染雾幼儿园拖班讲故事课件 篇一
在幼儿园教育中，讲故事是一项非常重要的活动。通过讲故事，可以培养孩子们的想象力、语言表达能力和情感认知能力。然而，有时候幼儿园可能会出现拖班现象，导致讲故事时间不足，影响了教育效果。
首先，拖班讲故事会导致孩子们的注意力难以集中。幼儿园的孩子们通常年龄较小，注意力相对较短，需要通过持续的引导和激发来保持他们的兴趣和专注度。如果讲故事时间被拖延，孩子们可能会变得不耐烦，无法集中精力听故事，从而影响故事的传达效果。
其次，拖班讲故事还会影响孩子们的学习效果。幼儿园的讲故事环节通常是为了教育孩子们一些道德观念、生活技能或知识点。如果讲故事时间不足，教师可能无法充分传达故事中的教育内容，导致孩子们无法完全理解和吸收。这样一来，讲故事的目的就无法达到，教育效果也会大打折扣。
最后，拖班讲故事还会给教师增加额外的负担。教师需要根据故事内容准备讲解的素材和教具，掌握讲故事的技巧和方法。如果讲故事时间被拖延，教师可能需要加快讲解的速度，导致讲解过程中出现遗漏或者不够细致的情况。这对于教师来说是一种不公平的负担，也会影响他们的教学积极性和热情。
为了解决幼儿园拖班讲故事的问题，我们可以采取以下措施。首先，幼儿园可以制定具体的时间安排，确保每个讲故事环节都有足够的时间。其次，教师可以提前准备好故事内容和教具，避免在课堂上临时准备和取材。再次，教师可以通过提前和孩子们进行沟通，让他们知道讲故事的重要性和需要保持专注的态度。
总之，幼儿园拖班讲故事对于孩子们的教育效果和教师的负担都会产生负面影响。通过制定时间安排、提前准备和与孩子们进行沟通，我们可以解决这个问题，确保讲故事活动的顺利开展，提高教育效果。
幼儿园拖班讲故事课件 篇二
在幼儿园的教育活动中，讲故事是一项非常重要的内容。通过讲故事，可以激发孩子们的想象力、培养语言表达能力，并传递一些道德观念和生活技能。然而，有时候幼儿园可能会出现拖班现象，导致讲故事时间不足，影响了教育效果。
首先，拖班讲故事会使孩子们的学习兴趣下降。幼儿园的孩子们通常年龄较小，对于课堂内容的兴趣和投入度相对较低。如果讲故事时间被拖延，孩子们可能会觉得无聊或者不耐烦，对故事内容失去兴趣，无法全情投入听讲。这样一来，讲故事的教育效果就无法得到充分发挥。
其次，拖班讲故事还会影响孩子们的情感认知能力的培养。故事往往能够通过情节和人物塑造来传递一些情感和价值观念。如果讲故事时间不够，教师可能无法充分展现故事中的情感表达，导致孩子们无法完全理解和感受其中的情感。这样一来，孩子们的情感认知能力可能无法得到充分培养，影响了他们的情感发展。
最后，拖班讲故事还会给教师带来额外的压力和负担。教师需要根据故事内容准备讲解的素材和教具，掌握讲故事的技巧和方法。如果讲故事时间被拖延，教师可能需要加快讲解的速度，导致讲解过程中出现遗漏或者不够细致的情况。这对于教师来说是一种不公平的负担，也会影响他们的教学积极性和热情。
为了解决幼儿园拖班讲故事的问题，我们可以采取以下措施。首先，幼儿园可以制定具体的时间安排，确保每个讲故事环节都有足够的时间。其次，教师可以提前准备好故事内容和教具，避免在课堂上临时准备和取材。再次，教师可以通过讲故事的方式和方法来提高孩子们的学习兴趣和情感认知能力。
总之，幼儿园拖班讲故事对于孩子们的学习兴趣和情感认知能力的培养都会产生负面影响。通过制定时间安排、提前准备和使用合适的教学方法，我们可以解决这个问题，确保讲故事活动的顺利开展，提高教育效果。
幼儿园拖班讲故事课件 篇三
教学准备《买玩具的小象》
故事教学过程
一、话题引入
1、宝宝们我们今天来说说玩具吧！你们都有什么玩具啊？
2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊？
3、宝宝们家里的玩具是不是有很多啊？如果我们看见新的玩具和家里的差不多，我们为你还会要吗？
4、宝宝都想要啊！那我们都有这么多玩具了，还需要买吗？下面带着这个问题我们来听一个故事吧！
5、宝宝们我们来一起看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。
6、外婆讲故事给我们推荐了《买玩具的小象》，老师讲给你们听吧！
二、讲故事《买玩具的小象》
