染雾大班语言活动：会移动的房子 篇一
在大班的语言活动中，我们进行了一场有趣的探索，主题是“会移动的房子”。这个主题引发了孩子们的好奇心和想象力，他们积极参与并分享了许多有趣的观点。
首先，我们一起讨论了“会移动的房子”是什么样子的。孩子们的回答五花八门，有的说房子可以像车一样有轮子，可以自己走动；有的说房子可以像飞机一样有翅膀，可以飞翔到任何地方；还有的说房子可以像鱼一样有鳃，可以在水中游动。这些创意让我们充满了想象力，同时也展示了孩子们对于房子和移动的理解。
接着，我们进行了一场绘画活动。每个孩子都被要求想象并绘制出他们心目中的“会移动的房子”。他们用不同的颜色和形状，画出了各种各样的房子。有的孩子画了一个像船一样的房子，有的画了一个像火箭一样的房子，还有的画了一个像动物一样的房子。这个活动不仅锻炼了孩子们的绘画技巧，还培养了他们的创造力和想象力。
接下来，我们进行了一场角色扮演活动。孩子们分成小组，每个小组扮演一个家庭，他们需要讨论并决定他们的“会移动的房子”的特点和功能。然后，每个小组轮流向其他小组展示他们的创意。有的小组设计了一个可以在地面上行走的房子，可以随时随地前往不同的城市；有的小组设计了一个可以在天空中飞行的房子，可以欣赏美丽的风景；还有的小组设计了一个可以在水中航行的房子，可以探索海洋的奥秘。这个活动不仅提高了孩子们的表达能力，还锻炼了他们的团队合作和沟通技巧。
最后，我们进行了一场故事创作活动。每个孩子都被要求编写一个关于“会移动的房子”的故事。他们可以发挥想象力，创造一个有趣的情节和角色。在分享故事的过程中，孩子们展示了他们的创造力和才华。有的故事讲述了一个勇敢的小房子在世界各地冒险的故事；有的故事讲述了一个善良的小房子帮助他人的故事；还有的故事讲述了一个聪明的小房子解决问题的故事。这个活动不仅激发了孩子们的写作激情，还培养了他们的想象力和故事结构的理解能力。
通过这次“会移动的房子”主题的语言活动，孩子们不仅学会了表达自己的想法和观点，还锻炼了他们的创造力和想象力。这个活动不仅丰富了孩子们的语言技能，还培养了他们的团队合作和沟通能力。我们相信，通过这样的活动，孩子们的语言能力和创造力会得到更好的发展。
大班语言活动：会移动的房子 篇二
在大班的语言活动中，我们进行了一场有趣的探索，主题是“会移动的房子”。这个主题引发了孩子们的好奇心和想象力，他们积极参与并分享了许多有趣的观点。
首先，我们一起讨论了“会移动的房子”是什么样子的。孩子们的回答五花八门，有的说房子可以像车一样有轮子，可以自己走动；有的说房子可以像飞机一样有翅膀，可以飞翔到任何地方；还有的说房子可以像鱼一样有鳃，可以在水中游动。这些创意让我们充满了想象力，同时也展示了孩子们对于房子和移动的理解。
接着，我们进行了一场绘画活动。每个孩子都被要求想象并绘制出他们心目中的“会移动的房子”。他们用不同的颜色和形状，画出了各种各样的房子。有的孩子画了一个像船一样的房子，有的画了一个像火箭一样的房子，还有的画了一个像动物一样的房子。这个活动不仅锻炼了孩子们的绘画技巧，还培养了他们的创造力和想象力。
接下来，我们进行了一场角色扮演活动。孩子们分成小组，每个小组扮演一个家庭，他们需要讨论并决定他们的“会移动的房子”的特点和功能。然后，每个小组轮流向其他小组展示他们的创意。有的小组设计了一个可以在地面上行走的房子，可以随时随地前往不同的城市；有的小组设计了一个可以在天空中飞行的房子，可以欣赏美丽的风景；还有的小组设计了一个可以在水中航行的房子，可以探索海洋的奥秘。这个活动不仅提高了孩子们的表达能力，还锻炼了他们的团队合作和沟通技巧。
最后，我们进行了一场故事创作活动。每个孩子都被要求编写一个关于“会移动的房子”的故事。他们可以发挥想象力，创造一个有趣的情节和角色。在分享故事的过程中，孩子们展示了他们的创造力和才华。有的故事讲述了一个勇敢的小房子在世界各地冒险的故事；有的故事讲述了一个善良的小房子帮助他人的故事；还有的故事讲述了一个聪明的小房子解决问题的故事。这个活动不仅激发了孩子们的写作激情，还培养了他们的想象力和故事结构的理解能力。
