中班绘本故事《当我们同在一起》(精彩3篇)

时间:2014-09-01 02:23:11
染雾
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中班绘本故事《当我们同在一起》 篇一

故事讲述了一个温馨而有趣的故事,主要角色是一群可爱的小朋友和一只小猫咪。故事开始的时候,小朋友们发现了一只流浪的小猫咪,并决定带它回家。小猫咪非常活泼可爱,它们给它起了一个名字,叫做“皮皮猫”。

小朋友们非常喜欢皮皮猫,每天都会和它一起玩耍。有一天,他们决定为皮皮猫举办一个生日派对。小朋友们一起动手准备,他们做了美味的蛋糕和点心,还准备了许多礼物。当他们把皮皮猫带到派对现场时,皮皮猫看到了所有的准备,非常开心。

派对上,小朋友们唱起了生日歌,皮皮猫在一旁欢快地跳舞。小朋友们把礼物递给皮皮猫,皮皮猫打开礼物,发现里面是一束美丽的花和一只漂亮的领结。它非常高兴,用尾巴摇摆表示感谢。

派对结束后,小朋友们决定带皮皮猫去公园玩耍。他们一起玩秋千、滑梯和跳绳,玩得非常开心。在公园里,小朋友们遇到了其他的小朋友,他们也很喜欢皮皮猫,一起加入了他们的游戏。大家一起玩得非常开心,笑声不断。

最后,小朋友们带着皮皮猫回到家,给它洗了个澡,给它喂饭,然后一起玩耍。小朋友们发现,当他们和皮皮猫在一起的时候,他们感到非常幸福和快乐。他们决定,无论何时何地,只要他们在一起,就会有无穷的快乐和温暖。

这个故事告诉了孩子们,在一起的时候,我们可以互相关心和帮助,分享快乐和温暖。只要我们同心协力,团结一致,就能创造美好的回忆和快乐的时光。

中班绘本故事《当我们同在一起》 篇二

故事中,小朋友们发现了一只流浪的小猫咪,并带它回家。这只小猫咪给他们的生活带来了许多欢乐和快乐。小朋友们非常喜欢它,每天都会和它一起玩耍。他们给小猫咪起了一个可爱的名字——皮皮猫。

小朋友们决定为皮皮猫举办一个生日派对。他们一起动手准备,做了美味的蛋糕和点心,还准备了许多礼物。当他们把皮皮猫带到派对现场时,皮皮猫看到了所有的准备,非常开心。

派对上,小朋友们唱起了生日歌,皮皮猫在一旁欢快地跳舞。他们把礼物递给皮皮猫,皮皮猫打开礼物,发现里面是一束美丽的花和一只漂亮的领结。它非常高兴,用尾巴摇摆表示感谢。

派对结束后,小朋友们决定带皮皮猫去公园玩耍。他们一起玩秋千、滑梯和跳绳,玩得非常开心。在公园里,小朋友们遇到了其他的小朋友,他们也很喜欢皮皮猫,一起加入了他们的游戏。大家一起玩得非常开心,笑声不断。

最后,小朋友们带着皮皮猫回到家,给它洗了个澡,给它喂饭,然后一起玩耍。小朋友们发现,当他们和皮皮猫在一起的时候,他们感到非常幸福和快乐。他们决定,无论何时何地,只要他们在一起,就会有无穷的快乐和温暖。

通过这个故事,小朋友们学会了关心和帮助他人,学会了分享和合作。他们明白了团结的力量,明白了只要大家同心协力,就能创造美好的回忆和快乐的时光。这个故事向孩子们传递了友爱、团结和快乐的重要价值观。

中班绘本故事《当我们同在一起》 篇三

<教案一>
  活动目标:
  1、仔细观察画面,尝试从细节中进行推测,体验发现的乐趣。
  2、乐意表达自己的想法,感受和好朋友在一起的幸福。
  
  活动准备:PPT课件、音乐、绘本《当我们同在一起》。
  
  活动过程:
  
  一、导入部分
  师:小朋友们,你有没有这样的朋友,玩也在一起,吃也在一起,无论欢笑与哭泣,都是他陪着你,现在,让我们来找找你们最要好的朋友吧!(好朋友手牵手坐一起)
  
