染雾幼儿园小班语言毛毛虫的故事教案 篇一
幼儿园小班语言毛毛虫的故事教案
教学目标：
1. 帮助幼儿了解毛毛虫的生活习性和变化过程。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 毛毛虫的图片或实物。
2. 毛毛虫的生命周期的图片或卡片。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作活动所需的材料。
教学过程：
1. 导入
老师拿着一只毛毛虫的图片或实物，向幼儿展示，并引导幼儿观察、描述毛毛虫的外形和特点。鼓励幼儿用自己的话语表达。
2. 讲故事
老师向幼儿讲述一个关于毛毛虫的故事，故事内容可以是关于毛毛虫的生活习性和变化过程的，也可以是一个虚构的故事，以激发幼儿的想象力和创造力。
3. 剧情表演
将幼儿分成小组，让每个小组扮演故事中的不同角色，进行剧情表演。在表演过程中，鼓励幼儿用自己的语言描述角色的动作和感受。
4. 制作毛毛虫
给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水等材料，让他们自己制作一只毛毛虫。在制作过程中，鼓励幼儿用自己的语言描述他们制作的毛毛虫的样子和特点。
5. 反思总结
让幼儿展示他们制作的毛毛虫，并鼓励他们用自己的语言描述他们制作的过程和感受。老师可以引导幼儿进行反思总结，分享彼此的经验和感受。
6. 结束
教师总结本节课的内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。同时，为下节课做好准备。
幼儿园小班语言毛毛虫的故事教案 篇二
幼儿园小班语言毛毛虫的故事教案
教学目标：
1. 帮助幼儿认识毛毛虫的外形和特点。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 提高幼儿的创造力和动手能力。
教学准备：
1. 毛毛虫的图片或实物。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作活动所需的材料。
教学过程：
1. 导入
老师拿着一只毛毛虫的图片或实物，向幼儿展示，并引导幼儿观察、描述毛毛虫的外形和特点。鼓励幼儿用自己的话语表达。
2. 制作毛毛虫
给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水等材料，让他们自己制作一只毛毛虫。在制作过程中，鼓励幼儿用自己的语言描述他们制作的毛毛虫的样子和特点。
3. 观察和讨论
让幼儿观察他们制作的毛毛虫，引导幼儿描述毛毛虫的外形和特点。鼓励幼儿用自己的语言表达。
4. 游戏活动
将幼儿分成小组，进行毛毛虫接力赛。每个小组的第一个幼儿将自己制作的毛毛虫放在头上，然后依次传递给下一个幼儿，最后完成传递的小组获胜。在游戏过程中，鼓励幼儿用自己的语言描述他们的动作和感受。
5. 反思总结
让幼儿分享他们在游戏活动中的经验和感受，并进行反思总结。老师可以引导幼儿提出自己的观察和描述，给予肯定和鼓励。
6. 结束
教师总结本节课的内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。同时，为下节课做好准备。
幼儿园小班语言毛毛虫的故事教案 篇三
幼儿园小班语言毛毛虫的故事教案
一、设计意图：
在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时让幼儿会比较连贯地学说短句，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐，在适当的时候，配上了合适的`音乐，如：爬行时活泼、有趣的音乐，睡觉时舒缓的音乐，使幼儿能根据听到不同的音乐做相应动作。
二、活动目标：
1、能积极参与游戏活动，理解故事内容，体验参与文学活动的快乐。
2、会比较连贯地学说短句：我吃了＊＊。
三、重、难点
重点：积极参与活动，学说短句：我吃了＊＊。
难点：乐意运用语言交流，学说完整话。
四、活动准备：
1、录音机、活动磁带、地毯
2、场景苹果树（苹果贴图）、香蕉树（香蕉贴图）、小树（树叶贴图）
3、毛毛虫的头饰每人一个、蝴蝶头饰（配班老师）
4、自制故事书
五、活动过程：
（一）幼儿随音乐进入活动室
幼儿头带毛毛虫头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
今天天气真好，宝宝们快和妈妈一块出去玩儿吧。
（二）幼儿游戏
1、观察小树林
宝宝们快看，我们来到了什么地方呀？树上有些什么？（苹果、梨子、树叶）是什么颜色的呢？
师小结：原来小树林里有红苹果，有黄梨子，还有绿树叶呢！
2、游戏毛毛虫的故事
（1）教师示范
玩了一会儿，妈妈的肚子有些饿了，我要去找一个好吃的东西填填肚子，宝宝们在这里休息一下吧！（爬去树前，我喜欢吃红苹果边说边从树上摘下一只红苹果，做啊唔啊唔状吃完，我吃了一个红苹果，并将食物贴在自己的肚子上）
宝宝们，刚刚妈妈吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说我吃了一个红苹果）
（2）幼儿尝试
宝宝们，你们肚子饿吗？（饿）你想吃什么东西呀？（请个别幼儿说说）请你也去找一样你喜欢吃的东西填填肚子吧！吃完了马上到妈妈身边来哦！
（幼儿自由选择一样自己想吃的东西，做啊唔啊唔状吃完，并将摘下的食物贴在自己的肚子上）
哪个宝宝愿意告诉妈妈，你吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说我吃了＊＊）
（3）幼儿休息
吃完了东西，摸摸肚子看，哦，真饱，我们睡一觉吧！（播放背景音乐）
（蝴蝶姐姐上）看，谁来了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐漂亮吗？（漂亮）我们一起问问蝴蝶姐姐，她为什么长得那么漂亮吧！
蝴蝶姐姐，你为什么长得那么漂亮呀？（蝴蝶姐姐：因为我吃了好多的东西）
蝴蝶姐姐说她为什么长得那么漂亮呀？（因为她吃了好多的东西）
（4）幼儿再次尝试（巩固练习）
你们想长漂亮吗？（想）那我们也多吃点东西，再去小树林里找点好东西吃吧！（幼儿再次找东西吃）
你刚刚又吃了什么呀？（请个别幼儿说说）
请你和你的好朋友说一说你吃了什么吧！（集体交流：我吃了＊＊）
（5）蝴蝶姐姐讲述故事
看，蝴蝶姐姐又来了！(蝴蝶姐姐手拿故事书上)蝴蝶姐姐还给我们带来什么呀？
蝴蝶姐姐讲述：毛毛虫们，你们知道吗？我原来和你们一样，也是一条毛毛虫。看，这是小时侯的我，（指着封面上的毛毛虫）和你们长的一样吧！妈妈对我说，要吃很多东西长大才能变漂亮。于是呀，（边翻书边讲述）我来到苹果树下，我吃了一个红苹果，我来到梨树下，我吃了一个黄梨子，我来到长满绿树叶的小树下，我吃了一片绿树叶，后来呀，我睡了一个长长的觉，醒来后就变成现在的我了。（蝴蝶下）
哦，原来呀，蝴蝶姐姐小时侯也是谁呀？（毛毛虫）你们想不想也变成漂亮的花蝴蝶呀？我们再去其它的地方找些好东西吃吧！
六、活动反思：
本次活动一开始，孩子的兴趣很高，参与积极性很浓。但去观察小树林时教师爬得太过，产生观察小树林及教师去吃东西时，孩子们靠树林太近，有的幼儿自己也去摘东西了。虽教师那时有随机引导幼儿宝宝们先别过来，树上可能会有啄木鸟，妈妈先去看一下，但为时已晚，幼儿那时不能很好地看清教师的示范，自己去吃东西和说一说自己吃了什么时，没有很好的达到教师的设想范围中。第二次吃东西是一次提升和巩固，
