染雾小班语言故事老鼠报恩教案 篇一
标题：《老鼠报恩》教案：培养幼儿的情感认知与道德观念
引言：本教案以小班语言故事《老鼠报恩》为背景，通过让幼儿参与角色扮演、绘画和讨论等多种活动，旨在培养幼儿的情感认知和道德观念。
一、故事简介：
《老鼠报恩》是一则寓言故事，讲述了一只老鼠帮助了一只狮子，而狮子后来也帮助了老鼠的故事。通过这个故事，我们可以引导幼儿学习感恩和帮助他人的重要性。
二、教学目标：
1. 培养幼儿的情感认知能力，使他们能够理解和体验故事中的情感。
2. 培养幼儿的道德观念，通过角色扮演和讨论，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过绘画和讨论，提高他们的语言表达水平。
三、教学活动：
1. 角色扮演：让幼儿分成小组，每组选一名幼儿扮演老鼠，另一名幼儿扮演狮子，通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节，并讨论角色的感受和心情。
2. 绘画：给幼儿提供纸张和彩色笔，让他们绘制故事中的场景和角色，通过绘画，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
3. 讨论：引导幼儿围绕故事展开讨论，例如：你们觉得老鼠帮助狮子是对的吗？为什么？你们有没有帮助过别人？你们觉得帮助别人是什么感觉？
4. 故事再现：通过幼儿的讨论和角色扮演，让他们重新演绎故事中的情节，加强对故事的理解和记忆。
四、教学评价：
通过观察幼儿的角色扮演、绘画和讨论等活动，评价幼儿是否理解和体验了故事中的情感，是否能够表达自己的想法和感受。
小班语言故事老鼠报恩教案 篇二
标题：《老鼠报恩》教案：培养幼儿的合作与分享意识
引言：本教案以小班语言故事《老鼠报恩》为背景，通过让幼儿参与合作游戏、分享小礼物等活动，旨在培养幼儿的合作与分享意识。
一、故事简介：
《老鼠报恩》是一则寓言故事，讲述了一只老鼠帮助了一只狮子，而狮子后来也帮助了老鼠的故事。通过这个故事，我们可以引导幼儿学习合作和分享的重要性。
二、教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识，通过合作游戏，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
2. 培养幼儿的分享意识，通过分享小礼物，让幼儿体会到分享的快乐和重要性。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过讨论和反思，提高他们的语言表达水平。
三、教学活动：
1. 合作游戏：将幼儿分成小组，每组选一名幼儿扮演老鼠，另一名幼儿扮演狮子，通过合作游戏，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务，例如：搬运小球、穿越障碍等。
2. 分享小礼物：给每个幼儿准备一份小礼物，让他们在讨论中选择一位幼儿，将礼物分享给他，通过分享小礼物，让幼儿体会到分享的快乐和重要性。
3. 讨论与反思：引导幼儿围绕合作和分享展开讨论，例如：你们觉得与他人合作有什么好处？你们觉得分享小礼物是一件开心的事情吗？为什么？
4. 故事再现：通过幼儿的讨论和合作游戏，让他们重新演绎故事中的情节，加强对故事的理解和记忆。
四、教学评价：
通过观察幼儿的合作游戏和讨论等活动，评价幼儿是否能够与他人合作，共同完成任务，是否能够分享小礼物，并能够理解和体验合作和分享的重要性。
小班语言故事老鼠报恩教案 篇三
活动目标：
1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2、能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。
3、学习按物体大小进行简单排序,学习词“越来越小”。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、五间由大到小的房子。
2、五只小动物图片
3、大老鼠手偶。
教学过程：
一、教师以房子激发幼儿兴趣。
小朋友们看看，老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。
二、教师有感情的讲述故事一遍。
(1)教师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(请两名幼儿说说)
(2)教师：那第一间房子里住的`是谁呀?(大象)大象的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我们把它放在最后面，那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来?(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍,(越来越小)。
三、巩固故事内容
小朋友，这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌，我们一起来学学吧!小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。
第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀，(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来，摇摇头说"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭)，最后大老鼠终于找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢
?(哦，这个小老鼠学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看。
四、游戏
下面请小朋友吧小眼睛蒙起来，我们来做个游戏吧，不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢(播放录音)
五、延伸活动
原来啊小老鼠过生日，大老鼠要给他送礼物呢，小老鼠收到礼物可开心了，要对大老鼠说什么呀?宝宝们，老师也给你们准备了礼物，老师做大老鼠，你们做小老鼠好不好，好，把门关起来，我来敲门啦(发礼物)。
小班语言故事老鼠报恩教案 篇四
设计背景：
语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。
活动目标：
1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。
2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。
3、感受故事的诙谐、幽默。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重点难点：
活动重点：在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。
活动难点：理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。
活动准备：小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。
活动流程：
一、谈话引题。
小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样?猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。那是什么原因呢?
二、完整欣赏故事。
1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。
2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听，我喜欢)幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教师出示图片一讲述
提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗?它是怎么说的?请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。
2、教师出示图片二讲述
老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗?它是怎么说的?集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?幼儿学叫呱呱呱。
3、教师出示图片三讲述
提问：猪婆婆的表情是怎样的?幼儿学习板着脸的表情。这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作,教师解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的?鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗?它是怎么说的?