  二、分段讲述,解读绘本
  1、图片导入:小姑娘与她的好朋友们。
  2、好朋友天天在一起,他们是最幸福的!
  (1)画画的时候好朋友们在一起。
  (2)爬山探险的时候好朋友们在一起。
  (3)躲猫猫的时候好朋友们在一起。
  (4)旅行的时候好朋友们在一起。
  (5)爬到天空去看月亮和星星的时候好朋友们在一起。
  (6)累了休息的时候好朋友们在一起。
  3、小结:这是一个充满了想象的绘本,那你们能说说每种动物都充当了什么角色吗?
  灰熊:宽阔的胸膛用来画画;鳄鱼:脊背是蜿蜒的山峦;小女孩:帽子是捉迷藏的乐园;小猪:鼓鼓的肚子可以变成气球;长颈鹿:长脖子是通向月亮的天梯;狮子:鬃毛是辽阔的草原。
  
  三、情感延伸
  师:小女孩找到了这些动物做朋友,天天幸福地在一起。你现在也跟你的好朋友在一起,你觉得幸福吗?当你感觉很幸福地时候,你会怎么做?(听音乐,与好朋友抱抱亲亲)
  
  反思:
  当拿到这个绘本的时候,我看了一遍,觉得故事好简单呀,这样以语言讲述绘本对于中班第二学期的孩子来说是否简单了。但是当我开始设计教案整理思路的时候,才感觉到绘本故事中所深藏的一些秘密!通过反复观察和细读绘本内容,开始制定了教学活动的目标以及活动流程。
  
  在展示活动中,我在出示第一张导入图片的时候就诧异了,原来我们班中的烁烁小朋友家里有这个绘本故事,我一下子慌了!但好在烁烁是个自我管理能力很强的孩子,能够遵守老师的规定举手回答问题。为了让他能为大家保留住绘本内容,所以在整个活动中只请到了他回答一次,给了更多其他孩子回答的机会。
  
  绘本中的重点是根据局部的特征来推测6个朋友中谁是成为大家快乐元素的那一个,通过老师的提问来引导孩子带入绘本故事的精髓中,在这一环节中,孩子们还是有自己的想法和推测的,但是总体来说思维不广阔,比较局限和统一。
  
  最后以生命启蒙教育作为情感的延伸,通过抱一抱、转一转、跳个舞的方式来回顾绘本中最重要的精神就是:好朋友在一起就很幸福!我感觉在这个部分,可能自己的话语没有让孩子们有表现的欲望,所以最后我以行动来提示和明确这一环节的意义,跟着音乐,孩子们才想到了要与好朋友之间抱一抱。
  
  整个活动下来,我感觉教师的引导性语言很重要,尽量要简洁明了,这样才能抓住活动内容的精髓,正确的把孩子引入绘本的中心思想中,才能紧扣着活动目标进行。
  
  <教案二>
  活动目标:
  1、仔细观察画面,尝试从细节中进行推测,体验发现的乐趣。
  2、乐意表达自己的想法,感受和好朋友在一起的幸福。
  
  活动准备:
  PPT课件、音乐、绘本《当我们同在一起》。
  
  活动过程:
  一、导入部分
  师:"小朋友们,你有没有这样的朋友,玩也在一起,吃也在一起,无论欢笑与痛苦,都是他陪着你,连上厕所也要手牵手一起去?"现在,让我们来找找你们最要好的朋友吧!
  播放音乐《当我们同在一起》寻找好朋友,感受在一起的快乐。
  师:小朋友们,你们都找到自己的好朋友了嘛?
  师:"如果你有这样的朋友,那你一定是世界上最幸福的;如果没有,就让老师给你们介绍几个吧!"
  
  二、认识六个好朋友教师出示绘本第一页,引发幼儿主动观察。
  师:小朋友们,你们在这张图上看到了什么?都有谁呢?
  提问:
  1.小姑娘在哪儿?你从哪里看出来的?
  2.小姑娘的好朋友分别是谁?它们分别是什么颜色的?
  幼儿回答:穿着蓝紫色花点衣服的小姑娘,灰色的小熊,绿色的鳄鱼、红色的小猪、金黄的狮子和长颈鹿。
  师:小朋友们可真细心,小姑娘和五个动物是亲密无间的好朋友。今天,老师就带着小朋友走进充满童话色彩、想象力丰富的绘本《当我们同在一起》!
  
