染雾雪地上的小鸟幼儿园托班语言故事教案 篇一
故事名称：小雪的冒险
目标年龄：3-4岁
教学目标：
1. 培养幼儿们的想象力和创造力；
2. 帮助幼儿们学习掌握一些基本的词汇和句型；
3. 培养幼儿们的观察力和记忆力。
教学准备：
1. 故事中所需的道具：小鸟面具、羽毛、雪花模板等；
2. 插图或图片：小雪在雪地上玩耍的图片；
3. 故事中所需的音乐：雪花飘飘。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过播放音乐《雪花飘飘》，引导幼儿们聆听音乐，感受冬天的气氛。然后教师向幼儿们展示插图或图片，让幼儿们猜测故事的主人公是谁。
2. 讲故事（15分钟）
教师开始讲述故事：
从前有一只小鸟叫小雪，它生活在一个美丽的森林里。一天，小雪醒来发现外面的世界都被一层白雪覆盖了。小雪非常开心，它决定去探险。
小雪在雪地上飞来飞去，看到了许多有趣的事情。它看到了一只正在找食物的松鼠，一只正在堆雪人的小朋友，还看到了一只正在滑雪的兔子。小雪觉得这个世界真是太美丽了。
小雪飞到一个小湖边，它看到了一只正在冰上滑行的大雁。小雪也想试试，于是小雪一跳一跳地站在湖面上，它像滑冰一样，感觉自己像个小超人。小雪觉得自己真是太厉害了。
故事讲完后，教师可以与幼儿们一起回顾故事中出现的人物和事件，帮助幼儿们巩固记忆。
3. 角色扮演（15分钟）
教师向幼儿们展示小鸟面具和羽毛，并邀请幼儿们参与到角色扮演中来。教师可以扮演小雪，幼儿们可以扮演其他故事中的角色，如松鼠、小朋友、兔子、大雁等。教师可以引导幼儿们模仿小雪在故事中的动作和表情。
4. 制作雪花手工（15分钟）
教师给每个幼儿分发一张雪花模板和一些彩笔，引导幼儿们在模板上画出自己喜欢的雪花。教师可以让幼儿们将画好的雪花剪下来，然后贴在教室的墙壁上，让教室变得更加美丽。
5. 结束（5分钟）
教师总结今天的故事和活动，鼓励幼儿们分享自己的感受和想法。最后，教师可以播放音乐《雪花飘飘》，引导幼儿们一起跳舞，结束教学活动。
雪地上的小鸟幼儿园托班语言故事教案 篇二
故事名称：小鸟妈妈的礼物
目标年龄：3-4岁
教学目标：
1. 培养幼儿们的阅读兴趣和理解能力；
2. 帮助幼儿们学习掌握一些基本的词汇和句型；
3. 培养幼儿们的想象力和创造力。
教学准备：
1. 故事书《小鸟妈妈的礼物》；
2. 插图或图片：小鸟妈妈给小鸟们准备的礼物。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师向幼儿们展示插图或图片，让幼儿们猜测故事的主题是什么。然后教师可以提问幼儿们，如果是你的生日，你希望收到什么礼物呢？
2. 讲故事（15分钟）
教师开始讲述故事：
从前有一只小鸟妈妈，她有三个可爱的小鸟宝宝。小鸟妈妈每天都很辛苦地给宝宝们找食物。小鸟宝宝们非常乖巧，他们知道妈妈很辛苦，所以每天都非常听话。
有一天是小鸟妈妈的生日，小鸟宝宝们决定给妈妈一个特别的礼物。他们想了很久，终于想出了一个好主意。
第一个小鸟宝宝给妈妈做了一顶漂亮的帽子，他用自己的羽毛和一些花瓣做成了一顶彩色的帽子。小鸟妈妈非常高兴，她戴上帽子，感觉自己变成了世界上最漂亮的鸟妈妈。
第二个小鸟宝宝给妈妈画了一幅美丽的画，画中有一棵高大的树和一些多彩的花朵。小鸟妈妈看了，觉得这是世界上最美丽的画了。
第三个小鸟宝宝拿出了一颗小石头，他说：“妈妈，这是我见过最漂亮的石头，我想把它送给你。”小鸟妈妈听了，眼睛里充满了感动，她觉得这是世界上最珍贵的礼物。
故事讲完后，教师可以与幼儿们一起回顾故事中的人物、事件和礼物，帮助幼儿们巩固记忆。
3. 朗读故事书（15分钟）
教师给每个幼儿发一本《小鸟妈妈的礼物》故事书，让幼儿们跟随教师的朗读，感受故事中的情节和情感。
4. 制作礼物手工（15分钟）
教师给每个幼儿分发一张纸和一些彩笔，引导幼儿们用自己的想象力和创造力，画出一份特别的礼物给自己的妈妈。教师可以鼓励幼儿们与家长一起完成这个手工作品。
5. 结束（5分钟）
教师总结今天的故事和活动，鼓励幼儿们分享自己的感受和想法。最后，教师可以与幼儿们一起合唱《生日快乐歌》，祝福所有的妈妈生日快乐。
通过以上教学活动，幼儿们可以在听故事、朗读故事书和制作手工的过程中，培养语言表达能力、想象力和创造力，同时也能增强对家庭和亲情的认知和体验。
雪地上的小鸟幼儿园托班语言故事教案 篇三
雪地上的小鸟幼儿园托班语言故事教案
【活动目标】
听懂故事所表达的意思。
【活动准备】
教学挂图、故事录音《雪地上的.小鸟》，纸折的鸟一只。
【活动过程】
1、教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼：
——“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”
2、教师随着故事录音的情节发展，逐一出示图片。
3、教师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。
4、教师重复讲故事，鼓励幼儿跟老师学说简单的语句：是谁在唱歌?小鸟，你冷不冷等短句。
提示：
1、教师在区域活动中进行此内容时，参与活动的幼儿可以轮流进行，以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。
2、活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。
3、故事的录音内容可经常让幼儿倾听。
4、教师可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。
附故事：雪地上的小鸟
听，是谁在唱歌呀?看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。
“你好!飞飞，你冷吗?”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”
“飞飞，我给你吃苹果好吗?”“谢谢，我喜欢吃小虫子。”
不好了，大风把红红的气球吹走了。
“别着急，我来帮助你。”
“谢谢飞飞，你真好。”