通过这次“会移动的房子”主题的语言活动，孩子们不仅学会了表达自己的想法和观点，还锻炼了他们的创造力和想象力。这个活动不仅丰富了孩子们的语言技能，还培养了他们的团队合作和沟通能力。我们相信，通过这样的活动，孩子们的语言能力和创造力会得到更好的发展。
大班语言活动：会移动的房子 篇三
活动目标：1、理解故事内容，了解房子移动的奥秘，感受故事的趣味性。2、通过观察、比较、猜测及匹配对话框，加深对故事的进一步理解。3、认真倾听，感受对话的乐趣。活动准备：两块黑板、六幅图片、故事封面、老鼠的表情、对话框、背景音乐活动过程：
一、设疑，激发兴趣。
·观察图片3，讨论：你看到了什么？你们知道这是谁的房子吗？你是怎么知道的？看看房子周围的风景是什么样的？（到了晚上，小老鼠在新房子里睡觉了，可是第二天他们俩一推开房门，却出现了奇怪的事）
·观察图片4，讨论：现在房子周围的风景是什么样的？为什么周围的风景会变化？（引导幼儿说出房子在移动）
·房子为什么会移动呢？（给你们看一件更奇妙的事情）
二、观察图片并进行讨论
·观察图片4，将乌龟的爪子和头呈现出来，讨论：房子建在了什么地方？小老鼠开始知道这是乌龟的背吗？当他们发现住在了乌龟背上的时候，他们的表情是什么样的？
·出示老鼠的表情（我这里准备了一些小老鼠的不同表情，谁来帮小老鼠来找一找他们现在的表情？）
·小老鼠为什么会惊讶？他们怎么会把房子建在了乌龟的背上？乌龟的头和爪子都缩进去了，它在干什么呢？
·观察图片5，乌龟伸出头来可能会对小老鼠说些什么呢？（粘贴乌龟的话）小老鼠又会说些什么？（粘贴老鼠的话）
·让我们一起来看一看，这到底是怎么一回事
·观察图片1，小老鼠在想什么？
·观察图片2，看到这样的风景，小老鼠会有什么反应？你为什么这么说？
·图片3，小老鼠现在的心情会如何？（情幼儿粘贴表情）
·观察图片6，看看他们去了哪些地方？小老鼠现在的心情怎么样？（粘贴表情）他们又会说些什么呢？
三、通过匹配对话框，丰富情节内容
·我这里有一些字条，都是小老鼠和乌龟的对话，这叫对话框，我们一起来来找一找这些话应该贴在什么地方？
·教师念对话框的内容，幼儿粘贴对话框。
·幼儿结伴讲述故事内容（我们已经了解了这个故事的发展顺序，我想先听一听你们讲这个故事）
四、装订大书，分享阅读
·将图片装订成为一本大书
·讨论：这本书少了什么？请幼儿为大书取名字
·加上大书的封面，并介绍书名
·教师在背景音乐中讲述故事《会移动的房子》
故事：会移动的房子
很久很久以前，有两只老鼠想造一座房子。他们走遍了全国，想为自己的新家找一个特别美丽的落脚点。他们觉得家应该安在山坡上，附近应该有个湖，周围的环境应该安静些。
他们看了很多美丽的地方，但都觉得不太满意。最后他们发现了一个靠湖的小山坡。他们马上就知道了，他们的新家就应该安在那里。
山坡上长满了草，站在山坡上能清楚的看到湖。老鼠们开始建造他们的房子。经过几个月的辛勤工
有一天早上，当两只老鼠走出家门时，大大的吃了一惊。湖不见了，周围的一切都变了！山坡上还有斑点，这都是什么呀？
天哪！原来自己的房子建在了一只大乌龟的背上。老鼠吃惊得半天都说不出一句话来。
“早上好，老鼠！”乌龟倒显得很平静，乌龟说：“我一直都在睡觉。昨天，当我从睡梦中醒来，看见你们的房子时，我和你们一样惊讶。虽然我在睡梦中也察觉到周围发生了一些不一般的事情，但是我太累了，没有去看。请相信我，别害怕，你们可以继续在我背上的房子里住下去，这样，当我醒着的时候，能有人说说话。”
老鼠看见乌龟那么友好，就不再害怕了。在接下来的几个月里，他们发现没有比这样更好的了。乌龟慢慢的爬过了全国各地，老鼠们每天都能不出家门就看到不同的景色，这么奇妙的房子，全世界都不会再有第二座了。