  三、感受六个朋友带给大家的快乐
  (一)故事前半段
  1.画画的时候,大家在一起。
  师:①这是什么?他们在一起干什么?
  ②几个好朋友在画?少了谁?
  ③他们可能在哪里画?
  仔细看看,这个底是什么颜色的?有的小朋友非常的聪明,知道是灰色的小熊了。你们注意了吗?每个人的手上都拿着一支(画笔),她们画了什么?哦!我们看到了刚才还是光光的灰熊现在已经穿上了花衣服。
  穿上花衣的灰熊看上去怎样?
  他已经不是一只普通的熊了,他说:"你们画得真棒!我是世界上最漂亮的灰熊。"
  ④完整讲述片段
  2.爬山的时候,大家在一起。
  ①他们又去干什么了?少了谁?
  ②他们有可能在哪里爬?你们有没有和好朋友们一起爬过山?
  当我们发现他们一起走在山顶的时候,又少了谁?咦?那个绿色的鳄鱼先生去哪儿了?对,鳄鱼先生变成了山脉!看,因为鳄鱼先生变成了山脉,小伙伴们才有了历险的经历。每一个小伙伴都能把自己变成快乐的元素。我们翻到下一页,小朋友们有没有注意到,谁又成为了那个快乐的元素了呢?
  ③完整讲述片段
  3.捉迷藏的时候,大家在一起。
  ①接下来他们又玩什么了呢?(逐一看图猜测、判断)
  ②他们在哪里捉迷藏?谁来帮小姑娘找找?(幼儿寻找、表述)
  ③完整讲述片段前面的画面如果你们仔细观察的话,你们会发现,这次消失的是(小女孩了)!她的小帽子就是消失的这一片!猜猜,六个好朋友在做什么游戏呢?(捉迷藏!)小姑娘说:"""七、八、九、十,躲好了没有?"
  
  (二)故事后半段
  4.旅行的时候,大家在一起。
  ①看,他们在干什么呢?(逐一看图猜测、判断)
  ②谁变成了一只充满了气的大气球,带着伙伴们飞向天空?
  ③完整讲述片段
  5.到月亮上玩的时候,大家也在一起。
  师:伙伴们还想到月亮上看一看,你们想一想,谁可以帮助小伙伴完成这个心愿。(幼儿猜想)
  师:对,是脖子长长的长颈鹿。长颈鹿的脖子就是通往月球的天梯呢!长颈鹿自豪地说:"你们看,月亮真的很美吧!"
  6.玩累了休息的时候,大家还是在一起。
  师:她们是躺在金黄的田野里吗?哦不,她们躺在狮子温暖而浓密的鬃毛里,那儿可舒服了!狮子轻轻地说"躺好了,晚安。"于是,大家一起睡着了。梦里,他们还是最好的朋友。大家一起慢慢地长大,再慢慢地、慢慢地变老。
  提问:
  1.六个好朋友接下去又玩了些什么?(观察图标)
  2.他们是怎么玩的?感觉怎样?(幼儿相互讨论)
  3.这三个游戏真有趣!你喜欢哪个游戏?(幼儿交流)
  (三)总结每种动物的优点和独特性
  师:听完这个故事,你们有什么发现?
  师:是啊,这是一个充满了想象的绘本,这是假装的游戏。那你们能说说每种动物都充

当了什么角色吗?
  幼儿交流,教师总结:
  灰熊:宽阔的胸膛用来画画鳄鱼:脊背是蜿蜒的山峦小女孩:帽子是捉迷藏的乐园小猪:鼓鼓的肚子可以变成气球长颈鹿:长脖子是通向月亮的天梯狮子:鬃毛是辽阔的草原
  (四)完整讲述故事。
  1.让我们一起来分享一下他们的快乐吧!(播放轻缓音乐,完整讲述故事。)
  2.平时你和好朋友在一起玩什么?感觉怎样?
  (五)小结:六个好朋友天天在一起,快快乐乐地幸福生活,就像一家人一样。
  
  四、听舒缓的音乐,体会快乐。
  师:"当我们同在一起的时候,总是那么快乐!爬山一起,旅行一起,到月亮上玩也一起,做梦也要一起做!一直到了很老很老的时候,大家也还是在一起。有朋友的人是快乐的、幸福的,就让我们永远在一起,慢慢长大,是好朋友,慢慢变老,是好朋友,就算过了很久很久,还是好朋友。
  小朋友们找到自己的好朋友,边听音乐边拥抱,还可以好朋友一起慢慢地躺在地上,头碰头,脚碰脚,手拉手。
  五、延伸活动
  出示图画书《当我们同在一起》,鼓励孩子继续探索。

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  <教案三>
  【活动目标】
  1.培养孩子的观察能力,学会发现别人的优点,体会有朋友是一件幸福的事情。
  2.能够声情并茂地讲述这本绘本,发挥想象,创作一个新的故事。
  
  【教学重点】
  1.学会观察,学会发现,体味友情带来的快乐与幸福,学会珍惜友情!
  2.能够声情并茂地讲述这本绘本。
  
  【教学难点】新的绘本的创作。
  
  【活动准备】课件,绘本《当我们同在一起》,主人公贴图。
  
  【活动过程】
  一.谈话导入:
  师:“同学们,你有没有这样的朋友,玩也在一起,吃也在一起,无论欢笑与痛苦,都是他陪着你,连上厕所也要手牵手一起去?”指名说。
  师:“如果你有这样的朋友,那你一定是世界上最幸福的;如果没有,就让老师给你们介绍几个吧!”
  
