染雾小刺猬烫发中班故事教案 篇一
标题：小刺猬的烫发冒险
故事概述：
在一个美丽而宁静的森林里，住着一个可爱的小刺猬。小刺猬有一头又粗又长的刺，看起来很可爱，但也带来了很多不便。小刺猬想要改变自己的形象，于是决定去烫发。
教学目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的审美观和形象意识。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 小刺猬的图片和故事书。
2. 用于幼儿烫发的模型头发。
3. 烫发器具和发胶。
教学过程：
1. 导入：
展示小刺猬的图片，向幼儿介绍小刺猬的外貌特点，并引导幼儿思考小刺猬是否可以改变自己的形象。
2. 故事讲解：
讲述小刺猬决定去烫发的故事，强调小刺猬想要改变自己形象的勇气和决心。
3. 观看烫发过程：
利用模型头发和烫发器具，展示给幼儿烫发的整个过程。引导幼儿观察和思考，帮助他们理解烫发的步骤和注意事项。
4. 分组活动：
将幼儿分成小组，每个小组有一位小烫发师和一名小客户。小烫发师利用发胶和模型头发给小客户烫发，其他幼儿则观察和评价烫发的效果。鼓励幼儿积极合作，共同完成任务。
5. 结束活动：
每个小组展示他们的烫发成果，并由其他幼儿给予评价和鼓励。引导幼儿思考小刺猬是否满意自己的新形象，并鼓励他们相信每个人都可以通过努力改变自己。
6. 温故知新：
回顾整个教学过程，向幼儿提问相关问题，巩固他们对烫发过程和小刺猬故事的理解。
7. 教学反思：
总结教学活动的效果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出进一步改进的建议。
小刺猬烫发中班故事教案 篇二
标题：小刺猬的烫发惊喜
故事概述：
小刺猬是一个非常善良和勇敢的动物。一天，他决定去烫发，希望能够改变自己的形象。在烫发的过程中，他遇到了一些困难，但最终却获得了一个令人惊喜的结果。
教学目标：
1. 培养幼儿的勇气和自信心。
2. 培养幼儿的坚持和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的欣赏和分享的意识。
教学准备：
1. 小刺猬的图片和故事书。
2. 用于幼儿烫发的模型头发。
3. 烫发器具和发胶。
4. 一份小刺猬的形象调查表。
教学过程：
1. 导入：
展示小刺猬的图片，向幼儿介绍小刺猬的外貌特点，并引导幼儿思考小刺猬是否可以改变自己的形象。
2. 故事讲解：
讲述小刺猬决定去烫发的故事，强调小刺猬勇敢面对困难和不断努力的精神。
3. 观看烫发过程：
利用模型头发和烫发器具，展示给幼儿烫发的整个过程。引导幼儿观察和思考，帮助他们理解烫发的步骤和注意事项。
4. 分组活动：
将幼儿分成小组，每个小组有一位小烫发师和一名小客户。小烫发师利用发胶和模型头发给小客户烫发，其他幼儿则观察和评价烫发的效果。鼓励幼儿积极合作，共同完成任务。
5. 惊喜揭晓：
在烫发完成后，给每个小组一个小刺猬的形象调查表，让他们记录自己的烫发成果和对小刺猬形象的改变。然后，让每个小组展示他们的烫发成果，并由其他幼儿进行评价和分享。
6. 结束活动：
引导幼儿思考小刺猬的形象是否有所改变，并鼓励他们相信每个人通过努力都可以改变自己。同时，鼓励幼儿欣赏和分享其他小组的烫发成果。
7. 温故知新：
回顾整个教学过程，向幼儿提问相关问题，巩固他们对烫发过程和小刺猬故事的理解。
8. 教学反思：
总结教学活动的效果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出进一步改进的建议。
小刺猬烫发中班故事教案 篇三
活动目标
1、通过欣赏故事,了解小刺猬烫发的过程和烫发带来的后果。
2、能用较完整的语言表述小刺猬不能烫发的原因。
3、懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学的道理。
活动准备
刺猬图片或相关资料
活动过程
一、活动导入
出示图片引导幼儿了解小刺猬的外形特征及生活习性等。
谈话导入，刺猬长什么样，它身上的刺有什么作用？
二、基本过程
分段讲述故事引导幼儿了解故事的主要内容。
1、故事第一段“森林里到翻毛鸡”
初步感知小动物们烫发过程及样子,引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的心情。
启发提问:
（1）森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?
（2）看到其他小动物烫发,小刺猬的心情怎样?
2、教师讲述故事第二段“刺猬着急了到不紧不慢的走着”。重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告,体验烫发后得意的心情。
重点提问:
（1）小刺猬来烫发,熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?
（2）小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?
（3）这时它是什么样的心情?
3、教师讲述故事第三段“拐了个弯到最后”。分析小刺猬烫发后的遭遇。引导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的心情。
重点提问:
（1）小刺猬迎战大灰狼时,它的刺怎样了?
（2）这时它的心里会想些什么?
（3）危急时刻谁
救了它?
（4）最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?
