染雾幼儿园故事小红帽教案 《小红帽》故事教案 篇一
标题：《小红帽》故事教案
导入活动：
1. 准备一顶红色的小红帽，让孩子们猜猜这是什么。
2. 引导孩子们回忆一下他们小时候有没有听过或看过《小红帽》这个故事，简单介绍故事内容。
故事讲解：
1. 展示故事书《小红帽》，指着封面上的小红帽让孩子们再次认识小红帽的形象。
2. 通过图片或幻灯片的形式，给孩子们讲解《小红帽》的故事情节，重点介绍小红帽的善良和勇敢。
角色扮演：
1. 分发小红帽和狼的面具，让孩子们自愿选择扮演小红帽或狼的角色。
2. 请扮演小红帽的孩子们围成一圈，扮演狼的孩子站在圈外。让小红帽们手牵手，围成一个圈，狼则试图打破圈子。
3. 角色扮演结束后，引导孩子们讨论小红帽是如何勇敢地面对狼的。
情感教育：
1. 引导孩子们回答问题：小红帽为什么要去看望奶奶？小红帽遇到困难时是怎么做的？
2. 让孩子们思考并讨论小红帽勇敢面对困难的品质，以及善良的行为对别人的影响。
手工制作：
1. 提供纸板、颜色纸、剪刀等材料，让孩子们制作自己的小红帽面具。
2. 引导孩子们在面具上画上笑脸，让他们明白善良和快乐是可以传递给别人的。
结束活动：
1. 让孩子们展示自己制作的小红帽面具，分享他们的心得和感受。
2. 回顾故事中小红帽的善良和勇敢，鼓励孩子们也要学会勇敢面对困难，善待他人。
幼儿园故事小红帽教案 《小红帽》故事教案 篇二
标题：幼儿园故事小红帽教案
目标：
1. 通过《小红帽》这个故事，培养幼儿的勇敢和善良品质。
2. 让幼儿了解困难时的正确应对方式，培养他们面对困难时的勇气。
教学步骤：
导入活动：
1. 制作一张大红帽，让孩子们猜猜这是什么。引导他们回忆一下小红帽的故事。
2. 引导孩子们讨论小红帽的形象以及小红帽的特点。
故事讲解：
1. 展示故事书《小红帽》，给孩子们讲解故事的情节和主要角色。
2. 引导孩子们思考小红帽为什么要去看望奶奶，以及在路上遇到困难时小红帽是怎么做的。
角色扮演：
1. 选取几位幼儿扮演小红帽、奶奶和狼的角色，其他幼儿观看。
2. 通过角色扮演，让孩子们亲身体验小红帽勇敢面对困难的过程，感受到勇气的重要性。
情感教育：
1. 引导孩子们讨论小红帽的勇敢和善良，以及这些品质对别人的影响。
2. 让孩子们思考自己在生活中是否有机会表现出勇敢和善良，鼓励他们在日常生活中发挥这些品质。
手工制作：
1. 提供纸板、颜色纸、剪刀等材料，让孩子们制作自己的小红帽面具。
2. 引导孩子们在面具上画上笑脸，让他们明白善良和快乐是可以传递给别人的。
结束活动：
1. 让孩子们展示自己制作的小红帽面具，分享他们的心得和感受。
2. 回顾故事中小红帽的勇敢和善良，鼓励孩子们也要学会勇敢面对困难，善待他人。
幼儿园故事小红帽教案 《小红帽》故事教案 篇三
设计意图
从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动——小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。
活动目标：
1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
重点：
幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：
掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：
橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块
活动设计：
由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。基本动作练习，学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程
(一) 进场
1、 我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、 这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)
(二) 热身运动
1、 今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。(音乐起)
2、幼儿跟随老师做准备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
(三)基本动作练习，学习从高处往下跳
1、 教师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。
2、 教师带领幼儿游戏
强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳)提醒幼儿不要碰到小山洞。
3、 教师带领幼儿游戏第二遍
到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。
4、 教师带领幼儿游戏第三遍 。大灰狼走了，赶紧去看外婆，把小花送给她。
(四)、整理放松
1、 到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。
2、 数一数，有几朵小花。
3、放松整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随教师做放松活动(音乐)
(五)活动结束——带领幼儿离开场地。
活动分析 本活动从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动——小红帽。情节性、游戏性贯穿游戏的始终。
幼儿园故事小红帽教案 《小红帽》故事教案 篇四
【活动目标】
1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
【活动准备】
1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;
3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
【教学重点】
在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
【教学难点】
借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
【活动过程】
一、小红帽图片导入
师：小朋友都听过小红帽的`故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?
二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。
1、完整的听音乐想象故事情节。
播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。
2、教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。
播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一X X X一。幼儿学习打出节奏。
播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿学习。
播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。
3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。
师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!
除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧!
三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。
1、引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。
幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。
2、教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。
3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
4、教师哼唱，幼儿尝试打击。
5、听音乐，看指挥，一起合奏。
6、交换乐器，再次演奏。
四、情景讲述，一起欢唱。
师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗
?
【活动反思】
进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。