  二.走进绘本。
  1.游戏导入(培养孩子的观察能力和记忆能力)
  师:投影出示二三两页:孩子们,首先我要考考你们的观察能力和快速记忆能力,请你快速看完我给你的图片后,说说老师给同学们带来了几个好朋友,分别是谁,他们分别是什么颜色的?
  幼儿反馈教师相机贴图:穿着蓝紫色花点衣服的小姑娘,灰色的小熊,绿色的鳄鱼、红色的小猪、金黄的狮子和长颈鹿。
  师:小朋友们可真细心,小姑娘和五个动物是亲密无间的好朋友。今天,老师就带着小朋友走进充满童话色彩、想象力丰富的绘本《当我们同在一起》!
  2.幼儿看绘本,老师讲绘本。
   师:请同学们竖起你的小耳朵,睁大你的眼睛,开动你的脑筋,跟老师一起走进有趣的故事吧!
   小姑娘、鳄鱼、灰熊、长颈鹿、小猪和狮子, 六个小伙伴要一同出去玩了,大家注意,这篇翻过去,少了谁?仔细看看,这个底是什么颜色的?有的小朋友非常的聪明,知道是灰色的小熊了。你们注意了吗?每个人的手上都拿着一支(画笔),她们画了什么?哦!我们看到了刚才还是光光的灰熊现在已经穿上了花衣服。他已经不是一只普通的熊了,他说:“你们画得真棒!我是世界上最漂亮的灰熊。”小朋友们又去玩了,当我们发现他们一起走在山顶的时候,又少了谁?咦?那个绿色的鳄鱼先生去哪儿了?对,鳄鱼先生变成了山脉!看,因为鳄鱼先生变成了山脉,我们才有了历险的经历。每一个小伙伴都能把自己变成快乐的元素。我们翻到下一页,同学们有没有注意到,谁又成为了那个快乐的元素了呢?前面的画面如果你们仔细观察的话,你会发现,这次消失的是(小女孩了)!她的小帽子就是消失的这一片!猜猜,六个好朋友在做什么游戏呢?(捉迷藏!)小姑娘说:“七、八、九、十,躲好了没有?”
  她们又去旅行了,瞧,小猪变成了一只充满了气的大气球,带着伙伴们飞向了天空。伙伴们还想到月亮上看一看,你们想一想,谁可以帮助小伙伴完成这个心愿。(学生猜想)对,是脖子长长的长颈鹿,,长颈鹿的脖子就是通往月球的天梯呢!长颈鹿自豪地说:“你们看,月亮真的很美吧!”玩累了休息的时候,大家还是在一起。她们是躺在金黄的田野里吗?哦不,她们躺在狮子温暖而浓密的鬃毛里,那儿可舒服了!狮子轻轻地说“躺好了,晚安。”于是,大家一起睡着了。梦里,他们还是最好的朋友。大家一起慢慢地长大,再慢慢地、慢慢地变老。
  3.总结每种动物的优点和独特性
  师:听完这个故事,你们有什么发现?指名说。
  师:是啊,这是一个充满了想象的绘本,这是假装的游戏。那你们能 说说每种动物都充当了什么角色吗? 大组交流,相机在贴图旁板书: 灰熊:宽阔的胸膛用来画画 鳄鱼:脊背是蜿蜒的山峦
  小女孩:帽子是捉迷藏的乐园假装 小猪:鼓鼓的肚子可以变成气球 长颈鹿:长脖子是通向月亮的天梯 狮子:鬃毛是辽阔的草原
  师:“ 当我们同在一起的时候,总是那么快乐!爬山一起,旅行一起,到月亮上玩也一起,做梦也要一起做!一直到了很老很老的时候,大家也还是在一起。有朋友的人是快乐的、幸福的,就让我们永远在一起,慢慢长大,是好朋友,慢慢变老,是好朋友,就算过了很久很久,还是好朋友。让我们在一曲《当我们同在一起》的快乐的歌声中,去寻觅这种属于每个人的幸福吧!
  
  活动延伸:画一画好朋友们在一起发生的故事,回家讲给爸爸妈妈听,并把作品带到幼儿园。(幼儿教育)
中班绘本故事《当我们同在一起》(精彩3篇)

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