事的名字是什么？
（2）故事里有哪些小动物？
（3）金色的房子什么样？
三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。
1、引导幼儿分段欣赏故事：（从开头。。。。。。它们一起唱歌、跳舞）
提问：（1）故事里都有谁夸小姑娘的房子？谁能按顺序说一说？
（2）它们是怎样夸小姑娘房子的？
（3）小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样？
2、引导幼儿欣赏故事第二段：（从快到中午了。。。。。。多神气）
提问：（1）小动物想做什么？它们是怎么说的？
（2）小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？
（3）小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为什么？
重点：引导幼儿用故事的原话回答问题。
小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。
3、引导幼儿欣赏故事第三段：（从小姑娘悄悄。。。。。。到完）
提问：（1）小姑娘最后是怎么做的？为什么愿意小动物到她家玩？
（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么样？
三、教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色，并尝试复述故事里的主要对话。
1、教师请幼儿自选自己喜欢的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑
娘的对话。
重点：引导幼儿说出重复的对白。
总结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀，只有懂得和朋友们分享，才会获得更多的快乐，我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人分享，在分享中收获快乐。