小结:不应该看到别人怎么做,自己就学着做,这样做很危险。
4、教师完整讲述故事。进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学,这样做很危险。
活动延伸
结合小动物的秘密，激发幼儿进一步探索小动物的自我保护方法或特殊本领的愿望。
小刺猬烫发中班故事教案 篇四
教材分析：
《小刺猬烫发》采用拟人的手法，把小刺猬烫发、遇险的经过描写得有趣、紧张、扣人心弦，揭示不能盲目攀比、做事要有主见的道理。中班幼儿喜欢模仿，女孩子愿意学成人抹指甲油、穿高跟鞋，男孩愿意模仿一些危险的动作，这些行为是不适宜甚至危险的。本次活动通过观察、交流、猜想等环节，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿通过对比、讨论，明白每个人都有自己的长处，不能盲目模仿。
活动目标：
1．理解故事内容，知道小刺猬不能烫发的`原因。丰富词汇：龇牙咧嘴。
2．大胆猜想、表述自己的想法，能用肢体语言表现角色的感情变化。
3．懂得要了解自己的长处、不能看样学样的道理。活动准备：
《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件26，《幼儿素质发展课程·语言》CD，“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。
活动建议：
一、出示熊猫师傅和理发店的图片，引导幼儿交流理发店的作用。提问：熊猫师傅开了一家什么店？理发店可以干什么？
二、播放课件，讲述故事，引导幼儿观察图片，了解故事的主要角色情节。
1.播放课件，讲述故事第14自然段，引导幼儿观察狮子、长毛狗、花母鸡烫发后的变化。提问：谁来理发了？狮子、长毛狗、花母鸡分别烫了什么样的发型？它们变得怎样了？它们的心情怎样？
2.播放课件，呈现小刺猬的图片，引导幼儿讨论小刺猬是否适合烫发。提问：小刺猬适合烫发吗？为什么？
3.播放课件，讲述故事第5－8自然段，帮助幼儿了解熊猫师傅给小刺猬烫发的不易。提问：熊猫师傅用什么给小刺猬烫发？为什么要用火钳？
4.播放课件，讲述故事第9－10自然段，启发幼儿感受小刺猬设发后的得意提问：烫了发的小刺猬觉得自己怎么样？小动物们为什么好奇地看着它？
5.播放课件，呈现大灰狼的图片，引导幼儿了解危急时刻小刺猬的无杂与恐惧。提问：小刺猬遇到了谁？大灰狼会怎样做？大灰狼会吃掉小刺猬吗？为什么？三、完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1.引导幼儿回忆故事的主要角色、情节。
提问：刚才听的故事叫什么名字？森林里谁开了家理发店？哪些动物来逆发火了？它们烫发后变成了什么样子？小刺猬来烫发，熊猫师傅是怎样问它的？小刺猬的发是什么？小刺猬烫发时表情怎样？（丰富词汇：齜牙咧嘴，引导幼儿用动作表现。）烫发这么痛苦，小刺猬为什么还要忍着一声不吭？刚烫完发，小刺猬是怎样做的？（引导幼儿模仿前后照镜子的样子。）它的心情怎样？你是怎么看出它很得意的？（引导幼儿用动作、表情表现小刺猬烫发后情绪的变化。）大家看到它的样子会怎样想？
2.引导幼儿讨论，理解故事蕴含的道理。
组织幼儿讨论：小刺猬遇到了谁？大灰狼为什么会笑？小刺猬是怎样迎战大走灰狼的？结果怎样？（引导幼儿用动作、表情表现小刺猬无法迎战大灰狼的无奈过程。）最后，小刺猬明白了什么？你想对小刺猬说什么？为什么？
小结：小刺猬身上的刺是用来保护自己的武器，不能盲目地跟别人学，做事情要有自己的主见。
四、请幼儿戴头饰分角色表演故事，鼓励幼儿大胆表现，创造性地用表情、声音动作等表现角色的特点。
活动延伸：
请幼儿阅读《快乐总动员》第16－19页，将故事讲给爸爸、妈妈听。
附：
小刺猬烫发
森林里，熊猫师傳开了一家理发店。
狮子来理发。熊猫师傳根据狮子的头型为它烫了一个卷卷的波浪式。狮子照
照镜子，满意地走了。长毛购见到烫发后的子，美基得直嘴儿。它也来把头发了，成了涤亮的态毛的
花母鸡听说后，也去烫了发，成了悄皮的翻毛鸡。
小刺渭急了，一路小跑着来到理发店，坐到将子上，嚷着要烫发。熊猫师傳奇怪地问：
“你没有发，怎么烫呀？”
“我身上的刺就是发呀。”小刺钭了熊猫师傳一眼，催促道，“快吧，我要做
森林里最瀑亮的刺！”好心的熊猫师傅劝它不要烫，小刺就是不听。没办法，熊猫师傅拿起了火错夹着刺在小刺痛身上一圈图浪动着，痛得它就，它咬牙着，一声不吭。
小刺的“发”总算烫好了。它从椅子上跳下来，对着镜子前照后照，笑个不
停。啊，弯弯的刺，一圆绕着一圆，多美呀！它开心地想：“这下我可是森林里最亮的刺啦！”
回家的路上，小刺猬昂首捷胸，得意地哼着歌，迈着舞似的步子，不紧不慢地走着。森林里的许多动物都好奇地看着它。
突然，前面来了一只大灰狼。大灰狼町着小刺猬看呀看，笑出了声：“嘿嘿，原来是刺老弟。你今天打扮得真漂亮呀！不过，天怪冷的，你还是到我肚子里暖和暖和吧。
“呸，大灰狼，快滚开！不然我让你尝尝刺的厉害。”小刺猬根本不把大灰狼放在眼里。大灰狼流着ロ水，一步步朝小刺猬通近。小刺拥把身体縮成一团，鼓足气迎战。可是，弯曲的刺怎么也竖不起来…在这危急时刻，只听“啪”的一声枪响，大灰狼倒在地。小刺猬得教了。
小刺猬明白了……