1、故事分为四部讲，买玩具前——买玩具后——象爸爸回来前——象爸爸回来后。
2、在讲故事中教师要体现出小象一家三口的语气，并加上动作。
3、用生动的形象语气，让幼儿加深对故事的理解。
4、通过分部讲故事理解，让幼儿明白故事想表达的意义。
三、提问
1、宝宝故事里的主人公是谁啊？
2、故事里讲了一件什么事啊？
3、象妈妈为什么生气啊？
4、小象知道自己错在哪里不了？
5、最后，小象表达了什么态度？
四、小结故事里是不讲了买自己不需要的玩具是一种浪费的表现啊！小象这个浪费的表现我们是不是不应该学啊！但小象表明会改掉这个坏毛病，这一点是值得我们应该学习的`，宝宝们还要买不需要玩具了吗？
幼儿园托班教案：兔宝宝不要哭(社会、语言)
【活动目标】
1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。
2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。”（重点）
3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。
【活动准备】
1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。
2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。
【活动过程】
一、故事导入
师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。）突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀？
幼：是小兔子在哭。
师：你怎么知道的？
幼：它在擦眼泪呢！
（评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。）
二、情感体验
师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？
幼1：它不听话，妈妈不要它了。
幼2：它肚子饿，没有好东西吃了。
幼3：它没有玩具。
师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了？
幼1：我给它擦眼泪。
幼2：我去抱抱它。
幼3：我给它吃糖。
幼4：我去跟它玩。
（评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮助它。）
三、帮助他人
师：让我们去问一问它，好吗？兔宝宝，你为什么哭呀？
戴小兔头饰的幼儿：新年到了，我没有新衣服，也没有好吃、好玩的东西，呜呜……“
师：听了兔宝宝的话，我们怎么办呢？
幼：我们大家一起帮助它。
师：那你准备怎么帮呢？
幼1：我给它买新衣服。
幼2：我给它买玩具。
幼3：我给它买好吃的东西。
师：小朋友的办法真多，现在，我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧！
（师幼一起在轻柔的音乐声中去超市，让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。）
师：我们已经选好了礼物，现在，我们就去送给它，好吗？
幼：好。
师：兔宝宝很高兴，能有那么多小朋友来给它礼物，但是，它有一个要求：小朋友送礼物时，要一个跟着一个，不能推也不能挤，而且，一定要说清楚，你送给它什么礼物。
（放音乐，幼儿送礼物，在此过程中，重点知道幼儿学说句子：兔宝宝不要哭，我送给你XXX）
（评析：通过这一些活动，使幼儿学会了用语言、表情、行动去体验帮助别人的快乐，特别是“送礼物”这一环节，更是把孩子们的兴奋之情推向了高潮。）
四、新年舞会
师：小兔宝宝今天真开心，收到了那么多的礼物，现在，它邀请我们一起去参加新年舞会，我们跟着它跳舞吧！
（师幼一同来到布置成新年舞会的区域，跟着音乐快乐地跳起舞来……）
活动评价：
本次活动是以幼儿比较赶兴趣的情境表演展开的，在活动中，时时给幼儿创设
条件，让他们亲自参与，整个活动幼儿一直处于帮助小兔的状态，使幼儿充分感受到帮助别人的快乐，同时也感受到别人快乐我也快乐的愉悦之情。
