染雾苹果种子的故事幼儿小班语言教案 篇一
教案名称：苹果种子的故事
适用年龄：幼儿小班
教学目标：
1.培养幼儿对苹果种子的认识和理解。
2.提高幼儿的语言表达和听说能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：
1.一颗苹果
2.苹果切片
3.苹果种子
4.图片或卡片：苹果、种子、树苗、树、苹果花
教学过程：
1.引入：
老师拿着一个苹果问幼儿：“大家知道这是什么吗？”（等待幼儿回答）“对，这是一个苹果。那么，苹果是怎么来的呢？”（等待幼儿回答）“今天，我要给大家讲一个关于苹果的故事，你们准备好了吗？”
2.讲故事：
老师用简单明了的语言讲述苹果种子的故事。故事内容如下：
“从前，有一颗苹果树。树上长满了美丽的苹果，苹果饱满多汁，颜色鲜艳。有一天，一个小鸟来到苹果树上，它吃了一个苹果，然后飞走了。小鸟的肚子里有了苹果种子。它飞到了另一个地方，然后拉出了一个苹果种子。种子在地里休息了一段时间，然后开始发芽，长出了一棵小树苗。小树苗越来越大，长出了树干和树枝。过了一段时间，树上开满了白色的苹果花，苹果花很香。春天过去了，夏天来了，苹果花变成了小小的苹果。秋天来了，苹果慢慢长大，变得又红又甜。最后，一个小孩子来到苹果树下，他摘下了一个苹果，咬了一口，觉得非常好吃。”
3.讨论：
老师提问幼儿：“你们听完故事，都明白了吗？苹果是从什么地方来的？”（等待幼儿回答）“对，苹果是从苹果种子长出来的。苹果种子在哪里长出来的？”（等待幼儿回答）“是的，苹果种子是从苹果里面长出来的。”
4.展示：
老师拿出一个苹果，给每个幼儿一小片苹果，让他们仔细观察。“大家看看，苹果里面有没有什么？”（等待幼儿回答）“是的，里面有很多小小的种子。”
5.练习：
老师将苹果种子分发给每个幼儿，让他们用手指轻轻触摸种子的表面，感受种子的形状和质地。“你们能感觉到种子的形状吗？”（等待幼儿回答）“你们觉得种子是不是很小呢？”（等待幼儿回答）
6.总结：
老师向幼儿总结：“今天，我们学习了关于苹果种子的故事。通过这个故事，我们知道了苹果是从苹果种子长出来的。你们喜欢这个故事吗？”（等待幼儿回答）“那么，下次见，我们还会继续学习更多有趣的故事。”
7.延伸活动：
老师可以引导幼儿一起制作苹果种子手工，让幼儿通过亲自动手的方式加深对苹果种子的认识和理解。同时，可以让幼儿用自己的语言讲述苹果种子的故事，提高他们的语言表达能力。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况和幼儿的具体需求进行调整和改编。
苹果种子的故事幼儿小班语言教案 篇二
教案名称：苹果种子的故事
适用年龄：幼儿小班
教学目标：
1.通过讲故事培养幼儿的想象力和创造力。
2.提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
3.引发幼儿对自然界的好奇心，培养他们对植物的热爱。
教学准备：
1.一颗苹果
2.苹果切片
3.苹果种子
4.图片或卡片：苹果、种子、树苗、树、苹果花
教学过程：
1.引入：
老师拿着一个苹果问幼儿：“大家知道这是什么吗？”（等待幼儿回答）“对，这是一个苹果。那么，苹果是怎么来的呢？”（等待幼儿回答）“今天，我要给大家讲一个关于苹果的故事，你们准备好了吗？”
2.讲故事：
老师用简单明了的语言讲述苹果种子的故事。故事内容如下：
“从前，有一棵苹果树。这棵树上长满了美味的苹果。有一天，一个小女孩来到了苹果树下，她看着树上的苹果，流口水了。她摘下了一个大红苹果，咬了一口，觉得又甜又脆，非常好吃。她不禁想知道苹果是怎么来的。于是，她问树上的小鸟。小鸟告诉她，苹果是从苹果种子长出来的。小女孩非常好奇，她问小鸟：“那苹果种子是从哪里来的呢？”小鸟告诉她，苹果种子是从苹果花里长出来的。小女孩听了非常惊讶，她决定去探寻苹果花。”
3.讨论：
老师提问幼儿：“你们听完故事，都明白了吗？苹果是从哪里来的？”（等待幼儿回答）“那苹果种子是从哪里来的？”（等待幼儿回答）“是的，苹果种子是从苹果花里长出来的。”
4.展示：
老师拿出一个苹果，给每个幼儿一小片苹果，让他们仔细观察。“大家看看，苹果里面有没有什么？”（等待幼儿回答）“是的，里面有很多小小的种子。”
5.练习：
老师将苹果种子分发给每个幼儿，让他们用手指轻轻触摸种子的表面，感受种子的形状和质地。“你们能感觉到种子的形状吗？”（等待幼儿回答）“你们觉得种子是不是很小呢？”（等待幼儿回答）
6.创作：
老师让幼儿画出自己理想中的苹果树的样子，并让他们想象苹果树上的苹果是什么颜色的，味道是怎样的。“你们想象一下，你们的苹果树上会长出什么样的苹果？”（等待幼儿回答）“你们可以用彩色纸和颜料来画出你们的苹果树。”
7.总结：
老师向幼儿总结：“今天，我们学习了关于苹果种子的故事。通过这个故事，我们知道了苹果是从苹果种子长出来的。你们喜欢这个故事吗？”（等待幼儿回答）“那么，下次见，我们还会继续学习更多有趣的故事。”
8.延伸活动：
老师可以引导幼儿一起制作苹果种子手工，让幼儿通过亲自动手的方式加深对苹果种子的认识和理解。同时，可以让幼儿用自己的语言讲述苹果种子的故事，提高他们的语言表达能力。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况和幼儿的具体需求进行调整和改编。
苹果种子的故事幼儿小班语言教案 篇三
苹果种子的故事幼儿小班语言教案
一、活动目标：
1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需要阳光和水，并通过身体动作加深对“生长”的体验。
3、掌握句型“我来抱抱你吧。”
二、教学准备：
可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。
三、活动过程：
（一）引出课题。
1、师扮演苹果树，躲在后面。
师：我是一棵苹
2、幼儿品尝（请配班老师给小朋友送切好的苹果）
师从苹果树后面出来
师：小朋友苹果好吃吗？
刚才是刘老师躲在苹果树后面呢，小朋友和我握手，拥抱，我再也不孤单了。 咦，这黑黑小小的是什么呀？
（二）师幼共同讲述故事
1、一边提问一边讲故事
（2）老师问：“刚才老师讲的是什么种子的故事呀？”
幼儿：苹果种子的故事。
2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍
（3）师：现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》吧，谁讲的.最好听，我就请他来当小芽。（老师和幼儿共同把故事复述一遍）
师：小朋友讲的很棒得真好，那苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？
幼：太阳，雨水（师点着太阳和雨点的图片）。
师：（总结）有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。
四、游戏活动
1、师：那我们现在来扮演苹果树，太阳，雨水，小鸟吧。
师：但是我先来学学他们都是怎么说的，
（引导幼儿一起来说）太阳说：我来抱抱你吧，雨水说：我来抱抱你吧，小鸟叫它：喂，苹果树。
2、师：那现在请小朋友来当小芽，阳光，雨水，小鸟吧
（师请个别小朋友来表演）
开始时，小芽蹲在地上，随着故事情节的发展……
3、师：现在我们大家都来当小芽，我请三个小朋友来当阳光，雨水，小鸟
分组（师和小朋友来当小芽，小朋友分别当阳光，雨水，小鸟）
开始时，师和小朋友蹲在地上，随着故事情节的发展……
引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。
五、结束部分
外面太阳在微微笑，苹果种子们，一起去让阳光来抱抱我们吧！
